高校英语教学中师生关系探究

师生关系是学校生活中的最基本的人际关系,是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径.师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,其和谐度影响着英语教育教学目标的顺利实施.作为一名新时期的教育工作者.我对在工作中要与学生建立和谐的师生关系的重要性深有体会.探究和改善目前的师生关系状况.对于提高高等院校的英语教育教学质量,培养满足社会需要的高素质人才具有重要意义.     

师生关系的三重境界

当教育是事实世界时,教育什么都是,唯独不是其自身.在事实世界中,教师与学生被迫打交道,教学过程是一个预设和构架的过程,师生关系表征为我--他关系,教师把教书看作一个赖以养家糊口的职业.而当教育是生活世界时,教育是一种具有教育意义的行为,旨在更好地促进学生学习.在生活世界中,教师是体验者,学生是能学者,师生关系表征为我--你关系.于是,教书育人职业是教师能去干的职业.当教育是其自身时,教育能撞击生活的边界,让生活本身不断生成意义.在教育世界中,教师和学生都是聆听者:去聆听教育的真谛,然后按照教育的真谛去实践教育.在此,教师和学生之间的关系是我--我关系,教师把教书育人这个职业看作是乐在其中的职业.当下,师生关系正从我--他关系走向我--你关系,但我--我师生关系不需要建构,因为它与教育同在.     

现代课堂教学中新型师生关系谈

在课堂教学的各种关系中,最重要的是师生关系.传统的教育把学生当作被动的接受知识的两条腿容器,在教学过程中师生的关系是你说我记、你讲我听.在这种师生关系下的学生的主体意识、能动作用受到了压抑,创造精神遭到了扼杀.     

网络师生关系:"我-你"关系的视角

师生关系是教育的最基本关系.研究师生关系需要首先清晰认识学生、教师.网络教育作为区别于前网络教育的新教育,其师生关系是一种"我-你"关系,它具有整体性、虚拟性、直接性、交互性、平等性等特征.     

心理健康教育视野中的师生关系

师生关系是学校情境中最基本、最重要的人际关系.在师生关系中,教师居于主导地位,教师的素质和态度,在很大程度上决定着师生关系的状况.对学生而言,师生关系的状况不仅是影响其学习适应与进步的重要因素,而且也是直接影响其心理健康的重要因素.苏霍姆林斯基曾说:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."所以,从学校心理健康教育的视角,探讨良好师生关系对学生心理健康的意义及其影响机制,以及建立良好师生关系的心理策略,对于增强教师在此方面的心理健康教育意识和技能,充分发挥师生关系对学生的心理健康教育作用,具有一定的理论意义和实践意义.     

思想品德课的教书与育人

一、建立平等师生关系,培养学生自信自尊 传统的"我教你学,我讲你听,我说你做"的"主从型"师生关系,已不再适应新型人才的培养和成长.因此,教师在与学生的交往中,要忘记自己是老师、是长者,要视学生为朋友、为知心人,真正建立起民主平等的师生关系.在教学过程中,教师应由单一的知识传授者,向学习的参与者、合作者转变,真正体现学生的主体地位;要积极调整心态,大胆激发起学生活泼、张扬的个性,培养自信、树立自尊.要善于用表扬的方式去肯定学生的优点,用宽容的方式对待学生的缺点,让学生感到自己被尊重、被理解,这样,不仅有助于建立良好的师生关系,使学生置身于民主学习氛围,更重要的是能够使学生始终保持积极向上的乐观情绪和努力探索、获得成功的强烈愿望,真诚地帮助学生克服缺点和不足,树立自信和自尊.     

数学课堂中怎样构建新型的师生关系

著名教育家苏霍姆林斯基说：只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育.然而要学生实现自我教育,良好的师生关系起着决定性的作用.因为课堂中当师生关系良好,感情融洽时,学生学习的积极性和主动性较高,并乐于在教师的指导下开展学习,于是学习水平就较高.反之则不然.那么作为数学教师,如何在数学课堂教学中建立好师生关系,我觉得可以从以下几方面入手：一、尊重学生主体地位     

心理相融亦师亦友

本文中的“心理相融”是指师生之间在心理上能互相沟通交融，具体表现为：师生关系平等、民主、融洽，相互之间不仅是师生关系，同时也是亲密无间的朋友关系，双方心灵上达成一种无言的默契，教师在学生心目中树立起不言的权威。显然，这是一种高水平的师生关系，是师生关系的最高境界。目前，我与学生的关系已初步达于此境界，学生的心里话愿意向我敞开心扉，我也从帮助学生进步中感受到人生最大的幸福。我感到：我的人生价值在学生的身上体现，我的青春在学生那里延伸。那么，如何达成师生间的心理相融呢？我想着重谈三点。     

