德国职业教育特点及其对中国职业教育的启示

在德国,不论担任那一种工作,完成那一种任务,"资格"是非常重要的,而这种"资格",绝大多数是靠职业教育来实现的。普通教育、基础知识教育固然重要,但他们更重视职业教育。他们的"资格",决不是单纯的一种学历文凭或证书,除一般的基础知识外,更重要的要懂得操作应用,有动手能力。     

晚清跨越大洋的护侨行动

在古代,中国历代统治王朝都认为出国侨民是"自弃王化",对他们漠不关心是常态,清朝初年甚至把出国华侨视为"盗贼"、"贱民",不准他们返回祖国,更遑论保护。不过,到了清朝末年,受到西方风气的影响,朝廷对华侨     

在自主活动中培养幼儿关爱的情感

儿童时期自我意识中的重要成分是"以自我为中心",现在独生子女家庭的四二一式结构模式越来越普遍,家庭教育环境以孩子为中心,孩子从小感到"至高无上"、"惟我独尊",家长完全把孩子视为"掌上明珠"。孩子在家庭中的中心位置,使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护,许多家长只知道一味的对孩子"施爱",而不懂得引导孩子去感受理解成人给予他们的种种关心和爱护。     

汉字拉丁式五笔输入法——西方人的汉字(手写体)速成法

中文教学中最令人头痛的是汉字教学.因为汉字结构复杂,笔划纵横交错,形态各异.很多西方人把汉字视为"天书",对汉字采取回避对策--"学汉语,写拼音".     

深化内涵建设,科学发展现代化职业学校

当下,我国职业教育正在从以规模发展为重转向现代职业教育体系建设。十八大报告特别强调:要"加快发展现代职业教育",进一步明确了职业教育今后发展的目标定位和战略选择。     

浅谈中等职业学校的教学评价

职业教育是中国教育体系中重要的组成部分,经历了三十多年摸索发展。根据"泰勒原理",可以导出职业教育课程教学设计中的四个重要组成部分,即:职业课程目标的确定、职业课程内容的选择、职业课程的组织以及职业课程的评价。职业课程的评价作为整个教育课程教学开发设计中最后的关键环节,有着巩固教学成果,同时推进教学发展的重要作用。为了更好地发展职业教育,让职业教育更卓有成效的开展、更合适学生的个人发展。本文结合国外经验的启示对我国中等职业学校的教学评价做了有有针对性的思考。     

如何看待高职院校搞科研——2009年报刊和网络关于高职院校科研问题的讨论综述

从2009年11月开始,我国好些报刊和网站开展了关于"高职院校要不要搞科研"问题的讨论;参与者既有职教界人士,也有职教界以外的专家学者。这次讨论除了针对"高职院校要不要搞科研"的问题之外,还牵涉到怎样认识"科研",以及怎样认识"高职院校"的问题。正反双方,争论激烈。文章认为,讨论是在我国职业教育发展的新形势下展开的,它拓宽了人们的思路,给人们许多思考,这无疑对于我国职业教育新的发展具有重要的意义。     

浅析高职教师在教育中职业道德的重要性

高职教育作为高等教育重要组成部分进入迅速发展的阶段。胡锦涛总书记在十八大报告中提出"更加注重协同创新"、"实施创新驱动发展战略",加快发展现代职业教育。高等职业教育"是"高等"与"职业教育"两个概念的复合。高职教师大部分来自不同的本科院校,有着本科院校教育的痕迹。随之社会的迅速发展,一些大城市对学生学历的要求是高而又高,求职简直是夹缝求生,而高职学生总体素质较低,自身有着较为敏感和自卑等多重矛盾交织的心理特征。这就更得要求高职教师在教育中不但有高度的专业知识,还要有高尚的职业道德。     

现代职业教育中的物理教学

随着现代化建设的高速发展,现代职业教育涉及的领域日益广阔以及高新植术的不断开发应用,职业教育必然要建立相适应的体系.我们要按照"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,把学生培养成具有良好的职业道德和职业素质,具有熟练的职业技能的现代职业教育下的人才.本文就如何更好的体现物理教学在职业教育中的重要作用,更好为职业教学打好基础,进行了几方面的阐述.     

