浅谈对播音主持专业教育现状的思考

我国的媒体产业在近15年间得到了飞速的发展,进而使得国内对播音主持专业的人才需求也越来越大,越来越多的考生选择进入播音主持专业进行学习,将未来的职业发展定向为播音主持。而随着播音主持行业的兴起和社会对播音主持专业人才的需求,对播音主持教学提出了新的要求。播音主持专业需要对培养的人才进行更加高素质水平的培养,将播音主持专业教育的内容进行革新,从而使培养出的播音主持人才能够适应当代社会对播音主持人的要求。本文通过对播音主持人需要掌握的技能和素质、播音主持专业当前的教育现状、播音主持专业当前教学中产生的问题和合理化建议等方面进行研究。对播音主持专业的教育现状进行思考。     

高能素质是播音主持人才培养的内驱力

随着广播电视事业的快速发展,播音主持专业报考人员数量不断增加.虽然很多学生经过激烈的竞争如愿以偿地进入高校,但是短短几年的大学生生活和学习,能否确保他们的综合素质、专业技能达到播音主持人的水准,是一个必须深入思考的问题.播音员主持人的专业高能素质培养,不仅可以培养学生的专业知识技能,更重要的是可以提高学生们的价值观.包括努力、创造能力、动力、自信心、基本功、爱心、意志力以及协作和责任心在内的能力,均为高能素质的基本要求,同时也是判断播音主持人培养的重要指标.本文先对播音主持人的高能素质培养意义、必要性等进行分析,并在此基础上就使高能素质成为培育人才的驱动力的措施,谈一下个人的观点和认识,以供参考.     

简析播音主持语言表达存在的问题及其培养策略

随着社交媒体的迅速兴起,媒体行业迎来了大量的人才缺口,市场化的进程对人才的素质要求极高,这逐渐对播音与主持艺术、媒体选择行径以及媒体业态产生了巨大影响。播音主持领域里的人才既要强化素质建设,同时也要强化能力提升进程。对此本文从播音主持的表现力培养策略出发,探析了播音主持语言表达存在的问题,建立了播音主持能力的培养架构模型,并以此为基础探讨了培养进程的策略,促进人才的全面化发展。     

浅析主持与播音艺术专业的多元化培养——高职院校的特色教育之路

通过对高职院校主持与播音艺术专业的教育现状介绍,从执行教育部门的产学结合的教育方针;高校的竞争压力;社会新增专业的走俏;高职院校的灵活机动以及主持与播音专业的特点等六个方面,阐述开创主持与播音艺术专业多元化培养的条件。从这六个层面进行论证主持与播音艺术专业的多元化培养,同时具体的阐述高职院校播音与主持艺术专业的多元化培养。     

高能素质是播音主持人才培养的内驱力

随着社会的进步和广播电视事业的发展,广大受众对播音员主持人的要求呈现出多元化发展的趋势.如何培养出德才兼备、综合素质全面发展的播音主持人才,已成为播音主持艺术专业教育亟需解决的问题.本文以美国教育家多萝茜·里奇教授的"高能素质"培育理论的育人理念为原点.结合当今我国广播电视播音员主持人现状及专业院校播音主持人才培养中出现的问题,对高能素质培育在播音主持人才培养中的必要性和意义进行了探讨.     

播音主持专业学生文学修养的缺失与对策——以荆楚理工学院为例

播音主持专业学生走出校园踏上工作岗位后,学生的工作能力、综合素质直接体现着学生在校期间学到的内容,因此学校必须重视播音主持专业学生在校期间的学习成果,提升学生的综合素质,加深播音主持专业学生的文学修养。     

浅议播音艺术教育中主持意识的培养

主持意识作为播音艺术创作的一个核心问题,亦是播音主持艺术教育的重要课题。本文在提出培养播音专业学生主持意识重要性的基础上,进一步讨论了如何在播音艺术教学环节中培养学生的主持意识等问题,最后以实践为基础,对学生在主持能力培养中所存在的问题进行分析并提出相应的建议。     

通识教育与播音主持专业教学改革探寻

教育改革的持续推进,使教育领域发生了翻天覆地的变化,社会主义文化建设的发展以及中国广播电视环境的变化促使播音主持专业教育进行改革。在播音主持人才培养中增加通识教育是解决优秀主持人短缺问题的关键,对拓宽学生的知识结构,强化学生人文精神,培养综合素质具有重大作用,为人才培养奠定基础,增强文化素养。本文将针对播音主持专业进行研究,分析通识教育对于播音主持专业教学意义,对其改革策略方法进行探析。     

突出特色打造品牌——高校播音主持艺术专业改革刍议

随着各地高校的一拥而上,我国开办的播音主持艺术专业的数量已超出了社会对播音主持艺术专业的需求,发展前景堪忧.本文结合笔者多年教学与教改的实践,对目前播音主持艺术专业存在的主要问题进行分析,提出专业改革的基本思路和主要举措.建议控制办学规模、强化能力培养、实施项目教学、开发办学模式,以促进播音主持艺术人才教育事业的健康发展.     

