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启发式教学法是以学生为主体,教师为主导,从学生的角度分析教学内容,设计教学程序,引导学生由易到难,由问题找答案,逐步掌握知识.在电工实习教学中运用启发式教学方法能简化教学内容,提高学生的学习兴趣,使每一个学生的潜能得到充分发挥. 相似文献
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李新平 《中国职业技术教育》2006,(28):50-50,53
对于缺乏实际经验和感性知识的职校学生来说，电工生产实习教学要达到既巩固理论知识又提高操作技能的目的，启发式教学是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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启发式教学的本意在于调动学生积极的思维活动,培养学生学习的自觉性和独立思考、创造性思维的能力。电工实训教学中的启发式教学,目的在于使学生动脑思考问题和解决问题,使他们具有获得知识技能的强烈要求和独立发展自己意识的迫切愿望,但同时要避免为启发而启发进入误区。 相似文献
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生产实习是培养工科专业学生理论联系实际和创新能力的重要环节。当前生产实习教学存在着学生积极性不高、能动性低等不足,限制了培养目标的实现。本文根据青岛农业大学制药工程专业生产实习的有益尝试,提出了加强启发式教学提高生产实习教学质量的策略。 相似文献
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本文在电工电气实训中，通过采用直观演示启发教学、创造情境启发教学、设疑启发教学和类比启发教学的方法，可取得良好的教学效果。 相似文献
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运用激发学生兴趣、创设教学情境、引导科学探索、巧妙设置疑问和激励潜在能力等启发式教学方法，激活电工实习课教学，取得了良好的教学效果。 相似文献
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目前,启发式教学是理论教学中广泛使用的教学方法,也是效果较好的教学方法。本文拟从启发式教学的含义和启发式教学的优点出发,阐述如何在实习教学中实施启发式教学,提高学生理论联系实际的能力,培养学生的实践应用能力,实现素质教育的目标。 相似文献
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车工生产实习作为中等职业学校的一门基础实习课程,其重要性不言而喻,本文就如何在车工生产实习过程中应用演示教学,让学生更快更好地接受相应的技能知识,从而提高车工生产实习的质量提出了相关看法。 相似文献
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本文讨论了口诀化教学方法在电工考证实习指导教学中的应用,并介绍了在各个环节中编写的类似诗歌的口诀. 相似文献
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实习指导教师的巡回指导是实习教学中的重要环节.本文对电工机床实习教学中巡回指导的特点、方法以及如何做好巡回指导进行了讨论. 相似文献
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孙秀珍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(5):41-41
在电工实习教学中,如何克服学生对电的恐惧,激发学生兴趣,培养学生创新思维及创新能力呢?下面以“电力拖动控制线路的安装”这一实习课题,谈谈关于互动模式教学在电工实习中的尝试。 相似文献
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中等职业技术学校电类专业的学生在进校学习一年至二年文化课和专业技术理论课后,都有一段时间的电工生产实习,面对这些大都由初中毕业升入职校,从未进过工厂大门的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们既复习和巩固所学的专业技术理论知识,又提高专业技能的操作水平呢?笔者在长期的电工生产实习教学过程中,认为启发式教学法是一种行之有效的教学方法. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(8)
随着国民经济的快速发展,智能照明行业迅速发展,被大量地推广和使用。为了适应现代化建设的需要,围绕社会对专业技术人才的需求和对人才结构的要求,该校对人才的培养进行了大胆创新,提出了在电工实习中引入智能照明实践内容。描述了该校智能照明实验室硬件建设概况,介绍了实验室采用的智能照明KNX控制系统,着重阐述了智能照明在电工实习照明模块中的教学实践与探索,设计了智能照明基础型和任务驱动型实践项目。通过实践教学,引领学生紧跟电工新技术的发展与应用,提高了学生智能照明控制系统的应用操作和场景设计能力,增强了当代大学生的电工技术在家居生活中的综合素质,使教、学、用达到了统一。 相似文献
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