电刺激对不同训练水平运动员股四头肌力量训练效果的应用研究

针对国内外在电刺激法领域研究的不足,选定普通大学生、一般运动员和优秀运动员三个不同训练 水平组,进行了电刺激股四头肌并测试电刺激法训练前后膝关节伸、屈肌力矩变化的研究。结果显示,三组受 试者被刺激肌肉及其相对抗的屈肌不同速度下的等动力量均有不同程度的增加;其中普通大学生和一般运 动员组的肌力增长较电刺激法训练前有统计学显著性意义,前者的肌力增加幅度明显大于后者;而且这两组 肌力的增加显著高于优秀运动员组。     

振动训练对小轮车运动员下肢肌群肌力影响的研究

小轮车是一项以无氧供能为主的泥地竞速运动,对运动员的肌肉最大力量、爆发力及无氧耐力等素质有很高的要求,而振动训练能够提高肌肉最大力量及爆发力水平已被国内外研究者证实.本研究将小轮车运动员随机分成两组,实验组在振动台上完成与对照组内容相同的力量训练计划.实验前后应用等速肌力测试系统及三维测力台对两组运动员下肢肌群的峰值力矩、耐力疲劳指数及爆发力水平进行测试.实验结果表明:实验组膝关节屈、伸肌群峰值力矩均有增长,但伸肌组间变化不明显,而屈肌组问变化具有显著性差异,P相似文献   

成人远程学习者批判性思维水平的现状调查与思考

为了解成人远程学习者批判性思维整体水平,本研究采用《加利福尼亚批判性思维能力测验》问卷,对北京市地区部分成人远程学者进行测量.结果发现:成人远程学习者批判性思维水平整体较低;本科生与专科生批判性思维水平及其各维度水平没有显著差别,但出现成人学习者随着学历层次提升,批判性思维水平反而下降的现象;不同专业学生批判性思维水平存在显著性差异.     

英语学习小讲座之三十四 英语委婉语气的表达

语言具有屈折特征。所谓"屈折",就是为了避免表达的生硬,通过变换词形、变换话语的句子结构,来使得语言表达更加婉转,以实现交际目的。一、用介词词组替代动词或形容词[例1]我需要一些钱。[直接表达]I need some money.     

汉语使令动词习得研究——以"让、使、使得、强迫"为例

本研究在HSK动态作文语料库基础上,探讨了汉语学习者对使令动词"让、使、使得、强迫"的习得情况.研究发现,汉语学习者能够完全习得使令动词论元的有生性限制,但使令动词句法功能的习得却处于未完成状态.由于致使结构论元的有生性限制具有语言共性,二语学习者可直接从UG中提取相关语言特征,因此该句法-语义接口的习得对学习者而言不是问题.而致使结构在不同语言中的参数设置不同,汉语学习者需要识别汉语及其母语的语言特征,因母语负迁移或其他原因导致特征组装失败的可能性增大.     

日语移动动词「さがる」「おりる」的语义异同及用语环境分析

日语中表移动的动词「さがる」和「おりる」是日语中最为基础和常用的动词。而其多语义的特点及近义词的微妙差异,成为日语学习者难以逾越的障碍。文章运用连语论的观点分析原始例句,对「さがる」和「おりる」的基本语义和抽象化派生方向进行深入分析,得出两词的基本空间语义、抽象化派生语义及与不同＂格＂共起时语义产生的变化和分类结果,探索近义动词语义分析的新途径。     

情态动词教学过程的认知分析

情态动词是情态的核心表现形式,在意义表达中具有独特的功能与显著的复杂性。诸多研究发现,各个水平的二语学习者在情态动词习得方面都存在不同程度的问题。认知语言学的发展为情态动词教学提供了一个新的视角。对情态的概念及意义分类进行分析,并以基本情态动词为例对其教学过程进行认知分析很有必要。     

基于教学语法视角下中国英语学习者主谓一致习得状况初探

本研究旨在教学语法视角下分析初中高三组水平学生语法测试结果,来探讨中国英语学习者主谓一致习得状况。结果发现:1.中国英语学习者并未完全习得主谓一致,水平越高不意味着习得越好;2.中国英语学习者在习得过程中出现形式和意义分离现象。     

北京开放大学远程学习者学习风格特征及与学习策略匹配分析

学习风格作为衡量学习者个性差异的重要指标,直接参与学习过程,影响学习效果.本文以北京开放大学的远程学习者为研究对象,对其学习风格特点进行调查,并进行了差异分析,同时试图构建学习风格与学习策略的匹配关系,探索不同风格类型的学习者所适用的学习策略.研究结果表明:北京开放大学远程学习者的学习风格在四个维度下都具有显著的倾向性,表现为在信息加工、感知、输入和理解维度下分别倾向于活跃型、感悟型、视觉型和序列型;同时,远程学习者的学习风格在性别、学历、专业和年龄方面均存在不同的差异;另外,不同学习风格类型的远程学习者选择和使用学习策略倾向具有不同的特点,这些特点与其学习风格的特点基本一致.     

