学习总路线的一点体会

初学总路线时,我认为总路线是干部的事,我们只要懂些理论就算了。我想:实现国家社会主义工业化,实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,与我们教师的关系是不大的。通过学习以後,使我看清了教育工作和建设祖国的密切关系。一百多年来,人类所追求的美好理想,就要在我们的国家中变为现实。而社会主义大     

学习总路线,贯彻总路线

最近中国共产党第八届全国代表大会第二次会議确定了鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建设社会主义的总路綫。教育工作怎样貫彻总路綫呢?这里边是有许多思想障碍需要破除,并有一系列的问题需要解决的。我們必須好好学习刘少奇同志代表党中央向八大第二次会議的工作报告,来打破这些障碍、解决这些問題。教育工作者中有哪些思想障碍呢? 首先,許多教育工作者有为教育而教育、为知識而知識的傾向,模糊了我們教育的目的和方向。同时还有许多教师,在教学中宣傳資产阶級的思想观点,違反了我們教育的目的和方向。为教育而教育有哪些表現呢?邢就是我們教育工     

认真学习总路线 广泛宣传总路线

中共“八大”二次会议制定的社会主义建设总路线,有如光芒万丈的灯塔,照亮了我国六亿人民前进的道路。有了这条总路线,我们建设社会主义的一切工作,就有了明确的方向,就可以在统一的思想和统一的步调     

全面的快速前进是总路线的灵魂——学习总路线的一点体会

党八大二次会议所制定的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线”,是党中央根据八年来中国社会主义建设的经验总结出来的,它是毛泽东思想的结晶,是群众路线的结晶,是党创造性地运用马克思列宁主义解决中国社会主义建设问题的伟大典范,是马克思列宁主义在中国具体情况下的发展。总路线是党向全国人民发出来的一个响亮雄伟的号召,它代表着全国人民殷切的愿望和要求;它指示着一切工作前进的方向、原则和方法,它照亮了一切工作前进的道路。今天总路线是过去总路线的继续和发展。也就是说,“鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义”     

商业工作如何贯彻社会主义建设的总路线——学习总路线的一点体会

党的第八届代表大会第二次会议制定了我国社会主义建设的总路线:“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”。这条总路线是我们党在1953年所提出的过渡时期总路线的进一步发展,它创造性地运用马克思列宁主义,深刻地总结了我国革命和建设的实践,并吸收了苏联等兄弟国家社会主义建设的经验。这条总路线的贯彻使我国真正进入了马克思所预言的“一天等于二十年”的社会主义建设的伟大时代。     

总路线学习资料

为了配合教师們学习党的社会主义建設总路线,我們从報纸上辑集了一些学习资料供大家参考,资料各个部分前面的插标是编者加的。     

我们在领导总路线学习中的两点体会

这篇文章原有四节,是报道上学期苏州市领导小学教师学习总路线的体会。现在我们从原文中摘刊最后两节,供各地参考。     

学习社会主义总路线答问

鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义总路线的实质,或者说它的基本精神,就是要用最快的速度,争取在较短的时间内,把我国建成为一个具有现代工业、现代农业和现代科学文化的伟大的社会主义强国。     

我对总路线的体会

毛泽东主席关於中国现代革命运动的发展,曾经指示我们说: “这个革命的第一步、第一阶段,决不是也不能建立中国资产阶级专政的资本主义的社会,而是要建立以中国无产阶级为首领的中国各个革命阶级联合专政的新民主主义的社会,以完结其第一阶段。然後,再使之发展到第二阶段,以建立中国社会主义的社会。”(新民主主义论) 现在,新民主主义革命阶段,由於帝国主义被赶出中国,蒋匪帮的买办法西斯统治已被推翻,农村中民主主义的土地改革已基本完成。就是说反帝反封建的阶段已经胜利的结束。总路线就标志这个革命的第一阶段胜利结束和第二阶段,社会主义革命阶段已经开始。     

认真学习国家过渡时期的总路线

从中华人民共和国成立的那一天起,我国人民就走进了一个新的发展时期,这就是逐步过渡到社会主义的时期。在这个过渡时期中,我们国家的总路线,就是:要“在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,逐步实现国家对农业、对手工业和对私营工商业的社曾主义改造。”毛主席指示我们:“这条路线是照耀我们各项工作的灯塔。各项工作离开它,就是犯右倾或‘左’的错误。”因此,我们小     

自满是学习总路线的敌人

当晚第一次听到王文教助理传达总路线报告时,知道我们已进入了向社会主义过渡的时期,心情十分激动。这是个伟大的历史阶段,自已能够亲身参加这一阶段的建设工作,真幸福。王助理问我:“你听到这报告,有什麽感觉?”我只是合不拢嘴的笑,心里暗想:“这下子可好了。我们教师将亲眼看到多少个未来的社会主义建设者——工农业生产上的劳动模范,在我们辛勤劳动中成长。”我一想到自己工作是培养社会主义的新人,就更感到学习总路线的重要。     

学习义务教育初中数学课程的一些体会

学习义务教育初中数学课程的一些体会人民教育出版社蔡上鹤一、有关课程的几个基本概念什么叫做“课程”？“课”指的是课业，即教学内容；“程”指的是课业的进程。我国从唐朝起正式使用“课程”一词。联合国教科文组织在１９８４年出版的《教育技术词典》中对“课程”一...     

