一个人的《教师之友》

《教师之友》的光来自内部,她从采没有对作者的霸权,她自身发光,于是我们读者的内心也开始发光。所谓佛性无南北,人皆可以成佛,内心的光亮一直被遮蔽着,《教师之友》唤醒了我们沉睡的内心。     

2002,咱们一同上路

亲爱的读者,当您打开这期《教师之友》,您会发现我们的刊物有所变化。今年我们增加了与读者交流的栏目,别的栏目也变得更实在、更好看。随着来稿量的增加,我们在不增加定价的前提下,增加了8个页码,以便为老师提供更充实的内容。随着新年的到来,《教师之友》也进入了改版后的第三个年头。经过两年的蹒跚学步,她开始走向成熟了。有人说,《教师之友》是80年代的名字,21世纪的精神气。因为她顺应了轰轰烈烈的教育改革潮流,因为她有千千万万热爱教育事业的读者朋友为了心中的教育理想与之共同探索。     

共绘一园春色——新春寄语

在辞旧迎新的年末岁首,我们《教师之友》编辑部全体同仁向广大读者、作者道一声:新年好!亲爱的读者,当你打开《教师之友》1996年第一期,也就打开了我们面对读者、作者的心灵之窗。或许还是面对那些熟悉的面孔,或许也接纳了新朋友的目光。总之,《教师之友》在你们的关切下,又与1996年一起走到了你们面前,希望你们能一如既往地给予《教师之友》以支持。《教师之友》有幸得到了众多读者、作者的厚爱。在报刊发行竞争激烈的今天,《教师之友》就是有了     

沟通

每期我们都会收到大量的读者评刊表,“教育在线”网站也有很多网友一直在热切关注《教师之友》。这既是对编辑工作的直接促进,也包含着对《教师之友》的殷殷期望。从今年第7期开始,我们将在综合各方面意见的基础上推出新版《教师之友》。在这样一个“辞旧迎新”的日子里,重温读者的建议和批评,对我们是一件十分重要的功课。本期“读者来信”我们选发部分读者的反馈意见,同时也想借此机会向这些深情关注《教师之友》的读者致谢!我们更期待有更多的读者参与到对《教师之友》批评的队伍中来,因为把《教师之友》办成一份优秀的教育媒体,不仅是我们,也是大家的共同心愿。本刊编辑部     

读者来信

ebirds:最近,我越来越觉得,读《教师之友》是一件“痛苦”的事。编辑部:ebirds老师从《教师之友》读出“累”算是读懂《教师之友》了。作为编辑,每编完一期《教师之友》也有很累的感觉,当然也很兴奋。希望这种“累”对我们都是一种收获。     

片语真情

四川成都石室中学梁岗《班主任之友》是我校班主任们的钟爱,人手一册。更为重要的是,它不仅吸引了班主任,还吸引了很多青年科任教师。2013年1月5日,在我校图书馆阅览室内,高三化学教研组集体阅读2012年12月的《班主任之友》杂志,并针对刊登的文章产生了激励的讨论。虽然两位年轻的化学教师尚未做班主任,但正是在《班主任之友》杂志的感召下,内心里已埋下了要做一名优秀班主任的种子。     

方向和坡度

和一位《教师之友》的新读交流，她说，读《教师之友》有一种很“累”的感觉。在经过一番交流，确认了她“累”的症状后，我说，这种“累”并不是一件坏事，从某种角度说，这也正是《教师之友》所追求的。其实，这种“累”的感觉并不为这位新读所独享，杂志的不少老读也时有提及，因此，有必要和大家做一些沟通。     

征稿启示

《中学英语之友》创刊已有整整二十年的历史了,在这二十年的风雨历程中,广大教师一直是我们强有力的支持者。正是因为有了他们的大力相助我们的刊物才能一路走到今天。今天,中学英语之友杂志社为了回报广大教师朋友的厚爱特在《中学英语之友》上新设教师论     

