我教学生写“妈妈“

一次,我在指导四年级学生写“妈妈“时,大部分学生对这个自己最熟悉的人,写起来却无从下笔.只知道妈妈很疼爱自己,每天工作很辛苦,对自己的学习要求很严格等.我们如果站在孩子的角度来看,他们眼中的妈妈确实只能如此了.……     

我很重要

当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗.我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤. 　　许多年来,没有人敢在光天化日下表示自己"很重要".我们从小受到的教育都是--"我不重要".……     

我的老家，我的童年

编辑导语 这篇清新小文,勾起了我对童年的回忆。时间总是过得很快很快,记忆总是很美很美,童年,却是越离越远……     

假如我是超人特工

假如我是超人特工,我会去印度海啸灾难现场,用我本身的超能力反弹波将海啸反弹回海底去,灾难就不会再次发生,让那里的人过得很安宁.     

我的青春我做主

拿起熟悉而又陌生的笔杆,一个个跳动着的音符映入眼帘.这是一首很动听的曲子,慢慢填充盈着我的心灵.我知道,我在谱写我的青春. 不知不觉间,我懵懂地闯进了青春期,像一只小鸟突然飞进了一个陌生的天地.一切都是那么新奇,一切都还没有来得及适应.不知道来如何表达自己的心情,充满了矛盾.需要不断学习,可仍然想着被窝,电视机;知道要积极上进,可总少不了太多的垂头丧气;冬天里,经常被冻得感冒,打喷嚏,可还是随群,不愿穿棉衣……我们有着自己的个性,我们要自由自在哼着自己的流行歌曲.     

我的上帝是我自己

盲目自满、夜郎自大固然不可取,但过度自卑、求全责备同样也不可取.认清自己,最重要的就是做到相信自己.记住,我们的上帝就是自己……     

我为魏延鸣不平——从《三国演义》中的一个小人物说起

编辑留言:滚滚长江东逝水/浪花淘尽英雄/是非成败转头空/青山依旧在/几度夕阳红/白发渔樵江楮上/惯看秋月春风/一壶浊酒喜相逢/古今多少事/都付笑谈中……历史已离我们远去,留给我们的是对历史的无限思考。传承历史的伟大,铭记历史的苍桑。用我们自己的眼睛去发现历史,用我们自己的心灵去感受历史,用我们自己的思想去审视历史,即使我们的想法还很稚嫩,我们的结论还只是片面之辞,但只要我们思考过,就证明我们存在过。     

我的游戏我做主

“老师,我们造房子吧！”＂老师,我们建农场吧！＂＂老师,我们做蛋糕吧！＂＂老师,我们可以自己选择一具吗？＂＂老师,我们可以自己选择朋友吗？＂…………孩子们一听是要去玩沙,都兴奋得手舞足蹈。顿时冒出很多有趣的玩法来。虽然我很希望他们按照我的意愿来搭一个住宅区,但转念一想,毕竟孩子们才是游戏的主体,实在不忍,小破坏他们游戏的积极性,于是决定听他们的。在得到允许后,孩子们兴致勃勃地开始选择工具、同伴,确定游戏主题了。     

我的老师

毛老师是我们的班主任和语文老师.她戴着眼镜,看上去很有学问. 　　每次上课时,毛老师总是笑眯眯的,从不对我们大声说话.我们都很喜欢她,经常围着她"毛老师"、"毛老师"地叫.……     

我的博客之旅

几年前,说起博客,我会自然而然想到,那是一些名人用来网上炒作的工具.那时感觉博客离自己的现实生活很遥远.直到有一天,无意问打开了一位普通上班族的博客,我的想法完全改变了.     

