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陈旭英 《北京教育(高教版)》2006,(6)
那天是教师节.上完课,我沏上一杯绿茶,拿出学生送给我的贺卡,慢慢地品味着其中传递出的感情. 贺卡上写着不同的话语,但都表达着几乎相同的意思,比如,祝老师节日快乐,身体健康等等. 相似文献
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人总是会犯错误的,无论是老师,还是学生。犯错误并不可怕,关键是知错就改,及时地调整心态、改变方法,只有这样,人才能取得进步、获得成长。 相似文献
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舞蹈比赛、古筝考级、才艺大赛……近日有媒体报道:南京一名五年级小学生从3岁第一次登台演出以来,参加的各式演出和比赛已不下百场,“怀揣”各式证书44份,他的父亲说:“我们不想失去任何一个孩子可以得到锻炼的机会,因为每一份证书的取得对孩子都会有所触动,相信孩子会明白我们的苦心的。” 相似文献
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当今孩子,不缺乏活泼和聪慧,不缺乏吃穿和玩乐,不缺乏营养和高档……最缺乏的是对生活的“感觉”:优裕的物质生活,孩子缺失了对人生酸、甜、苦、辣的品尝,使他们的“味觉”失敏;学校、家庭成一线,单调的生活,狭窄的活动空间,孩子缺失了对自然万物的直接感受,使他们的“视觉”失明; 相似文献
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我女儿7岁了,正上一年级,她做事和说话从不主动。如在一个公共场合,她对某件事情明明知道,也不愿意开口讲出来给大家听,而是听其它同学或小伙伴们讲。这是不是孩子缺乏自信的表现呢? 相似文献
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有的家长不知为什么,就是害怕孩子上网。有位家长对我说:“我有绝招。”我好奇地问:“什么绝招?”他回答说:“就是 相似文献
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女儿读高一。一个晚上,她打来电话:“爸爸,我这几天发生了一件大事。”她语气的严肃令我的心一下子揪紧了。原来,她去学校生活管理处领寝室用的垃圾袋,生活指导老师态度很不好,女儿就写了一张纸条放在办公桌上,大意是希望老师能够尊重学生。第二天,她和同学们从管理处经过,看到 相似文献
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为了更好地推行新的广播操,学校准备举行广播操会演。我找来班干部一起商量怎么排列队形。商量的结果是,我们班有37人,最理想的队形是扇形。可问题来了,根据扇形队伍的编排,必须去掉一名学生,不然就会影响整体的美感,而且学校并不要求百分之百的参演。那么,去掉谁呢? 相似文献
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王万霞 《北京教育(高教版)》2007,(2):53-53
下课了,我像往常一样摘下黑板上的小卡片,收拾书本,正欲迈步走下讲台回办公室时,衣角不知被谁拽了一下,“老师,那扣子应该放下边。”我一回头,是班上那个最小最可爱的小女孩。我微笑着看着她:“你说什么?”“我们班席老师总是把它们放在这儿。”小女孩一边认真地说着一边走近黑板,踮起脚,使劲儿往上指。哦,我明白了,她告诉我,要把小吸铁石扣子往右黑板边上放,竖摆成一排。我想起来了,每次上课时,都是这样放的。“席老师说,这样放好看,我们都能拿到。” 相似文献
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一位年轻妈妈在网上为两岁的儿子寻找“优秀的、可靠的”的同龄玩伴,为的是让孩子避免沾染上坏习惯。而且一旦孩子交友成功,小朋友们可以到对方家吃饭甚至过夜,家长们也许会带孩子组团出游,从而形成一个固定的小圈子。这位母亲爱孩子的用心可谓良苦,但未必符合孩子的成长规律。 相似文献