方向和坡度

和一位《教师之友》的新读者交流,她说,读《教师之友》有一种很“累”的感觉。在经过一番交流,确认了她“累”的症状后,我说,这种“累”并不是一件坏事,从某种角度说,这也正是《教师之友》所追求的。其实,这种“累”的感觉并不为这位新读者所独享,杂志的不少老读者也时有提及,因此,有必要和大家做一些沟通。这种“累”不是因了文字滞涩——虽然     

一道前行--读2003年第12期《教师之友》

我的有限的教育生涯因《教师之友》而划分: 缺少《教师之友》的日子与拥有《教师之友》的日子。     

读者来信——一道前行——读2003年第12期《教师之友》

我的有限的教育生涯因《教师之友》而划分：缺少《教师之友》的日子与拥有《教师之友》的日子。     

我的世界被你点亮

我第一次知道有《教师之友》这本杂志，是在《人民教育》杂志上刊登的《教师之友》征启事里。我永远忘不了的是——2001年5月，我第一篇章在报刊杂志上发表，而发表这篇章的杂志便是《教师之友》。从此，《教师之友》成了我生命中的一盏灯。     

春满教苑花正妍

新年的足音渐近,又一个热气腾腾的春日伴着贺岁的钟声降临在万物复苏的神州大地。值此冬去春来,辞旧迎新的时候,《教师之友》编辑部向广大读者、作者道一声春天的问候! 春回大地,教坛花妍。回溯过去《教师之友》每期文章,我们越发感到是读者、作者同我们一起支     

致读者

披着2000年的第一缕阳光,拓展改版后的《教师之友》走进了书声琅琅的校园,并愿与每一位辛勤的园丁为伴。教育是一个民族的希望。依靠教育,我们解析历史;依靠教育,我们直面现实;依靠教育,我们塑造未来。教育是一个国家的宏伟大厦,基础教育是它坚实的基底,而从事基础教育的中小学教师就是浇筑基础的人。我们《教师之友》作为教师的朋友,以服务教育,     

读者心声

2000年大学毕业之初,就开始订阅《教师之友》,这是一个很不错的杂志,在《教师之友》发表文章成了我的梦想。后来,《教师之友》改版为现在的《教育科学论坛》,而我也为了自己的梦想始终追随《教育科学论坛》,努力多年,不离不弃,终于在前不久一了夙愿。     

读者心声

2000年大学毕业之初,就开始订阅《教师之友》,这是一个很不错的杂志,在《教师之友》发表文章成了我的梦想。后来,《教师之友》改版为现在的《教育科学论坛》,而我也为了自己的梦想始终追随《教育科学论坛》,努力多年,不离不弃,终于在前不久一了夙愿。     

又是一年好春色——新年寄语

斗柄回寅,时序有信。当和煦的春风拂过原野枝头,冰消雪融,流水潺潺,又是一年春光灿烂之时。我们《教师之友》编辑部的全体同仁,带着春的温馨和新年的祝福,向读者、作者朋友们深情地道一声:新年好! 尽管我们未曾晤面,但我们却共同耕耘着《教师之友》这一畦教学研究的     

如何感激?

与她相识日短,却是她把禁锢我的"铁屋子"砸碎,把长期占据我心灵的惰性赶走,让我享受教育,体验幸福,我用什么来感谢你,《教师之友》?     

如何感激？

与她相识日短,却是她把禁锢我的“铁屋子“砸碎,把长期占据我心灵的惰性赶走,让我享受教育,体验幸福,我用什么来感谢你,《教师之友》?     

学生向我借《班》刊

一次课间操后,一位女学生怯生生地对我说:“老师,向您借本书可以吗?”“借什么书?”“《班主任之友》!”她的回答令我吃惊不小。“你借这书干什么?这本书不适合你们读,你们也看不懂,看这干吗?”没想到她说:“我看得懂,这本杂志很好,我们都喜欢看。”“好?怎么个好法?”“我们都喜欢里面的班主任,喜欢里面的做法,如果都是这样的班主任,那多好!”她马上意识到说漏了嘴,便不好意思地补充说,“其实,你也是很好的班主任。”我当时无语。这件事对我震动很大,事后,我问学生为什么都喜欢《班主任之友》。他们说,我们喜爱《班主任之友》,是喜欢里面的…