我喜欢我自己

“我喜欢我自己,因为我认识很多字。”“我喜欢我自己,因为我长得很漂亮。”“我喜欢我自己,因为我很喜欢画画。”“我喜欢我自己,因为我唱歌很好听。”……     

我的"穷"朋友

我家和王慧阳家离得很近,我们经常一起去游泳。吃零食时我们也"有福同享":他要买一袋署片,我就买一包虾条;他要买一瓶汽水,我就买两支雪糕……没的说,我们俩可以称得上是"铁哥们儿"了。有一次数学考试,我忘了带格尺,本有的自     

足球惹的祸

世界杯又离我们而去,可足球离我们很近 我把那只踢到她的足球劈成两半,一半寄给了她……     

我指导孩子合理消费

我们夫妻二人领着孩子逛商店,孩子见到喜欢的东西要买,可我们不同意,孩子大吵大闹,倒地撒泼,令我们很是尴尬与狼狈.有时孩子要零用钱,我们没有满足他的要求,孩子很不高兴,几天不理我们.有了钱的孩子会用这些钱买自己喜欢的东西,他们大多是见到什么就买什么,别的同学买什么就跟着买什么,零花钱越花越多,越花越没有节制……如何引导孩子理性消费,学会花钱,学会生活呢?我们是这样做的:     

我的“右派“班主任

1984年,我上高中一年级,正好王远老师接我们,当班主任兼上数学课.此后的三年就是他带着我们在陡峭的山路上攀登数学高峰,只是路太陡,加上自己一路打望(重庆话:看美女的意思),所以栽下来是很可以想见的,数学也自此成了我心中永远的创伤一一谁提数学我跟谁急.……     

开心QQ糖

远近的区别儿子:爸爸,远与近怎样区别? 父亲:凡见得着的地方离我们较近,凡见不到的地方离我们就远。儿子:哦!北京,我们见不到所以离我们很远……父亲:对! 儿子:月亮,我们见得到,因此离我们很近。父亲:……     

古老的城市苍冰的风

历史的园林中．过去和未来同样苍茫而新鲜。城市离我们很近，我们天天穿梭其间；城市离我们很远，我们只在城市的某一角。老城市离我们更远．历史的文字令我们惘然……     

追逐海啸的人

2004年12月26日,圣诞狂欢开始的那个清晨,正当孩子们满心欢喜地拆开他们的圣诞礼物时,魔鬼送给人类的礼物也抵达了——大海开始鼓动起自己黑色的羽翼,它越鼓越大,直至发出了可怕的大笑……时间在这一刻停顿了——海浪瞬间吞噬了美丽的海滩、坚固的房屋成了不堪一击的碎片。这份魔鬼送来的礼物就是海啸。在2004年最后的阴影里,人类在自然的威力中颤抖。数以万计的人在印度洋的这场大海啸中丧生,数以亿计的人类创造毁于一旦印度洋海啸虽然已经过去了一年,然而它所带来的灾难性的毁灭,是人类记忆中无法抹去的伤痛。更让人心悸的是,海啸,这个世界上威力最大、最为罕见、比上千个飓风还要恐怖的海浪何时开始,去往何处?它事前总没有任何征兆,但是,转瞬它便杀气腾腾地翻滚而至……海啸虽然可怕,但是哪里有灾难哪里就有救援,有生命的同时也意味着有更多的责任。有这么一群人,他们把追逐海啸当成了自己的责任,他们的一生几乎都在追逐着海啸的脚步,他们的职责就是要利用手中的设备分析海啸的成因,从而挽救亿万人类的生命。     

我是怎样提高速读能力的

古书中常用"一目十行"、"过目成诵"来赞扬那些很有成就的文人墨客.我却从没想过自己能否具备这方面的能力.似乎觉得它离我们太遥远了.直到高二以后,才在老师的"逼迫"下,开始这方面的练习.说是"逼迫",一点不假,因为刚开始的速读练习,完全是在老师的"监督"下完成的.记得那时我们刚上高二,做为速读实验班,我们每周上一节速读课.每次都是老师找材料,老师提出问题,老师给我们计时,而我们是被动地阅读,被动地回答问题.     

"我只看我所有的"

大多时候,我们羡慕别人的美貌、财富、智慧,却忽视了自己的优点,整天沉浸在对别人的羡慕、对自己的抱怨之中,快乐离我们远去的同时,我们自身的优势也消失了。