学习义务教育初中数学课程的一些体会

1.有关课程的几个基本概念 什么叫做“课程”?“课”指的是课业,即教学内容;“程”指的是课业的进程。联合国教科文组织在1984年出版的《教育技术词典》中对“课程”一词的定义是“为达到教育目标而规划出的学生与教学内容、教学资源及教学过程之间的相互关系”。 什么叫做“课程发展”?荷兰著名数学教育家汉斯·弗罗登塔尔等人认为“发展”一词,在这里的意思是“改进”、“革新”、“进展”。联合国教科文组织在上述词典中的定义是“对课程体系的不同科目进行组织、配合及协调,以达到不同的知识水平或业务水平的过程。这一过程还包括内容及效果的实验和评定,以及选择合适的教学方法和教材”。我国有些学者把“课程发展”一词译成“课程开发”或“课程编制”。     

培养小学生学习历史兴趣的一些体会

多年的教学实践,我体会到,要想提高小学历史教学效果,必须注意小学历史课本的特点,灵活掌握教材内容,注意激发学生学习历史的兴趣,引导他们思考问题,学会质疑问难。教学中,我注意了以下几方面,收到了较好的效果。     

激发学生学习化学兴趣的一些体会

对中学生来说，兴趣是最好的老师，从学生兴趣人手，通过激发可大大提高学生主动参与创新的积极性，培养和发展学生的思维能力、逻辑推理能力及探究能力。如何激发学生学习化学的兴趣，使学生自始至终地喜欢化学，现就此谈一些自己的体会。     

学习和使用新教材插图的一些体会

历史教学要运用历史插图,以增强教学的直观性,这是历史学科本身的特点决定的.历史知识具有一定程度的复杂性和间接性,许多历史事件或现象,对学生来说都不可能亲身经历或直接进行观察,只有要求学生进行积极的想象与思维,才便于理解和掌握.初中学生一般虽然开始具有抽象概括的思维能力,想象力也有新的发展,但他们感性知识还不丰富,所以教师应该在传授知识的同时,促使他们的抽象思维能力得到发展,并要适当运用直观形象的材料,帮助他们加深理解,提高他们学习的积极性.在历史教学中常常通过文字的叙述、语言的描绘、实物的展示、实地参观等     

我在参加国家过渡时期总路线学习中所体会到的几个问题

我认为这次参加国家过渡时期总路线学习,是一个在中国新的历史时期带根木性的思想建设工作,这从我们文教界来说,尤其是如此,因为文教界是一个广大的社会领域,是一个重要的思想战线。我在这次学习中所体会到的问题,约言之如下:一,学习态度问题,二,学习方法问题;三,学习目的问题。就学习态度来说:一般都是很认真的。参加学习的人都很踊跃,任何小组,很少有人无故缺席,任何小的问题,都展开争辩,初步做到了思想见面,学会了运用批评与自我批评武器。尤其是许多同志们,在参加学习时,皮包里都装满了书籍,文件,在争辩不决时,使摊开书来,找出自己持论的根据。这是已往任何一次学习中所没有的现象,我看到了这种现象很受感动。     

南京教师热烈学习、宣传总路线

一个规模空前、轰轰烈烈的学习和宣传社会主义建设总路线的运动,已经在各地蓬蓬勃勃地展开了。南京市小学教师在刘少奇同志代表党中央委员会向第八届全国代表大会第二次会议所作的工作报告发表的当天,即认真地进行了阅读,向学生进行了讲解和教育。在学习的同时,许多学校都采用各种各样的方式开展了广泛的宣传。慧园街小学的教师创作了快板、歌曲,还领了学生到街头向广大市民群众歌唱总路线。大行宫小学组织了80多个学生排了队伍上街游行,呼口号。长江路小学的学生利用课余时间到大街小巷张贴标语。他们的行动,有力地增强了整个宣传的声势和气氛,使市民受到了更加强烈的鼓舞和教育。     

关于过渡时期总路线学习宣传的历史考察

党在过渡时期的总路线制定后,中宣部制发了《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》,以此为指导,在工人、农民、青年等群体中,围绕党和国家的中心工作,通过有效的教育体系和教育平台,进行对过渡时期总路线的学习宣传,促使社会主义过渡理论迅速为广大人民群众所认知理解,助推了社会主义改造的进行.过渡时期总路线的学习宣传对推进马克思主义大众化具有重要的理论意义和现实指导意义.