工商管理专业《经济法》课程体验式教学研究与实践

目前我国高校体验式教学尚属起步阶段,如何把体验式教学法作为一种高度关注学生发展的教学思想在实际教学过程中运用,还需要进行更多的探索和实践.本文以工商管理管理<经济法>课程为基点,阐述了体验式教学法在工商管理专业<经济法>课程中运用的可行性,重点介绍了基于体验教学模式的<经济法>课程教学体系如何构建、如何实施等内容.     

传统文化课程与体验式教学相结合探析

以体验式教学的基本理论为基础,立足于中国传统文化课程教学实践,探究在传统文化课程中体验式教学的具体应用,并通过查阅文献和具体教学实践,提出了把体验式教学和传统文化课程教学相结合这一理念,提出体验式教学的内涵与传统文化课程相适应的观点,阐述了传统文化课程中运用体验式教学的具体措施。     

工商管理体验式教学十六法

体验式教学法是近年来兴起的教学方法,具有很多优点,在许多课程教学中被广泛应用.本文着重分析如何将体验式教学法应用于工商管理专业课程的教学中.以改善工商管理专业课程的教学效果.     

风景园林设计课程中的“情景体验式”教学模式研究

风景园林学专业是应用性、实践性、社会性很强的专业,传统的"满堂灌填鸭式"教学方式已不适合现代教学论和学习观的要求。本文从情景体验式教学的内涵及意义着手,阐述了情景体验式教学在风景园林设计课程中的实施过程,梳理该课程内容在教学中存在的问题,提出"有效、开放、体验"的教学模式——情景体验式教学,对风景园林学专业教学改革提供了一种新的教学思路。     

体验式英语教学模式在独立学院中的应用探讨

"体验式英语教学"作为一种新的教学理念,受到了越来越多的关注。基于独立学院大学英语教学面临的问题与挑战,提出了"体验式英语教学——学习模式",认为体验式教学不仅是学生的"学习体验",更是教师的"教学体验"。体验式英语教学有助于促进学生的认知学习,提高课堂教学质量。因此,将体验式英语教学融入大学课堂教学中,对于独立学院课程教学改革具有重要意义。     

基于能力的人力资源管理课程体验式教学体系的研究与实践

强调通过学生自身第一手的躬亲操作和体验,学习知识并掌握技能的体验式学习,受到现代工商管理教育的推崇。文章结合教学实践,提出了人力资源管理课程体验式教学体系及其实施的条件,分析了实践中遇到的问题及相应的实践探索。     

对于《海关监管》课程教学方式改革的思考

《海关监管》是一门极具海关专业特色的课程,在开设过程中,世界经济不断变化新一代信息技术快速发展,所以,该门课程的教学方式也需要进一步完善。文章在其特点和现有教学方式的基础上,借鉴了当今世界范围内较为成熟、科学的经验,提出了引入体验式教学、加强双语教学、充分利用新媒体教学等建议。     

“全球沉浸式体验教学”条件探析——基于密涅瓦大学研究

以学生为中心的体验式教学应用已久,密涅瓦大学构建了一套在培养目标、教学环境、课程内容、教学方式手段及师资团队等方面迥异于传统大学的“全球沉浸式体验教学”。从体验式教学理论入手,讨论其实施条件,研究密涅瓦大学“全球沉浸式体验教学”案例,系统分析体验式教学实施过程中师生应具备的能力、教学情境空间构建、教学内容设计以及“互联网+”技术的应用等关键问题,最后提出在实施过程中存在的不确定性和需要注意的问题。     

“以人为本”教育理念在大学艺术课程教学中应用的思考

教学并非简单的教授学生知识,更多的时候,教师是学生学习的引导者和组织者,大学艺术课程对于学生身心发展和素质教育培养都有重要的作用,所以在教学理念和教学方式方法上,以人为本的教育理念应该在大学艺术课程教学中体现出来,结合自己的工作状况及相关的文献研究,笔者对该问题进行简单阐述。     

基于音乐社会学课程的“Presentation”教学法研究

"Presentation"教学法是目前欧美等发达国家大学教育广泛应用的一种具有较强实践性、探究性、自主性及互动性等特点的教学方式。将"Presentation"教学法引入音乐社会学课程的教学实践,是基于这一教学法对该课程教学的高度适切性和对当代课程与教学论倡导的诸多教育教学方式与理念的呼应。实践表明,这一教学法对激发学生的理论学习兴趣、提升学生的理论认知水平和拓展课程的文化视野有显著效果。在大学教育追求质量提升的当下,其教学改革的尝试和教学方式的创新是极具现实意义的。     

