浅谈支架式教学模式在数学教学中的应用

基于宛主义理论,本文深入地论述了支架式教学模式及其在数学教学中的应用,力求提高学生建构认知结构的能力,提高教学课堂教学质量。     

支架式教学模式在高中英语教学中的应用

基于建构主义理论的支架式教学模式对英语教学有重要的启示作用,它包括搭建支架、设定情境、独立探索、协作学习和效果评价五个环节。教师应充分利用这五个环节来开展教学以此促进学生的英语学习。     

支架式教学模式在英汉翻译教学中的应用

支架式教学模式主要是基于维果茨基的"最邻近发展区"理论而形成的一种在构建主义教学模式,其在英语翻译教学中具有重要的意义,其主要是通过教师构建一种预期的支架模式,引导邪恶u是自主学习,以此提高学习效果。本文主要是结合笔者的工作经验,阐述支架式教学模式的原理及特点,然后分析支架式教学模式在英汉翻译教学中的具体应用措施。     

支架式教学模式在物理教学中的应用研究

支架式教学是建构主义教学模式之一,因其自身的优越性备受广大教师的青睐。本文在阐述支架式教学模式基本概况的基础上,以《电阻》为例,探讨物理教学中运用支架式教学的课堂实践,并在了解支架式教学特点、把握支架式教学的关键点、明晰支架式教学面临的挑战等方面进行分析与研究。     

支架式教学模式在高中体育教学中的应用研究

体育学科是高中教育中十分重要的一门课程,其在培养学生身体素质及终身体育观念上具有极强的作用。新时期下,高中体育教师应该考虑学生的身体状况,采取科学的体育教学方式,引导学生积极地探索体育知识、学习体育技巧,从而促进学生身心健康发展。支架式教学是以学生为核心的教学模式,将其应用到高中阶段的体育教学中,可以显著提高学生的学习效果。     

支架式教学模式在中职英语口语教学中的应用

中职英语口语教学的目的英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力。中职学校的学生,相对于普通高中的学生而言,基础比较薄弱。他们在英语口语学习中出现的问题也较为突出,诸如不敢开口说,表达单一、呆板、不懂得转换表达方式,无话可说等问题。因此,我们必须寻求一种方法,把英语教学的重点放在提高学生英语运用能力上,将学生真正置于一种"自然语言学习环境"中,通过循序渐进的自然过程,达到全面提高学生交际能力的教学目的。     

支架式教学模式在初中古诗教学中的应用

支架式教学模式被广泛地应用于各科教学中。文章从初中古诗教学入手,按照最近发展区理论,依据教材的编排系统,结合学生的成长规律,搭建基于体裁学会有感情的朗读支架、借助注释和题目（材）理解内容支架、通过事和景判断情感支架、巧用助读资料知人论世支架,引导学生解读诗歌,提高古诗的欣赏水平。     

支架式教学在函数教学中的研究

建构主义理论指导下的支架式教学模式近年来在教育教学中备受关注,本文主要从函数教学中遇到的重重困惑着手,运用支架式教学的模式来辅助解决问题,函数教学中应注意:理论联系实际,集中分散,循序渐近,逐层深入;落实基础知识,掌握基本方法,灵活运用;培养学生兴趣,鼓励学生,增强学生自信心。     

支架式教学模式在大学英语写作教学中的运用

支架式教学模式作为建构主义的一种教学范式,可以有效地处理"教"与"学"之间的关系。近年来在国内外教育教学理论和实践领域日益受到重视。本文结合支架式教学理论,探讨其在大学英语写作教学中的运用,为外语写作教学提供新的借鉴。     

支架式教学模式在语文教学中的应用

支架式教学模式能够帮助学生建构和内化所学知识技能,而网络给了支架式教学更大的发挥空间,网络环境下的语文支架式教学可以分为这样几步：创设情境,独立探究与合作学习,效果评价。     

刍议支架式教学模式在初中数学教学中的应用

当前,我国正处在经济的飞速发展时期,许多行业都在国家经济的带动下扩张势力、增强实力,从而促使国家和社会对于人才的需求也在与日俱增。在新时期,我国执行了新的课程标准,在新课标和社会用人需求的双重作用下,促使各教育机构积极响应号召,多方位地寻求课程创新的方式、方法,从而满足新课标的要求,更是满足社会用人的需求。本文以初中数学教学为研究对象,首先阐述了支架式教学模式的基本内涵,并且对支架式教学模式在数学教学中的应用优势加以分析,进而在此基础上,提出支架式教学模式在初中数学教学过程中的应用策略。     

支架式教学模式在英语阅读教学中的应用

支架式教学模式是一种优化英语阅读教学过程的教学模式。它以建构主义学习理论为指导,通过所建的课堂教学框架,创设情景,引导学生探索、相互协作,使每个学习者的思维智慧、思维成果为整个学习群体共享,最终达到学生自己对所学知识认知结构的目标建构,实现学习过程的最终目标。此模式不但提高了教学效果,激发了学习英语的积极性,而且有效地实现了英语新课标中阅读教学的目标。     

支架式教学法在大学英语写作教学中的应用

本文将建构主义教学理论指导下的支架式教学法应用于大学英语写作教学,强调根据学生的"最近发展区"建立概念框架,重新审视了教师和学生在写作教学过程中各自的角色,通过搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个步骤,充分发挥学生写作的主体性。     

支架式教学模式在高中体育教学中的应用

教师要从支架式教学模式在高中体育教学中的教学情境设置、独立探索支架搭建以及合作学习等基本环节入手,探讨范例支架、问题建议支架以及工具支架在高中体育教学中的应用策略。因此,在日常的体育课堂教学中,教师要善于根据学情,为学生提供不同类型的学习"支架",以有效地提升高中生学习体育的积极性。     

支架式教学模式在高中篮球教学中的应用

在我国经济快速发展的背景下,科学落实素质教育的相关要求已经成为推动教育行业发展的重要趋势,所以在高中教学中应该结合学生在德智体美劳全方面的发展创新教学举措和教学结构。教师在篮球教学中需要科学运用支架式教学模式培养学生的合作精神和自主学习能力,运用支架式教学模式的特征引导学生找寻篮球理论内容和技能学习的意义,促使学生在学习目标的驱动下提升学习动力。     

支架式教学模式在大学英语语法教学中的应用

文章分析了大学英语语法教学的现状,并通过对建构主义学习理论下的支架式教学模式在大学英语语法教学中的应用进行探讨,从而得出在大学英语教学中引入支架式教学不但不会削弱以学生为中心的课堂,相反会提高学生的学习兴趣和自主性。     

支架式教学在大学英语课堂中的运用

基于建构主义的支架式教学,为我们提供了一种英语学科教育与现代信息技术及素质教育相结合的新的教育方式。     

支架式教学在综合英语教学中的运用

建构主义强调学习者的主体作用,认为学习是学习者主动建构的过程。本文以此为指导,简要介绍了建构主义的教学模式之一——支架式教学,结合教学实践,探讨了支架式教学的五个环节在综合英语教学中的运用,以有效地提高教学质量。     

支架式教学在建立物理模型中的应用

本文以圆周运动中的球绳、球杆模型为例,介绍了如何利用支架式教学帮助学生自主建立物理模型,加深其对模型本质的理解,提高其建模能力,最终提高物理模型的教学效率。