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电视剧剪辑技巧的实践研究--以FCP剪辑软件技术的使用为例 总被引:1,自引:0,他引:1
孙培 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(3):89-92
FCP是一款专业的非线性视频剪辑软件,其自带的转场工具可以很自然地实现场面转换,是一个比较易上手且有多种形式转场和滤镜的一个剪辑软件。文章以FCP剪辑软件技术的使用为例,结合“天堂不相信眼泪”电视剧的剪辑案例,探讨镜头间的时间和空间关系、剪辑点的选择和处理、剪辑基调的选取等剪辑手法的运用,并着重介绍切入、特写、分剪、挖剪、分剪插接、变格剪辑等剪辑技巧对剧情的渲染作用。 相似文献
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一、相关知识 在课件中,有很多要拖动影片剪辑之处。比如在选择题中对答案的拖动,在音量控制滑杆中对滑块的拖动等等,都要用到影片剪辑的拖动以及停止拖动语句,且每次只能拖动一个影片剪辑。 相似文献
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在现代电视节目的制作过程中,镜头剪辑是其中非常关键的因素,它的好坏可以直接影响节目的观看效果,现代剪辑方法也较多,关键在于剪辑工作人员的灵活运用。本文围绕明确剪辑方法,在恰当部分进行剪辑,把握剪辑速度三个原则展开讨论,对电视制作的剪辑原则进行了一个较为简单的分析。 相似文献
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利用Flash制作一般的动画效果,只需用“渐变运动”和“外形渐变运动”就可以完成。但要制作较复杂的运动,必须在动画中使用电影剪辑。如:需要一部卡车向前运动,同时车子上的轮子随车向前转动;一只小鸟在空中飞行,同时两只翅膀在上下扇动等动画,都要用到电影剪辑。电影剪辑其实就是一个小动画,它能独立于主时间轴播放。每个电影剪辑都有它自己的时间轴和属性,可以多级嵌套,从而使动画变得复杂起来。图符库可用来存放图符(电影剪辑、按钮、图像等),图符库中的电影剪辑符号可以在Flash动画中多次使用。当把图符库中的图符拖到工… 相似文献
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练好“造句”的基本功——教学片导演修养漫谈□宗立文在教学片制作过程中,剪辑是一个极重要的创作阶段。从事教过教学片制作的同行想必都有类似的体验:每当结束了前期工作,把全部素材带搬进剪辑室,然后摊开分镜头本,终于可以开始把一个个镜头连在一起的时候,心里总... 相似文献
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一、相关知识
每个事物都有自己的性质和特点。比如我们自己有身高、体重、性别等。这就是属性。影片剪辑也有自己的属性,比如“_x”是指影片剪辑在舞台上的横座标值,“_name”是指影片剪辑的实例名。在Flashmx中,我们不仅可以取得这些属性的值,还可以通过改变这些属性值来控制影片剪辑的属性。比如:我们把某一影片剪辑的“_x”值加3,它就会向右移动3个像素,减3则向左移动3个像素。 相似文献
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一、相关知识
所谓对象,就是我们操作的一个具体东西,如一张桌子、一个人都是一个对象。在Flash中,对象的概念和实例比较接近。如:一个影片剪辑可以是一个对象,一个按钮可以是一个对象,还有声音对象、时间对象、提供数学函数和属性的对象等等。 相似文献
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余国宇 《黄冈师范学院学报》1999,19(5):82-86
傅正义同志从事影视剪辑工作50余年,剪辑的影视作品600多部(集)。他在影视剪辑理论与实践上大胆探索,提出“剪出戏来”的主张以及影视片剪辑的三大因素理论,即动作因素、造型因素、时空因素要有机地结合起来。在处理影视片的节奏上,他既作“加法”,也作“减法”,因而他剪辑的影视片在节奏上都准确流畅,富有创造性和艺术表现力,形成了自己独特的剪辑风格。他为影视剪辑工作开辟了一条道路,无愧于“中国影视界的第一把剪刀”的称号。 相似文献
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Flash课件可置于一个场景中也可分布在多个场景中,其优点是结构清晰,便于修改。同时,还可以将整个课件分成多个影片剪辑文件或影片剪辑元件,每个影片剪辑文件或元件对应一个功能。该文旨在探讨Flash技术在课件制作应用中的一些常用方法。 相似文献
