浅谈化学教学中新课的引入

十多的的教学实践使我意识到：课堂教学的开始部分在一堂课中占有特殊和地位和作用，它的任务在于激发、形成并保持或发展学生的兴趣和注意力，它的效果将直接影响一堂课质量的好坏，而开始部分的关键又是引入新课。一堂课在必要的组织教学和恰当的复习检查后，紧接着老师精心设计的、新颖别致的“开场白”，通过老师简洁、生动、富有启发性的语言，创设激励思维的情境，引发思维的火花，唤起强烈的求知欲，     

初中思想品德课新课导入方法例谈

一节高质量的思想品德课,其课堂教学的导入要求教师精心设计导语,精彩的导入就像磁铁,抓住学生的心弦,唤起学生的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性,加强师生间的双边活动,它是一堂课成功的关键。本文通过介绍创设情境法、漫画导入法等八种方法进行课堂导入,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入新的学习情境中,提高学习效率。     

数学课堂导语的作用和设计

要想上好一堂课，导语的巧妙设计和运用有着不容否认的作用。何谓导语？就是教师讲授新课之前，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。从教育心理学分析，导语的作用，有以下几种功能：l、引起兴趣、集中注意。新课的开头开得如何，对上好整节课关系极为重大，它直接影响到学生的学习兴趣、情绪、注意状态等。为此，教师如能在每节课开始精心设计一种导语，就等于“成功了一半”，就会象磁铁一样吸引住学生，使之产生新奇感，集中注意力。在讲“相似三角形”时，可以这样对学生说：“学了这一节，不上树可以测出树高…     

“问题教学法”在语文课堂中的运用

“问题教学法”就是在课堂教学过程中，教师根据教学目标，教学重点、难点，结合学生实际情况，在把握本整体结构的基础上，组织提问，进行课堂教学的一种教学手段。一个好的教师总是善于运用提问来进行教学，它是教师教学能力和教学技能的集中体现。教师课堂提问质量的高低直接影响着教学的效果。因为“问题教学法”具有以下四个作用：（1）课堂提问能集中学生注意力，激发学生学习兴趣。一个个精心设计的问题能一改语课堂因“注入式”、“填鸭式”教育而导致的看似安静、实则呆板的课堂模式，能使整堂课都笼罩在“疑问”的迷雾中，[第一段]     

加强兴趣培养 提高课堂效率

一、精心设计导语一堂成功的语文课,固然离不开教师对教材内容的刻苦钻研,精心设计,但我认为上课时恰到好处的导语设计对一堂课会起到不可低估的作用。好的导语能激发学生的兴奋点,调动学生学习的积极性,激发他们浓厚的学习兴趣,把学生带入情境之中,还可对本节课的教学目的、重点难点等有个明确的交代。     

浅谈提高英语课文导入教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过在课堂上精心设计的教学活动,用最少的时间、最小的精力投入而最大程度地吸引学生的注意力和兴趣,促使学生能积极主动地学习,获得知识、技能、情感、价值观的协调发展。初中英语课文偏重阅读教学,教师要精心设计导入教学活动才能在一堂课的初始就吸引学生。     

因为精心 所以精彩——小学语文教学兴趣化的探索与实践

兴趣是一张高扬的风帆,兴趣是一名最优秀的教师,兴趣是一股最强的学习动力。作为一名在一线工作的普通的语文教师,如何才能和兴趣成为好朋友,手拉手引领孩子们在快乐中掌握知识,在快乐中情感体验。精心设计每个环节,让兴趣对学生产生神奇的内驱动作用,让学生在兴趣中积极思考,化无效为有效,化低效为高效。在平常的教学中我总结了以下几点:一、精心设计导入良好的开端是成功的一半,小学生的好奇心特别强,对新鲜事物特别感兴趣,好的导入能迅速吸引学生的注意力,并能诱发他们的学习兴趣,提高整堂课的效率,所以在学习新的课文时,我往往     

小黑板,大文章——小学语文教学中的板书构思和设计类型

在小学语文教学中,板书的设计直接影响着学生对本堂课的知识掌握情况,也反映出教育者对本节所教内容的重点把握情况;板书设计是课堂教学的重要组成部分,它要求简明扼要,形象直观,构思新颖,能吸引学生注意力,提高学生的学习兴趣;不同教学内容可以设计出不同的板书类型,帮助教师更好地完成教学任务,更好地调动学生积极性。     

谈提高财经专业课堂教学效果

一、精心设计课堂教学高潮课堂教学效果的好坏与学生注意力的集中程度有密切的联系。如果学生注意力集中程度高,在课堂上不仅专心听讲,感知新教材,而且随着教师的讲解在自己意识深处搜索某些事实或现象,进行深入的思考和相关的联想,教学效果会大大提高。但心理学研究早就发现,人的注意力是很难长时间集中的,有研究指出,注意力集中的条件,一是兴趣,一是宁静的心灵。因此,要让学生在课堂上保持高度的注意,教师就必须设法让学生对所学内容产生强烈的兴趣,精心设计教学高潮是吸引学生注意力的有效途径。作为专业课教师,要想上好一堂课,首先得做…     