体验式教学在思想政治理论课中的运用研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例

＂思想道德修养与法律基础＂课作为大学新生进校后的第一门思想政治理论课,其上课效果对大学生在校期间的表现起着重要的作用。体验式教学作为一种新的教学方式,通过设计情景、关注每个个体特征、师生对话探讨等方式还原课本内容让学生在经历中了解知识、理解知识和运用知识。在＂思想道德修养与法律基础＂课中开展体验式教学将有利于提高该门课程的实效性。     

体验式教学在高职英语教学中的应用

体验式教学从上世纪中后期就在西方国家被广泛运用到教育教学中,形成了比较成熟的教学体系,对提高学生的综合素质起到了很重要的作用.我国最早明确提出实施体验式教学是在上世纪九十年代,目前受到了较为广泛的认可.本文基于体验式教学的基本理论与相关教育教学理念,结合高职英语教学的基本特征,分析了这一教学方式的效果和影响因素,对高职英语如何实施体验式教学方式提出了中肯的建议和对策.     

基于工作过程的《企业经营管理沙盘模拟》体验式教学课程的探析

基于工作过程的《企业经营管理沙盘模拟》对抗课程是一种＂体验式＂的新型教学方式,该课程突出应用性和实践性,强调＂体验式＂教学,按照工作过程的流程,有效地调动了学生学习与参与的积极性。文章结合自己的教学经验,对《企业经营管理沙盘模拟》实训课程教学设计、实施步骤及教学中的几点建议做了一些探讨。     

高中地理体验式教学新探

体验式教学是一种全新的教学方式,不仅能够提高课堂教学效率,而且能够体现以人为本的教学理念,在现代教学中有广泛应用。在高中地理中应用体验式教学尊重了学生的主体地位,促进了学生的全方面发展。本文针对高中地理体验式教学进行研究,并根据实际教学案例提出相关建议。     

体验式教学在高中政治教学中的运用

为了培养学生在学习过程中的独立自主的学习能力和创新思维模式,体验式教学以一种全新的模式出现在教学过程当中,本着营造良好教学氛围的目的去激发学生对所学课程的积极性。在高中政治教学当中,新课标推行"强调课程实施的实践性和开放性"理念,巧借体验式教学去弥补传统教学方式带来的不足之处,促进学生在学习上思想开放、实现自由发展的目标。本文立足于高中政治教学,浅谈了体验式教学在课堂当中是如何运用的,以便于在政治教学改革中得以借鉴。     

工商管理核心课程教学过程的中外比较研究

通过对中外大学工商管理专业核心课程教学过程的分析与比较,探讨了中外工商管理专业核心课程在教学目标、教学内容、教学过程组织、教学过程质量控制等方面的差异,提出对我国工商管理课程教学的一些启示.     

社区体验式教学法在“社区工作”课程中的应用研究

本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了社区体验式教学法的理念及其在"社区工作"课程中的重要意义,并对如何在"社区工作"课程教学中实施社区体验式教学法予以介绍和说明。     

体验式教学模式在工商管理专业教学中的应用

工商管理专业教学中存在理论与实践脱节、毕业生与企业供需错位等问题,以体验式教学为理念进行工商管理专业人才培养模式的创新,可以开拓出一条培养复合型人才的教育模式。本文结合管理专业特点,初步构建了管理专业体验式教学的人才培养模式,从实施原则、教学环境建设、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了较系统的探讨。     

社区体验式教学法在“社区工作”课程中的应用研究

本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了社区体验式教学法的理念及其在"社区工作"课程中的重要意义,并对如何在"社区工作"课程教学中实施社区体验式教学法予以介绍和说明.     

“ASIC设计”课程研究型教学改革的探索与实践

研究性教学是一种教学理念,也是一种教学组织形式,更是一种师生关系;是大学的一种有效教学方式,是其它教学方式的重要补充和发展。专业性强的应用基础课程适合采用研究性教学。本文以＂ASIC设计＂本科课程教学实践体会来对大学课程研究性教学的涵义、必要性和可行性进行了分析,提出了该类课程研究性教学的措施和建议。同时以调查问卷的反馈意见给出了研究性教学实践的效果和建议。