应用型本科高校创业型人才培养模式构建

在对应用型本科高校创业型人才培养现状调查与分析的基础上,构建了“模块课程体系和分层教育”的创业型人才培养模式,并从教学内容选择与教材编写、参与式教学模式选择、制度和文化环境建设及基于OBA理念的评价四方面阐述了该模式的具体实施。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

针对地方本科院校人才培养过程中存在的问题,结合应用型人才的内涵,重塑以人才培养模式的目的、内容和方法为理论指导的思路,构建了以工程能力培养为导向,知识和能力双重融合、素养培养融于知识和能力培养中的一体化课程体系,探索了以"教、学、做"合一为特征的协同参与式和探究式教学方法,提出"一素养四能力"的教师能力结构和"双导师制"师资队伍,为地方本科院校应用型人才培养模式改革提供理论参考。     

地方本科院校旅游管理专业应用型人才培养的策略研究

应用型地方本科院校的办学宗旨是服务地方经济发展、为地方培养紧缺人才,因此,把人才培养与服务社会结合,培养高素质的应用型人才,才能为地方经济发展服务,文章确定了旅游应用型人才的涵义,从五个方面提出了旅游应用型人才的培养策略。     

新升格地方本科院校应用型人才培养模式探析

对新升格地方本科院校应用型人才的内涵及培养应用型人才的重要性和必要性进行了认真思考,并就其应用型人才培养模式从科学定位、服务方向、师资建设、实践教学等方面结合新升格地方本科院校特点提出了一些建议,以对正在建设中的新升格地方本科院校有所启示。     

应用型本科院校创业教育模式探析

文章针对应用型本科院校创业教育的实行提出了转变教学观念,明确创业教育目标;扩展创业教育课程,注重培养学生的实践能力;优化师资队伍,注重教师团队建设等建议。     

新建本科院校应用型人才培养模式探讨

新建本科院校在人才培养定位上是以培养应用型人才为主。应用型人才培养模式依据不同新建本科院校的实际特点,也应当具有一定的自身特色,在培养目标、培养计划、实践教学、课程设置、评价体系等方面构建一系列与应用型人才培养相适应的原则、措施与方法。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

应用型人才培养模式是一种基于可雇佣性开发的过程性人才培养机制,在国家政策性指导、社会发展的人才规格新期待、地方本科院校可持续发展之路探索中应运而出。应用型人才培养模式通过积极建设三个课堂,注重人才培养的实用价值和差异发展,注重人才培养的能力本位和内生动力,注重人才培养的产教融合,主要培养生产服务一线的实用性应用型人才。基于此,笔者首先分析了人才培养模式改革的缘起,其次总结了应用型人才培养模式的特征,最后总结了应用型人才培养模式的实施途径。     

应用型本科创业教育与创新型人才培养模式研究

应用型本科院校是我国高等教育发展的重要组成部分,加强创新创业型人才培养是我国深化教育改革的必然要求。当前,创业教育及创新人才培养模式不明确是应用型本科院校面临的重要问题。深入研究分析应用型本科院校在创业教育及创新型人才培养中面临的问题,针对性提出应对之策,对提高其人才培养质量具有重要意义。     

山东省旅游专业应用型人才培养模式探析

旅游人才的培养依靠旅游教育,旅游教育不仅要培养理论应用型人才,更需要培养旅游业所需求的实用型人才。近年来,山东省旅游业迅速发展,随着旅游业的快速发展对高素质旅游专业人才的需求越来越大,作为旅游专业人才供给的重要生力军———旅游教育,应在分析旅游人才供需现状的基础上,以旅游市场需求为导向,主动适应市场需求改革办学观念,构建旅游应用型人才培养模式,从而促进地方经济和旅游业的持续、健康发展。     

江苏省应用型本科院校人才培养模式改革路径探析

通过阐述应用型人才培养模式基本内涵,分析目前江苏省应用型本科院校人才培养模式改革的必要性,并从坚持科学定位和特色发展,扎实推进专业建设和课程改革,完善人才培养方案,改进教学方式方法,加强教师队伍建设五个方面,提出全面改革江苏省应用型本科院校人才培养模式相关路径选择。     