青少年跖屈肌群力量耐力对平衡能力的影响

目的:分析青少年跖屈肌群力量耐力大小对平衡功能的影响。方法:以120名13-15岁健康学生为受试者,采用单脚站立提踵方法评价跖屈肌群力量耐力,以提踵时间的中位数54s为分界线,将受试者分为跖屈肌群肌力小组(A组)和跖屈肌群肌力大组(B组),进行睁眼、闭眼单脚站立测试和稳定极限测试。结果:①睁眼单脚站立测试A组平衡能力稍弱于B组,但无显著性差异;闭眼单脚站立测试A组LNG/A显著小于B组,其他指标无显著性差异。②稳定极限测试A组各方向的身体最大倾斜角度均小于B组,FLoS差异具有显著性。结论:跖屈肌群力量耐力小者平衡能力相对较弱,尤其是矢状面上的平衡能力。     

韩国中小学生汉语学习中的动词缺失偏误分析

本文在对一定量语料进行分析的基础上,归纳了韩国中小学生汉语学习中不同种类动词的缺失情况,发现其中动作动词缺失现象较为明显。根据心理语言学的语言学习理论,中小学生对母语的习得和学习还在继续进行,在这时开始学习第二语言,与成年学习者相比,母语干扰的程度较小。同时由于年龄因素的影响,中小学生使用了不同于成年学习者的交际策略和学习策略。因此形成了具有年龄段特点的动词缺失偏误现象。     

女大学生月经时相肌适能和有氧适能的研究

对体育系女生(体女组)和普通女大学生(女大组)各30名肌适能和有氧适能的多项指标同步测试结果表明:两组月经周期各时相的健康体适能呈现多样性变化.肌适能三个时相的腿肌力和行经时相的握力明显大于女大组(P<0.05).而两组内三个时相的肌适能比较则无显著差异(P>0.05);有氧适能两组在安静状态下差异不显著(P>0.05),而运动负荷试验则显示体女组明显优于女大组(P<0.05-0.01);两组内各时相的有氧适能以黄体时相最优,行经时相最差,卵泡时相与黄体时相或卵泡时相与行经时相比较的统计学差异无规律.这些变化可能与F2(雌二醇)、P(孕酮)和T(睾酮)、FSH(卵泡刺激素)、LH(黄体生成素)等激素的分泌水平及HPO轴(下丘脑--垂体--卵巢轴)对性激素的调控效应有关.研究结果为女大学生科学进行运动训练和体育健身锻炼提供参考依据,并为研究大学生的健康体适能积累资料.     

英语学习者口语水平对自我修正频次的影响

通过对35个案例的统计分析,研究了不同口语水平学习者之间自我修正的差异。结果显示:(1)受试者口语测试的总分排序与自我修正总频次及形式修正频次呈现出显著的正相关,这表明口语水平越低,修正越多。(2)高、中、低三组受试者在自我修正的总频次及形式修正的频次上,其组间差异达到了显著水平,而在其他类别的自我修正频次上的差异并不显著。     

类型学视角下中国学习者英语词类习得发展研究

本研究基于英、汉语类型差异考察了不同阶段的中国学习者英语词类习得的发展情况。调查发现:二语词类偏误随着学习者英语水平的提高呈现出先从少到多增长,再由多到少下降的发展轨迹。低级水平学习者(即高中学生)虽然受母语迁移的影响词类习得存在问题,但是由于他们产出词汇量较小,客观上降低了词类偏误发生的几率;中级水平学习者(即大学非英语专业学生)处于词汇快速增长期,学习者的认知和记忆负担随之加重,新增大量词汇知识的不完备以及根深蒂固的母语迁移影响使得词类习得问题充分暴露出来,导致了较多词类偏误的发生;高级水平学习者(即大学英语专业学生)的元语言意识明显增强,对于英语词类的形态变化和句法功能知识掌握得更加扎实完备,而对母语的依赖逐渐减轻,从而使得词类偏误显著降低。基于以上发现,本研究对英语词类教学提出了相应指导建议。     

