中美两国中小学家长在参与学校教育中的角色比较

现如今,家长参与学校教育已经成为世界教育发展的一个重要趋势,许多国家采取种种形式加强家庭与学校之间的联系。家长能否有效地配合学校对子女进行教育,直接影响着学校教育的效果。美国中小学家长在参与学校教育中主要扮演着学习者和支持者、主动参与者、决策者等角色,而我国中小学家长则主要是以学习者和支持者的角色参与学校教育的。从法律体系、学校管理体制和思想观念方面分析这种差异产生的原因,以期对我国中小学家长参与教育向纵深发展提供借鉴。     

英语国家教学论流派中典型的主体参与思想析解

主体参与是我国近几年关注的一个热点问题 ,在考察文献的基础上对英语国家几位教育家的主体参与思想的析解 ,对我国教师在教学中体现学生的主体参与具有重要的参考价值     

中美两国女大学生运动参与情况对比研究——以天津师范大学和克莱姆森大学为例

随着社会的发展和经济水平的提高,大学生的运动参与意识正在增强,我国高校体育事业也在逐渐成熟,尽管如此与西方高校大学生的运动参与情况对比还是存在着明显的差异,当然在众多大学生中女大学生的运动参与情况对于数据的统计和整个大学生体育事业的推动起着非常重要的作用.本文主要以天津师范大学和克莱姆森大学的在校女生为例,分析两国女大学生运动参与的不同点,做出了相关的思索和建议.     

学生权利立法比较:以中美两国为例

中美两国有着两种不同的立法传统和特点,对这两个国家的学生权利立法状况做一比较,实际上就是一种文化的沟通和借鉴。中美两国在学生权利立法特点、学生权利保障框架和内容等方面都有某些相同点,但是关注到它们之间的差异更为重要,不仅是内容上的差异,而且是法律态度和法律精神的差异。     

英语国家教学论流派中典型的主体参与思想析解

主体参与是我国近几年关注的一个热点问题，在考察献的基础上对英语国家几位教育家的主体参与思想的析解，对我国教师在教学中体现学生的主体参与具有重要的参考价值。     

以参与作贡献以贡献促发展--依托名校办分校的"名校参与机制"研究

依托名校办分校，是我国民办高等教育中一种独具特色的办学模式。国家重点大学参与民办高校的办学，是充分发挥自身的资源优势，为发展中国的民办高等教育作贡献。在参与中，重点大学必须认真履行办学者的职责，不断提高民办高校的办学水平，并处理好支持民办高校发展与重点大学自身发展的关系。     

妇女政治参与的行为分析--以湖北省为例

本文通过对湖北省妇女政治参与的行为及其影响的相关因素进行实证分析,认为,较高的投票率说明湖北省女性对中国共产党和中国政府有较强的政治信任感,但较低的社团组织参与率又说明她们的政治参与主动性不强;性别比较看,湖北省女性执行性政治参与的比例高,但决策性参与的比例远低于男性,其中农村女性的决策性参与比例又低于城市女性;要优化女性政治参与的行为,应特别注重发挥组织资源的优势,提高女性的文化程度。     

中国参与国际机制的历史进程:基于国际多边条约的考察与分析

国际机制是现代国际社会调节国家关系,增进共同利益的重要途径和方式,某种意义上,参与国际机制体现了国家对国际社会的融入。在国际机制的诸多形式中,多边条约是最明确和最重要的国际机制形式,某种意义上,一个国家参与国际机制的程度可以用加入国际多边条约的状况做参考。新中国成立以来,参与国际机制的历程虽有波折,但最终选择尊重和广泛参与国际机制。中国参与国际多边条约的历程与状况,既反映了中国与国际社会的关系,也与国内国际环境发展变化息息相关,改革开放以来,中国以前所未有的速度广泛加入各种国际多边条约,参与国际机制成为中国崛起的战略选择。     

提高大学生课堂参与质量的教学探索——以《国际营销学》教学为例

学生是学习的主体,其对课堂教学的参与质量,直接影响教学活动的成效,当前大学生课堂参与质量较低是我国大学教育中存在的普遍现象,在《国际营销学》的课堂教学中,受课程特点、教材及学习文化的影响,部分学生参与质量较低,为此,在教学实践中需要积极进行教学探索、采取若干措施以提高学生参与质量。     

大学章程的国际比较:来自中美两国六校的样本

选择了中关两国六所知名大学的章程作为研究样本,采用比较研究的方法,就中美两国大学章程的篇幅与文本结构、制定与修订的程序、大学章程中对大学使命与任务、校长的职责、教授治校等方面的规定进行了详尽的比较,分析了我国大学章程与世界一流大学章程存在的差异及其原因.并就如何通过进一步完善我国大学章程的制定工作,建设中国特色现代大学制度提出建议.     

