在《机械设计基础》教学中应注重学生创新素质的培养

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，在培养民族创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。改革教学内容，教学方法，构建新型的人才培养模式。本文结合高等职业教育的自身特点，论述了在《机械设计基础》教学中，合理设计教学目标，优化教学方法，加强实践教学，培养学生的创造思维和创新素质。     

基于创新教育的《机械设计基础》教学探索

《机械设计基础》是五年制高职机械类学生的主干课程,实施创新教育已成为该课程建设和改革的重点。教师在《机械设计基础》的教学中,必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,从教学思想到教学方式上,大胆突破,形成以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新思维为目标的课堂教学模式。     

在物理教学中对学生进行创新教育

创新教育是培养人的创新精神和创新能力的教育,在物理教学过程中,积极改革教学方法,加强设计型实验,将创新精神和创新能力的培养寓于整个教学过程中.     

在机械设计基础教学中培养学生创新能力

机械设计基础是一门基础性和实验性比较强的学科,学生初次学习时感到比较难。为了积极开展课堂教学改革,培养学生学习机械设计基础的兴趣和创新能力,我们的具体做法是:1创设问题情境,培养创新意识为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境,是课堂教学中要注意解决好的一个问题。学     

《机械设计基础》教学中创新思维的建构

针对创新思维的要求,文章提出了《机械设计基础》课程教学中引导学生建构创新思维的思路和方法,即通过增加教学层次,拓展课程覆盖面,传授创新方法和改革教学考核方式来实现,同时要根据学生的表现进行反馈和修正,保证学生建立正确的创新思维模式。     

《机械设计基础》课程中实施创新教育

高职教育培养面向生产第一线的应用型技术人才，面对当今企业新技术、新设备、新工艺、新材料不断涌现的局面，一线应用型技术人才必须具备正确的迎新、适新、创新意识，积极进行技能创新与应用创新，才能适应用人单位的需求。     

数学教学中进行创新教育的探讨

培养高素质的创新人才，是素质教育的重要目标。为了实现这一目标，必须在教学活动中推行创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。……     

在化学教学中实施创新教育

二十一世纪改革的重点是全面实施素质教育，素质教育的核心是创新教育。而创新教育的核心是研究和解决在基础教育中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，是知识教育基础上的更高要求，因此，教师在化学教学中重视基础教育的同时，应重视培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

在初中历史教学中如何进行创新教育

随着基础教育改革的不断深入,以创新能力为核心、促进教育对象综合素质的发展已成为全社会的共识。如何摆脱应试教育的困扰,推进素质教育的发展？下面就初中历史教学中有必要引起注意的问题,谈谈自己的认识。一、在学校的创新教育中。学科教育是培育学生创造力的重要阵地     

在机械设计基础课程教学中培养和提高学生的创新能力

提出了几种机械设计基础课程教学中有利于创新能力培养的教学方法和手段,并对如何通过课堂教学和实训教学,激发学生的创新潜能,培养学生的创新思维和创新能力进行了探讨。     

在化学教学中进行创新教育

全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志,为我们绘制了21世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力,这是创新教育的核心。     

在《数控技术》教学中实施创新教育的探讨

文章阐述了创新教育的基本概念,论述了在机械设计制造及自动化专业的专业课教学中实施创新教育的必要性,并结合《数控技术》,介绍了在专业课教学中实施创新教育的一些具体做法及其成效。     

如何在初中化学教学中进行创新教育

创新教育是指培养具有创新思维和创新能力人才的教育活动。中学教育是建立创新思维,培养创新人才的关键。中学化学教学作为对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性’。所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象。     

《机械设计基础》教学的研究与创新

本文以机械设计基础课程教改为研究课题,针对<机械设计基础>课程教学和课程设计中存在的问题进行了研究和探讨.提出了改革教学内容和教学方法,加强创新设计训练,把课程设计融入整个教学全过程,在教学实践中发挥了积极作用.     

《机械设计基础》课程设计分层教学初探

本文提出了《机械设计基础》课程设计分层教学的思想，阐述了分层教学的理论依据与具体的实施模式。分层教学在该院“机械制造工艺及设备”专业学生中进行了实践探索，从而进一步验证和推究了其科学性。     

关于数学教学中进行创新教育的探讨

在中学数学课堂教学中就如何更新教育观念，以及对学生进行创新教育等问题进行了探讨。     

在电工基础教学中培养学生的创新素质

我们正处在一个日新月异的时代 ,科技竞争日趋激烈 ,知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创造思维和创新能力等。在电工基础教学中如何培养学生的创新意识、创造思维、创新能力呢 ?对此 ,本人在教学中进行了一些有益的尝试。一、介绍与本门课程有关的学科发展史 ,培养创新意识学科发展的历史 ,本身就是一部创新史。通过这方面的学习 ,既可使学生了解到具体的创新过程 ,又可以启迪思维 ,使学生认识到学科理论是不断进步和发展的。如 ,在美国科学家富兰克林（１７０６—１７９０…