广播播音主持应具备的魅力与职业素养研究

在当前高校中,随着播音主持专业的不断扩大,以及报考学生的逐年上升,高校为广播播音行业输出了更多的人才,但大量学生在整体上的专业素质上还有待提高。本文就广播播音主持应具备的魅力与职业素养进行研究,以期促进高校在培养专业播音主持人的道路上,能够更稳健、快速的发展。     

浅析播音员主持人如何提高话题主持能力

广播电视的不断开拓发展,对于播音主持人的要求也越来越高,尤其是对于播音主持人话题主持的方面提出了更高的要求。其话题主持能力的高低直接影响着电视节目的收视与发展。因此,本文通过对播音主持人话题主持能力重要性的分析,对播音主持人提高话题主持能力的策略从语言组织、表达;现场环境驾驭、把控;专业素养;话题捕捉等不同方面进行了阐述,以此来促进播音主持人话题主持能力的提高。     

基于多媒体平台的播音主持艺术的专业定位

本文分析了我国多媒体平台背景下播音主持专业的现状,对播音主持艺术进行全新的专业定位,为培养新时期专业播音主持人奠定理论基础,对推动播音主持行业的健康发展具有一定的现实意义。     

从《主持人大赛》看新时代播音主持人的培养路径

全媒体时代,传媒教育行业正在进行着大规模的改革,这对播音主持人的培养方式和路径提出了新的挑战,如何培养新时代适应融媒体发展的新型主持人,是当前各大高校播音教学系研究的重点.2019年,号称"神仙打架,全程高能"的中央广播电视总台《主持人大赛》不仅收视率颇高,还引发全网热议,连上微博热搜榜.该节目节奏明快、内容饱满、气质阳光,牢牢锁住了大众的注意力.众多"宝藏"选手连连PK,既让观众看到了中国播音主持的未来,也引发了人们对新时代如何培养优秀播音主持人的思考.本文基于媒体快速发展视角,分析播音主持人在媒体融合创新发展中的困境,以及需要提高的专业素养和"跨界"能力,进一步探究新时代播音主持人的培养策略,期望能帮助年轻的播音主持人更好地成长,推动整个播音主持行业的持续发展.     

播音主持专业的英语口语教学研究

目前,通常普及的英语口语教学大部分偏重于日常英语会话,这并不完全符合播音主持专业的实际需要。本文拟探讨针对播音主持这一专业的英语口语教学理论和方法,在帮助该专业学生掌握一般的日常英语会话的同时,提高他们的实际英语采访、访谈和主持能力,使其具备作为新时期跨文化的新闻媒体人才的必要素质。     

新时期播音主持的素质和能力要求分析

随着人们对于播音主持行业需要的提高以及现今媒体至今的竞争变得激烈化,播音主持行业也面对着新的形势与发展环境,媒体发展的需求要求播音员与主持人不但具有漂亮的外表,同时对于文化素质、政治素质以及业务素质也提出了更高的要求。本文分析了新时期播音主持行业的发展现状,从播音主持行业对播音主持人员的业务素质、专业技能以及文化素质、政治素质等方面的素质与能力要求进行了探讨。     

基于媒体融合环境下的播音与主持艺术的定位探究

随着时代的发展,现在有很多播音主持院校的观念和行动都不及媒体的发展,这样就造成了人才培养的盲目性。现如今,基于媒体的融合,发展多媒体平台的播音与主持艺术专业成为了当务之急。我国的播音与主持艺术专业为媒体培养了大批的专业人才,同时也为广大对播音主持感兴趣的学生提供了发展的平台。本文通过分析媒体融合对播音与主持艺术专业的影响,提出了对播音与主持专业的定位依据,并对其进行了探究。对播音和主持专业的未来发展进行了探讨。     

口语传播视野下播音主持专业教育模式的优化与创新

播音主持专业在我国已经有近50年的发展历程,为我们培养了一大批优秀的播音主持人才,然而随着社会的发展,播音主持专业的人才培养和学科发展面临着许多问题,本文对口语传播学和播音主持专业进行了理论分析和探讨,并针对二者的联系给出了几点优化播音主持专业教育模式的建议。     

全媒体时代播音主持艺术专业数字素养教育探析

在传统媒体和新媒体深度融合的背景下,数字技术的应用已经成为传媒业的必备技能。播音主持艺术专业数字素养教育在教育目标、满足个性化需求方面面临挑战。本文探讨了播音主持艺术专业数字素养教育的需求和改革方案,总结了该专业学生在洞察力、解读批判、网络技能、个性化、多元化等方面的数字素养需求,并提出了高校播音主持艺术专业数字素养教育的可行路径：一方面,学生需要通过多种途径广泛涉猎多元知识内容,熟练掌握使用新媒体技术,实现对信息和艺术元素的有效表达,以满足市场需求;另一方面,学校应着重培养学生的洞察能力和解读能力,推荐教材之外的专业书籍,要求学生分阶段研读,并在实践中培养学生的数字素养。     

高校播音主持艺术人才阅读习惯的培养策略

融媒体时代下,高校播音主持艺术人才的培养需要与时俱进,使其更加契合市场对人才的需要。近年来,市场对于相关从业人员素质、修养等方面的要求越来越高。作为播音员与主持人的主要培养单位,高校如何能更好的在大学阶段使学生不断提升自身文化素养、文学底蕴成为关注的话题。本文主要以我国影视人才四大培养基地之一的四川电影电视学院播音与主持艺术专业为例,结合在教学及人才培养创新模式中总结的经验,探索高校播音主持艺术人才阅读习惯的培养策略。     

播音主持应变能力的有效培养途径分析

主持人作为媒体和观众相互沟通的重要桥梁,其起着纽带、中介的作用。随着我国的电视节目越来越丰富多彩,社会对播音主持的要求也是越来越高,要求主持人以自然、大方的方式把传播内容高质量地带给观众。应变能力作为播音主持所必备的一项专业素质,需要引起大家的高度重视,对此,笔者对播音主持应变能力的重要性进行分析,并提出如何有效提高播音主持的应变能力。