新建本科院校生物工程专业应用型人才培养模式研究

如何构建生物工程专业应用型人才培养模式是新建本科院校当前急待解决的重要课题之一。本丈在对新建本科院校的基本定位、人才培养目标定位、生物工程专业的内涵等进行分析的基础上,从明确学科定位与人才培养目标、调整和优化人才培养方案、完善实践教学体系等几个方面提出了构建新建本科院校生物工程专业应用型人才培养模式的基本思路。     

地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式探析

在我国高等教育模式改革和地方本科院校转型发展的环境下,应用型人才培养是一个深受教育界和社会共同关注的热点问题,也是建设地方应用型本科院校必须面对的关键问题。本文从地方本科院校自身特点出发,针对经管类专业人才培养过程中存在的特殊性,从课程体系设计、教学模式改革、师资队伍建设等方面探讨了地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式和途径。     

应用型本科院校创新创业人才培养模式构建研究

应用型本科院校在我国高等教育中占有非常大的比重,创新创业教育是我国高等教育改革和经济发展的需要,然而应用型本科院校创新创业人才培养模式并不明确.文章从应用型本科院校和创新创业教育的本质出发,探讨应用型本科院校加强创新创业教育的意义,在实践的基础上构建应用型本科院校人才培养模式.     

市场营销应用型本科人才培养模式探析

通过对当前高校市场营销专业本科人才培养存在问题的分析,提出了高校应建立应用型的市场营销本科人才培养模式,并构建合理的人才培养保障体系。     

应用型本科院校旅游管理专业课程体系研究

当前,部分应用型本科院校旅游管理专业存在课程体系与人才培养目标不匹配、课程体系设计不够严谨、产教融合理念落实不到位、课程体系要素配比失衡等问题。针对这些问题,应用型本科院校旅游管理专业必须重新审视本专业的培养目标和课程体系,从人才培养最基本的载体出发,探讨旅游管理专业课程体系的构建,同时要在重视社会需求的基础上重视学生综合素质的提升。应用型本科院校旅游管理专业可以从强化产教融合、培养特色人才、注重整体优化、形成特色模块、重视课程体系的运行监管、将人才培养落到实处等方面加强课程体系建设,从而不断提升专业人才的培养质量。     

创业型大学：应用型本科院校发展模式选择之一种

创业型大学的出现,为我国应用型本科院校的转型升级提供了一种可供借鉴的发展模式。本文通过分析创业型大学的内涵特征,辨识创业型大学与应用型本科院校的区别与联系,提出我国应用型本科院校向创业型大学转型的路径建议。     

基于实践与创新能力的应用型本科院校旅游人才培养模式分析——以皖西学院为例

随着区域旅游业的发展和旅游产业结构的调整,需要大量应用性、创新性的旅游人才.作为安徽省示范应用型本科院校,皖西学院适应区域旅游市场发展需求,以应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构,明确人才培养目标,优化课程体系,推进专业教学改革,加强双能型师资队伍建设,深入推进校企合作,强化学生实践能力和创新能力培养,构建有区域特色的旅游人才培养模式,为区域旅游发展提供人才支持.     

应用型本科院校的商科人才培养模式

应用型本科院校的商科人才培养可以将职业经理人作为培养目标,充分发挥其行业性、实践性、社会性的特点,以创办一个企业项目为抓手,构建一个学校与社会互动、理论与实践互动、教师与学生互动的商科人才培养模式。     

财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式研究

财经类本科院校基于管理科学专业的学科特征、发展前沿、社会发展趋势及财经类本科院校的办学基础,构建财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式,同时应依据人才培养模式的基本内涵,把握人才培养的专业目标,突出学科特色,展现学科特征,追踪发展前沿,提高学生的专业能力与综合素质,优化课程体系设置。