小学语文课外实践活动初探

开展语文课外实践活动，是语文教学改革的需要，是培养具有创新实践能力新型人才的需要。只要通过内容丰富、形式多样的语文课外实践活动，充分开发和展示学生的创造潜能，学生的语文综合素质就能得到有效的提高。     

信息技术在小学综合实践活动中的应用

随着国家十三五规划提出要实现教育现代化,我们教育信息技术又进入全新的高速发展期。全国各地教育主管局在十二五期间全面贯彻落实"三通两平台"建设,以教育信息化全面推进教育现代化。现如今在各中小学校里,不管是城市还是农村,不论是公办校还是私立校,学校都有自己的电脑机房,班级都有配套的多媒体设备,所以信息技术在学科教学的应用,已经进入实践期。今天本文就主要讲述信息技术在小学综合实践活动的应用,希望给以后的研究提供一些帮助。     

思维导图在小学综合实践活动中的应用探究

以思维导图在小学综合实践活动中应用的必要性作为研究的起点,探索了思维导图在小学综合实践活动中的应用,旨在为推动小学综合实践活动课程改革贡献一份绵薄之力,对实际教学有一定的指导意义。     

微课在小学综合实践活动课程中的应用研究

综合实践活动的课程在小学教学当中的比重越来越重,它不仅可以提升学生的智力水平,启发他们的思维,也能够促进学生的全面发展,对培养他们的综合素质具有极为重要的意义。微课是近年来教师一直都在使用的教学手段,它能够有效地激发学生的学习兴趣,极为符合小学阶段的学生的个性特征,利用微课进行教学能够有效提升教学效率。本文首先介绍了微课的分类和在小学综合实践活动课程中的设计原则,然后又从根据综合活动的类型选择微课种类、灵活运用微课激发学习兴趣、突破综合活动实施的难点、利用微课丰富课堂教学形式、要将教育性、规范性、科学性与艺术性结合于一体这些方面出发,为小学综合实践活动教师提供了将微课应用到教学当中的措施。     

综合实践在小学语文教学中的应用

针对当前小学语文教学中存在的教学意识落后、教学方式单一等问题,通过研究调查发现,将综合实践应用到小学语文教学中,不但能够有效提高课堂教学效率,而且也将提高小学生的语文综合实践能力。     

小学综合实践活动的差异教学应用实践探索

小学综合实践活动与时代发展要求相契合,在实践教学之中要充分考虑和尊重学生的个体差异和发展需求,以促进每一位学生的健康成长和发展为教学目标,教师要积极探索小学综合实践活动的差异教学,以较好地提升小学综合实践活动的差异教学效果。     

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用分析

基于项目学习的综合实践活动课程强调从学生已有的知识经验出发,通过具体的学习实践引导学生充分选择和利用最优化资源,自主发现问题、探究问题,逐渐掌握学习对象内在的、一般的、规律性的知识内容,并最终形成对问题的有效理解及体验。文章以项目学习在小学综合实践活动中的应用为例,探讨项目学习在小学综合实践课程中的有效应用策略。     

信息技术在小学综合实践活动中的应用

信息技术在小学综合实践活动中的应用,能够有效提升小学综合实践活动的质量和效果,为小学生带来更多的活动经验和情感体验,真正发挥小学综合实践活动的价值和意义。本文主要从信息技术在小学综合实践活动中应用的作用和信息技术在小学综合实践活动中应用的策略两个方面进行分析,以期能够对小学综合实践活动的开展提出一些合理的建议,为小学生的综合实践活动创建良好的平台。     

刍议综合实践在小学语文教学中的应用

随着新课改的不断深入,教学模式在发生着变化。小学语文的教学课堂在新时代的要求下也不断创新教学模式。本文在分析综合实践对小学语文教学应用的基础上,探讨综合实践在小学语文教学中的作用,并提出综合实践在小学语文教学中应用的注意事项。     

信息技术在小学综合实践活动中的运用

随着信息技术的不断发展,在各行各业应用中凸显出极大的优势,尤其是在教育领域,为学生的学习与进步提供了重要的契机和平台。同理,在小学综合实践活动中添加信息技术,丰富了教学形式的同时能够有效地帮助学生开阔视野,保证学生的学习质量和效率。以此为出发点,结合吉林美术出版社的小学教材展开深入探讨,以求将信息技术的优势发挥到最大,帮助学生提高学习效率。     