激发学习兴趣增强课堂教学实效

几年来的教学实践使我深深地体会到,不断增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,能收到良好的教学效果。一、良好的开头是激发学习兴趣的前奏每节课能否有个好的开头,直接关系到这节课的成败。良好的开头就像一首歌曲的前奏,它一下就能抓住学生的心理,吸引学生的注意力。激发学生的情趣,为整个一堂课的教学提供良好的开端。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师。”“兴趣”往往可以激发灵感。因此,教师必须依据教材内容和教学实际,精心设计好每一节课的开头语,用别出心裁、平中有奇的导语激发学生的学习兴趣,使学生积     

迈向成功的第一步——导课——浅谈小学美术课堂教学导课艺术

布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”如果一堂课有着精彩的开头，它就会激发学生的学习兴趣，激发学生的好奇心理，使学生由好奇转化为强烈的学习欲望，从而尽快地进入学习的最佳状态。因此每一位教师在导课这一环节中不可轻视，应精心设计。     

导入法在哲学基础知识教学中的应用

导入语是一堂课的开场白,它是将学生引入新知识学习的准备阶段,是连接新旧知识的纽带,起着承上启下的作用。一个精心设计的导入能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣及求知欲。本文就中等职业学校哲学基础知识课的课堂导入的设计与应用作初步的探讨。     

利用“开场白”激发学生学习《科学》的兴趣

教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习科学的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的“开场白”。“开场白”是教师精心设计的一种引入新课的方法。一次好的新课引入往往能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,对整堂课起到画龙点睛的作用,使学生在不知不觉中学习知识、     

数学教学新课引入的探索与实践

一堂好课 ,首先要有好的开端 ,因为它既是学生学习新知识的起点 ,又是激发学生学习兴趣 ,吸引学生注意力的触发点 .每堂课开始的两分钟 ,由于学生刚进教室 ,翻书取笔 ,课间嬉闹余兴未消等原因 ,注意力往往不够集中 ,如何改变这种状况 ?如果教师一上课就设法引起学生的兴趣 ,唤起学生的注意 ,或用目光扫视教室 ;或叫学生朗读 ;或温故知新 ;或创设情境诱发思维 ;或设疑布障 ,引起悬念 ;或实物演示 ,加强直观 ;或动手实验 ,巧设辅垫 ;或精心设计一段引人入胜的导语 ,就可抓住学生的心 ,激发学生听课的兴趣 .当学生情绪热烈、兴趣深厚时再转入正…     

善始还须善终——谈课堂教学的收尾

一堂课的收尾同一篇文章的结尾一样，对加深、巩固、发挥本堂课的教学效果，对保持学生的学习兴趣、愉快心情和增强上好下一堂课的信心，对增进师生情感都有当可忽视的作用。每个教师，都应当像设计一堂课的开头和中间部分一样，精心设计收尾，做到善始善终，千万不可草率。     

论小学品德课导入艺术

要上好一节高质量的课,教师必须精心设计导入部分。导入技巧是教师在课堂教学开始或某个教学开始时,引导学生迅速进入学习状态的一种行为方式。小学思想品德课上精心设计导语,是吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生积极参与教学活动的主要举措。本文试述小学思想品德课教学中导入的方法和实践。     

巧设导语 激发学英语兴趣

俗话说,良好的开端是成功的一半。导语是一堂课的开始,它直接影响到整堂课的教学效果。精心设计的导语犹如一把火种,能点燃学生学习的兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼,学生能主动参与教学过程,课堂活动     

政治课引入新课“四式”

引言对于上好一堂课的作用不容忽视。好的引言可以调动学生的学习积极性,增强学习兴趣,讲课伊始就能抓住学生的注意力。政治课常用了引言有以下四式。一、形象式政治课概念比较抽象,学生不易理解。为此可用形象的事例引入新课。如讲货币变为资本一课时,教师问:我放在桌上的     

中学英语课堂的导入艺术

课堂导入是课堂教学的重要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响整堂课效果的好与坏。因此,能否在课的一开始就把学生分散的注意力即刻吸引到本节课上来,并使其产生良好的学习动机,调动其积极性,尤为重要。＂授之以鱼＂不如＂授之以渔＂,恰当的导入能激发学生的兴趣和求知欲,促进学生的思维发展,引起学生的探索活动,并在活动中培养创造力。我认为出色的导入应该是由老师精心设计的,     

怎么让“你”爱上“我”

课堂上学生的注意力集中是有效教学的前提,它直接影响到一堂课的教学质量。教师要研究教材,把握教材的重难点内容,懂得精讲细讲;要提升自身魅力,从专业知识的丰富到课堂的语音语调、表情体态都要恰到好处;要精心设计教学内容,采用多种教学手段进行课堂教学。只有全面考虑、设计,才能使学生真正爱上课堂,真正被吸引。