基于大职业教育理念的现代职业教育体系构建

教育事业的发展,使得教育理念愈加丰富。作为一种现代化的教育理念,"大职业教育"在教育领域产生了重要影响,尤其是在职业教育方面,"大职业教育"起到了重要的发展助推作用,促进了职业教育的发展。职业教育体系的构建,应以其目标为基础,围绕其功能展开,充分体现自身特点。本文对基于大职业教育理念的现代职业教育体系构建进行了简要分析,以作参考之用。     

相信孩子 静待花开——浅析区域材料对幼儿游戏的支持策略

"学习故事"是套叙事性儿童学习评价体系,把儿童视为"有能力、有自信的学习者和沟通者",提倡从相信和接纳儿童的视角观察、解读和促进儿童的学习。通过观察反思,详细地写学习故事,见证了孩子的力量。     

中德职业教育的比较与启示

德国以"双元制"为核心的职业教育,被誉为是德国二战后"经济腾飞的秘密武器"。其先进的、独特的职业教育理念、职业教育发展模式对德国及全球经济的发展都产生了重要影响。对中德两国职业教育从法律体系、教育体系、管理、企业参与度、课程体系等方面进行比较,能对我国职业教育的发展提供启示和经验。     

中等职业学校学生的培养

教育,在现代社会领域中占有举足轻重的地位。而随着我国工业化进程的加快,对职业技术人才的需求日益迫切,振兴职业教育逐渐成为社会的共识。尤其是在近两年国家政策大力扶持和部分企业技术人员极度短缺的形势下,职业教育的发展面临前所未有的历史机遇。但由于世俗的偏见目前到职业学校读书的学生大多数都在就读普通中小学教育时就被贴上"普通教育不适者"抑或是"问题学生"的标签。如何把这些培养成一名合格的劳动者或人才,是我们职业教育应该探讨的重要话题。     

对中职机械数控专业技能教学的探讨

随着教育的改革不断进行和发展,教育越来越倾向于专业化和素质化为主,国家在近些年以来加大了对于职业教育的扶持力度,对于职业教育采取"鼓励和创新"的政策,鼓励各大高校对职业教育和学生专业素质的培养进行着重培养,在机械数控专业中,也是一样,国家鼓励"就业为主,生产为主",讲究对于教学的专一性培养。     

基于工学结合人才培养模式初探

以建立工学结合人才培养模式为重要切入点,探索适应我国经济社会快速发展的职业教育新思路,构建充满活力、富有效率、互利共赢的具有中国特色的职业教育人才培养模式,把我国职业教育推向一个新阶段。在目前职业教育大发展的形势下,具有非常重要的现实意义。     

国外企业参与职业教育的基本经验

企业作为职业教育产品的主要"消费者",必须意识到自身对于职业教育所应当担负的责任和义务,积极参与到职业教育中,为职业教育的发展注入新的活力,提高职业教育的教学质量,也为企业自身培养更多的精英人才,最终实现企业、学校、学生、社会共赢的良好局面。     

人文社会科学与国家创新体系

一些人习惯于把"知识"概念理解为"科技知识",因而把"知识经济"片面理解为"智力经济"或"科技知识"的经济.与此相应,他们把与文化价值观念密切相关的人文社会科学知识视为远离经济发展领域的"非经济因素".基于上述理解,在构建我国"国家创新体系"时便表现出"一重一轻"的倾向,即相对忽视人文社会科学在生产力转化中的保证作用,而这种保证归根到底取决于以人文社会科学知识为基础的创新能力.针对以上所述,本文拟从以下两个方面论证人文社会科学在构建国家创新体系中的重要作用.     

浅谈接入网技术的发展与挑战

接入网技术一直被人们视为信息高速公路的最后一公里。接入网的宽带化已成为电信网中必须尽快妥善解决的"瓶颈",已成了未来国家信息基础设施(NI)I的发展重点。本文着重论述了作为电信网的重要组成部分的接入网,经历的重要的演变过程以及接入网技术发展方向。     

谈加拿大职业教育的显著特点及成功的关键

CBE职业教育模式是世界三大职教模式之一,加拿大CBE职业教育最显著的特点是"以学生为主体,以能力为本位",这一先进的职教理念,贯穿于加拿大职业教育全过程,落实于教育教学的各个环节,为加拿大职业教育的成功打下了坚实的基础。而广泛深入的校企合作则是加拿大CBE职教模式成功的关键和最有力的保障。本文探讨了加拿大职业教育的显著特点及成功的关键,提出我国高等职业教育应多学习借鉴加拿大职教成功经验,促使其健康快速地发展。     

现代学徒制与中国职业教育研究

学徒制是传承企业文化、提高企业员工技术技能的有效途径,学徒制的职教功效是毋庸置疑的,推行现代学徒制必须创新职业教育的体制机制,借鉴国际"学徒制"经验教训,思考国内学徒制困境案例,另有一条可供行走的职教蹊径,构建"厂中校",在企业招生、办学,培养企业需要的高端技能型专门人才。认准中国特色"现代学徒制"模式,政府配套合适政策支持,实施现代学徒制是职业教育发展新机遇。