中美首位城市与首府城市对比与思考

本文对比了中美两国首府城市(包括首都)与该地区首位城市的重叠比率,并在此基础上讨论其中的社会管理体制和文化传统,这个差异不仅反映了社会发育的不同阶段,尤其反映了不同的历史根基。     

流动儿童教育政策比较研究①--以印度、以色列、美国为例

在介绍印度、以色列、美国流动儿童教育政策的基础上,文章从思想基础、动力因素、运行机制三个角度对三个国家流动儿童教育政策进行了比较分析,提出了进一步完善我国流动儿童教育政策的对策建议。     

城市化进程中移民的语言选择——以河北省廊坊、宣化、邯郸、石家庄四地为例

通过对河北省廊坊、邯郸、石家庄、宣化四地部分移民的问卷调查,可以对城市化进程中移民的语言使用状况进行统计分析。统计数据表明,移民在语言选择上表现出了一定程度的规律性。     

新中国课程政策的历史回顾与理论思考

课程政策的发展变化是通过一系列课程政策载体来体现的，因此，分析新中国课程政策的最直接和显而易见的方式，就是分析课程政策具体而有形的载体－课程计划、课程标准和教科书。在此基础上，从学理的角度揭示出来的课程政策的核心问题主要有：课程权力的集中与分散、课程权力分配的合情与合理和课程权力的分离与共享。提出的新的研究视角是：政治视角、推行的手段视角、成本与收益视角以及文化视解等。它们共同为完善课程政策及其研究奠定了良好的基础。     

中美金融服务贸易国际竞争力的比较分析

随着金融服务业的逐步开放,金融服务贸易国际竞争力的强弱成为衡量一个国家贸易竞争力的重要指标.文章运用联合国贸发组织公布的中关金融服务贸易统计数据,通过RAC指数、CA指数和TC指数对中美两国金融服务贸易国际竞争力进行比较分析,发现中国金融服务贸易相对于美国来讲,在国际竞争中处于劣势地位,对中国的服务贸易贡献较小.要改变目前的劣势状况,需较准确地把握中国金融服务市场的开放时序,加强中国在金融创新方面的能力,并加快金融人才的培养.     

国内外高校联盟发展的比较研究

本文详细介绍了国内外高等院校联盟的发展历程,建模完成了高等院校联盟的优劣势分 析,对澳大利亚八校联盟和中国C9 高校联盟的发展情况进行了比较研究。最终提出高等院校联盟 的发展模式是未来高等教育发展的一个重要方向,我国应在完成高等教育联盟体系的优势布局后, 建设国际层面的联盟合作体系,实现高等教育事业的高位均衡发展。     

中美高校学生社团文化建设若干问题比较研究

美国高校学生社团文化以其规范化，丰富化、品牌化，社会化，为各国学生社团发展提供了成型的范式。文章旨在从社团的发展史，机构组成，规章制度，功能等几方面寻找中美社团的差异，以期为国内高校学生社团建设完善提供借鉴。     

高职英语对比教学法模式范例分析

目前国内的英语教学缺乏英语环境支持,外语学习者只能在母语环境下习得。学习者的能力和水平不一致,找到适合自己的学习方法是成败的关键。该文列举一些范例,说明母语对英语学习的正、负迁移作用。     

新中国成立初期大陆与台湾的粮食政策比较

新中国成立初期,大陆地区和台湾地区为推动农业现代化、探索工业化道路,各自实行了有效的粮食购销政策。两岸粮食政策的制定背景、目的与任务有相近之处,但在粮价控制政策、农产品平衡生产、农村土地关系、执行政策的组织形式、农业投资程度、对农业现代化的贡献程度等方面存在差别。     

论国际条约在我国的适用

国际条约必须遵守,这是最基本的国际法原则,但其如何在一国内部遵守执行却是留待各国自行解决的问题。在我国,条约适用的局面始终呈现出破碎零散的混乱状态,缺乏体系。因此,建立一个适当可行的条约适用体系在我国显得尤为重要和紧迫。这一体系的建立,应当以宪法为本源,确立务约在我国法律体系中的地位,并以《立法法》等基本法律为协调加以完善,确立一个纳入和转化相结合的混合模式,才能保证条约在我国的有效运行。