你主动,我主导——构建英语课堂中新型的师生关系

在传统的英语教学中,教师负责教,学生负责学,教学成了教师对学生的单向"培养",降低了学生的独立性和主观能动性。因此,要改变这种传统的师生关系,把学习的主动权交还给学生,培养学生对英语及其文化的积极情感,才能构建轻松愉快的英语课堂。本文从三个方面来谈谈构建"你主动,我主导"的新型师生关系的方式。1.从"听你说"转变成"我来讲"以往的教学中,师生关系一直是处于教师讲学生听的模式。尤其是在教学语法的环节,很多教师只是     

简析班主任工作中的八个关系

小学班级工作的好与否,直接关系着少年儿童的成长,关系着为实现小康社会建设培养人才.但要搞好班主任工作,应该处理好以下几个关系. 一、教师与学生 处理好师生关系是带好班级的一个关键.要处理好师生关系,必须做到关爱学生.怎样才能做到关爱学生呢,我体会到老师应该坚持以身作则,坚持亲近、关心、了解学生,坚持对学生一分为二.     

师生关系本身就是教育

正师生关系本身就是教育。多年来,我一直信奉着这句话,也努力营造良好的师生关系,期待给学生良好的教育。但怎样的师生关系才能给学生良好的教育?刚工作的时候,我以为,好的师生关系应该像朋友那样亲密无间,学生才愿意相信教师、服从教师的教育。于是,我下课陪学生玩,跳绳、打羽毛球、爬山,凡是能和学生一起玩的,就和学生一起玩。结果每到下课时间,学生就跑去办公室找我,中午也     

如何提高小学语文教学质量

小学语文是学生语文学习的基础,如何提高教学质量是小学语文教师关注的一个问题。我认为要从营造和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯和优化课堂教学三个方面人手,提高教学质量。一、营造和谐的师生关系是提高教学质量的前提1．师生关系对学习的影响。第一,师生关系影响学生的学习动机。师生关系好,学生热爱教师,就会喜爱这个教师教的科目,     

心有灵犀一点通

我走上教学工作岗位快两年了,在教学及班主任工作中和学生建立了较深的感情.我觉得良好的师生关系是社会主义精神文明建设的重要方面.     

教师与学生无障碍沟通的构建

良好的师生关系是教育走向成功的基础,而构建师生之间的无障碍沟通,是形成良好师生关系的关键。一、用爱心走进学生教育植根于爱,没有爱就没有教育。在我的教育生涯中,热爱学生一直是我走近学生心灵赢得学生尊敬的法宝。每当遇到家庭困难的学生或是单亲家庭的孩子,我都特别关心     

让师生关系成为学生成长的推动力

常常听到学生说:“我喜欢这个老师,所以我喜欢上他(她)教的这门课。”这是学生最普遍的一种心理,它说明良好的师生关系往往是学生学习成长的巨大推动力。教育学家和心理学家都一致认为,一切有效学习活动的进行,都是建立在良好的师生关系之中的。那么,教师如何与学生交往,如何建立良好的师生关系呢?     

切"情"入意

许多致力教育岗位的教育工作者,对课堂教学进行研究,这是很有必要的.但是,我认为建立良好的师生关系,对促进教学质量的提高也非常重要.课堂教学活动是师生双边的活动,良好的师生关系,才能保证学生积极参与教学活动,才能保证教学活动有效进行.     

语文教师如何做到"平等中的首席"

一、放下权威,倡导尊重 近年来,我提出了"贵宾式"的师生关系,即每位学生都是我邀请的贵宾,受到我充分的尊重与赏识.     

论新课改下语文教师角色的重新定位

在传统的师生关系中,教师作为知识的传授者,在学校教育中有着绝对的权威与不可动摇的地位。在新课改下,教师应该既是学生发展的促进者和引导者,又是学生的朋友和自我完善的学习者,这样才能建立新型的我—你师生关系。这种新型的师生关系应该是民主平等的师生关系、合作互动的师生关系、和谐融洽的师生关系。     

师生交往“五部曲”

笔者经常听到一些初中教师抱怨现在的学生越来越难相处,出现师生关系不和谐的情况.经过长期的调查研究,笔者发现:师生交往顺畅,则师生关系和谐;反之,师生交往堵塞,则师生关系紧张.为了师生关系和谐,教师必须十分重视师生交往.师生交往在教育教学上是极其重要的,教师必须清醒地认识到这一点,诚如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所言:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内的许许多多冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."     

英语教学中如何构建和谐的师生关系

<正>在平时的英语教学中,我经常反思一个问题:如何营造良好的课堂气氛,构建和谐的师生关系。所谓师生关系,是师生双方在教育活动中通过互动形成的对教育效果具有重要影响的特殊关系。我认为,构建和谐师生关系,主要包括两方面的内容:一是如何让学生从内心喜欢老师;二是如何让学生喜欢英语学习过程。根据我的教学实践,谈谈自己的认知。一、如何让学生从内心喜欢老师㈠用关爱去感化学生老师在学生心目中是崇高的、