仫佬语体范畴初探

本文就仫佬语体范畴进行分析和研究,其体范畴可分为五种类型：进行体、完成体、结果体、起动体和叠动体。在句子中的表现形式可以是由动词加上一定的体助词、由句中的一些相关副词或动词重叠体现出来。仫佬语中存在进行体体助词t□11（着）,完成体体助词有p jeu11（了）和虚化的动词ta11（过）和pa：i42（去）。     

不同运动水平的网球学习者目标定向与注意品质比较研究

网球学习者的目标定向决定了其运动的动机,不同目标定向的学习者在注意品质方面的表现不同.采用问卷、量表、观察和专家访谈的研究方法,调查了25名水平较高的网球学习者和25名网球初学者,划分出学习目标定向、成绩目标定向的学习者各25人,比较其注意品质和技术掌握情况的差异,探讨网球技术的掌握程度与目标定向、注意品质之间的联系,为教学工作提供依据.结果表明,注意分配、注意稳定主要受到运动水平的影响,熟练组在这两项维度上的得分显著高于初学组,尤其是注意稳定方面,熟练组的优势更加明显.在成绩目标定向的受调查者中,初学组与熟练组注意分配的差距加大,说明成绩目标定向的初学者更加注重练习结果,忽视练习过程.目标定向不是造成注意品质差异的主要原因.随着网球学习者水平的提高,学习目标定向有向成绩目标定向转变的趋势.     

利用输出克服英语屈折形式对高职高专学生造成的学习障碍

本文以输出假说为理论指导,利用实证研究的方法验证了其对高职高专学生学习英语屈折形式的作用。结果表明,可理解性输出对语言学习确有促进作用,但对不同水平的语言学习者来说,该作用却不尽相同。     

不同频率振动训练对排球运动员核心区力量及稳定性的影响

目的：：研究旨在分析不同频率振动训练对核心区力量及稳定性的影响,选择两种较有代表性的频率(45Hz、30Hz)进行实验研究,探究排球力量训练的新思路,为振动训练方法的完善和排球体能训练的发展提供可参考的依据。方法：将受试者随机分为三组,对照组(无附加振动刺激)、30Hz组、45Hz组,训练时间为9周。实验后采用DAVID核心区力量测试系统对核心区力量进行测试,采用八级腹桥对核心区稳定性进行测试。结果：实验组核心部位后伸、前屈、侧屈、回旋、臀肌力量及核心区稳定性各测试指标提高幅度大于对照组;45Hz组在核心部位后伸、前屈、臀肌力量及稳定性测试成绩优于30Hz组,两实验组侧屈、回旋力量无明显差异。结论：振动训练能够改善核心区力量及稳定性,其中45Hz的振动频率对于提高核心区屈伸肌、臀肌力量和核心区稳定性的效果更好。     

16周健身跑运动前后中年男性肺通气功能变化研究

探讨健身跑运动对中年男子肺通气功能的影响。45名高体脂水平中年男子随机分成小强度运动组（L2）,中等强度运动组（L4）和对照组（C组）。L2组和L4组进行两种不同强度的健身跑运动。16周运动干预后,L2组和L4组受试者体脂百分比和体重指数较运动前明显降低（P〈0.01）,肺功能均有改善。体脂百分比的降低与FVC,MVV等肺功能各指标的增高呈负相关（P〈0.05）。L2组和L4组体脂百分比及肺功能各指标运动前后的变化量无显著性差异（P〉0.05）。C组体脂百分比有所增加（P〈0.05）,肺功能无变化（P〉0.05）。结果说明16周适量健身跑运动对高体脂水平中年男子肺通气功能、身体成分有良好的改善作用,运动减肥有益于肺功能的改善,其机理有待于进一步的研究。     

基于语料库的中国英语学习者非词汇化动词使用研究——以高频词"take"为例

本文基于定量研究,考察中国英语学习者非词汇化动词的使用特征. 通过对比中国学习者英语语料库CLEC和美国大学生写作语料库 LOCNESS中的高频非词汇化动词"take"发现,学习者由于语内因素、语际因素、过度概括以及诱导性错误等原因,其"take"的搭配词存在高重复率、缺乏多样性和搭配不当等特点.