小学数学课程实践与综合应用参与式活动

“实践与综合应用”是《标准》具体目标内容四大领域之一，也是《标准》结构体系的一个特色。它作为数学知识技能领域的一个重要内容，并不是在其它数学知识领域之外增加新的知识，而是强调数学知识的整体性、现实性和应用性的综合。注意数学的现实背景以及与其他学科之间的联系。把一     

小学英语的课外实践方式

如何把英语教学向课外延伸是一个值得思考的问题。本人认为，大力调动学生的积极性，在现有条件下创设良好的英语情境，为他们使用和接触英语创造更多的机会，是将课堂知识转化为能力的途径之一。     

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用

项目学习带有明确的目的性,教师对项目内容、项目任务做规划设计,引导学生展开多种形式的学习和探索,能够给学生带来更多学习体验和思考。小学综合实践活动课程资源来源有多种渠道,教师围绕课程内容做项目学习设计和规划,学生在任务驱动下展开学习和研究,势必能够形成鲜明的学习体验和认知。     

从一堂《道情》课谈多媒体在小学综合实践课中的应用

综合实践活动课程是以学生自选为主,探究并体验总体过程的一种学习方法,其目的在于增进学生间的情感及行为,统一发展新课程。要想它真的成为课程改革中的一个亮点,我觉得除了确立"以学生为主"的探究过程与评价,还应与多媒体教育技术相结合,努力达到学生情感、行为、认知的统一协调发展的最佳效果。     

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究

我国教育模式的改革主要目标是培育"四有"新人,大力推广素质教育.我国小学生普遍存在缺乏生活常识、独立能力差等问题,这些问题的成因是众多因素共同作用的,使我国素质教育的改革进展缓慢.因此,小学综合实践课程应该受到重视.我国小学目前综合实践课程设置和内容存在很大的问题,学校方面对其重视程度不够,教师的实践课程教授水平低,本文将从这些问题出发,强调项目学习在小学综合实践活动课程中的意义,探讨如何把项目学习应用到小学综合实践活动课程中,为小学教学模式改革提供参考.     

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究

我国教育模式的改革主要目标是培育"四有"新人,大力推广素质教育。我国小学生普遍存在缺乏生活常识、独立能力差等问题,这些问题的成因是众多因素共同作用的,使我国素质教育的改革进展缓慢。因此,小学综合实践课程应该受到重视。我国小学目前综合实践课程设置和内容存在很大的问题,学校方面对其重视程度不够,教师的实践课程教授水平低,本文将从这些问题出发,强调项目学习在小学综合实践活动课程中的意义,探讨如何把项目学习应用到小学综合实践活动课程中,为小学教学模式改革提供参考。     

多元智能理论在小学综合实践活动中的应用研究

目前小学综合实践活动实施过程在课程理解、教学方式、课程管理和课程评价方面存在着诸多问题.多元智能理论在校本课程开发、课程资源选择、教学方式运用和课程评价等方面对小学综合实践活动的开展提供了许多有益启示.     

女儿班里的实践活动

我的女儿珊珊已经读五年级了，考试的成绩一直不错，近阶段我总觉得她有点“不务正业”，回家做作业的时间少了，说她一句她还挺有理地跟我说这叫“减负”。一天下午，我下班回家时珊珊已回家，她特别亲热地对我说：“爸爸，我已经告诉老师了，您的特长是中医，星期六下午请您和我一起参加学校组织的综合实践活动。”听了女儿珊珊的话，我习惯地笑着点了点头，但这一次的笑总觉得有些苦味。女儿一走，我的心里直抱怨：学校怎么啦！不让学生好好读书，搞什么活动，还害得我把休息的时间也搭上！这几天也不知珊珊搭错了哪根筋，竟翻起了我的中…     

浅析综合实践活动在小学语文教学中的作用

随着新课改的不断深入发展,对语文教学有了具体的规定,小学语文课程应当积极开展综合实践活动,满足国家对语文教学的需求,促进小学语文教学活动顺利进行。因而在语文教学活动中,更让语文的实践性以及综合性强烈体现出来,从而提升小学语文教学的水平。     

新基础教育实践中的小学语文课型与教学模式探究

传统语文教育模式已经无法满足当前教育形势的发展需要,教师需要针对不同课型积极进行教学模式的创新,以实现语文教育的与时俱进。文章针对新基础教育实践下小学语文课型与教学模式问题进行探究,分析不同课型适用的教学模式,旨在促进语文课堂教学水平的提高。