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剪辑是电影美学中的一个术语。它是把分别拍摄的镜头按照一定的逻辑关系和时间顺序粘接起来成为一部电影的艺术手段。《孔乙己》是一个小说作品,作家在作品中运用了高明的剪辑艺术,把一个个细节剪辑成一组镜头,来塑造人物形象,表现思想意义,使作品富有电影的剪辑美。首先,《孔乙己》在细节的剪辑上注意了物质内容的连贯性。法国马赛尔·马尔丹有过论述:“在两个镜头中,应当出现一种类同的元素,使人很快认出镜头和它表现的环境。”《孔乙己》就是这样,上一个细节与下一个细节都有类同的物质元素出现,这样,细节的过渡转换就显得自然圆润。作品… 相似文献
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对电视教材画面剪辑的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
一部电视片是由许许多多的镜头组成的,而每个镜头又是由一个或多个电视画面组成的,电视片的剪辑过程实质上也就是对这些画面或镜头的组织编排过程。电视教材的剪辑虽说与其它种类电视片的剪辑没有什么本质上的区别,但它们之间的差异还是客观存在的。因为电视教材的画面表达的是教学内容,传递的是教学信息,它的传递对象是处在一定阶段的学生,而不是一般意义上的观众,它的每个画面、每个镜头都承载着一定量的教学信息。画面与画面之间、镜头与镜头之间不仅存在着科学内容上的逻辑关系,而且还包含着视觉上和思维上的逻辑联系。所以,电… 相似文献
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王涛 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(4):53-55
拍摄电影的过程就是将心理影像变成物理影像的过程。在影视剪辑中,作为物理影像的作品结果并不重要,关键在于结构心理影像的过程。作为影视时空复合体,如何通过剪辑技巧对影像时间关系进行调控,把握好作品的节奏、画面长度选择、蒙太奇、转场等问题,最终完成故事情节叙事,是当前剪辑创作中面临的主要课题之一。 相似文献
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无真 《聪明泉(少儿版)》2004,(6)
步骤3-27制作“花_演小蜂示”剪辑(1)新建一个影片剪辑,命名为“花_演示”。(2)新建4个层,在图层1-4里各放入一个“ban”剪辑,在图层5中放入“花心”剪辑,最后将所有的组件按照图31所示的位置排列 相似文献
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电视节目后期的剪辑技巧 总被引:3,自引:0,他引:3
杨铁成 《吉林广播电视大学学报》2008,(2):47-49
后期制作是节目制作中十分重要的环节。本文从建立节目的剪辑风格、控制剪辑节奏、把握整体结构、镜头之间的组接上探讨后期剪辑的几个技巧以及后期剪辑时应注意的问题。 相似文献
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王尚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):223-224
案例教学是用一种真实的案例引导课堂学习,让学生充分从案例中得到感受,从而达到教学目的的教学活动;项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,达到理论教学与实践教学相结合的目的的教学活动.二者在影视剪辑教学中各有所长,缺一不可.本文首先对影视剪辑的概念、内容及任务进行了论述,并对影视剪辑的原则进行了分析,在此基础上对案例和项目教学法在影视剪辑教学中的运用进行了探讨,并给出了一些自己的看法和建议. 相似文献
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电视教学片的镜头剪辑,也叫剪接、编辑、选择、切换等,意思都是一个。即是选出最好的镜头和内容的最佳部分。剪辑这一环节关系到电视教学片的成败。镜头组接得好,就能保证电视教学片的质量,以达到预期的教学效果。 相似文献
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影片剪辑的层次结构与调用是Flash课件制作、动画设计中的重点与难点问题。如何合理地组织并将影片剪辑应用于实践创作是动画制作的基础与关键。通过实例对影片剪辑的层次结构与调用规则进行了分析,列举了复杂层次结构下影片剪辑的调用与控制技巧,并总结出影片剪辑应用时应注意的问题。 相似文献