品味教师的幸福

今天,看到哈佛大学的最新定义中有这样一个问题：什么叫幸福？答案是：每天在学习和成长中的感觉就叫幸福。这不禁引起我对十多年教师生涯的回顾与思考。身为高中数学教师兼班主任的我,每天都是忙忙碌碌,每天都是行色匆匆,有时的确会抱怨工作的压力太大,生活的枯燥乏味,甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸福。那么,教师的幸福到底在哪里呢？     

学会品味教育的幸福

幸福是什么,不同的人有不同的回答。家境贫寒的人能享受到温饱是幸福,教师辛勤耕耘终有收获也是幸福……作为一个教育工作者,我时常品味着教育的幸福。     

品味幸福——记吉化九中教师綦立新

“当我欣赏珍藏多年的贺卡，当我阅读大洋彼岸的来信，我再一次品尝到教师这一职业的甜蜜，再一次感受到收获的喜悦和人生的幸福。”     

品味幸福

你幸福吗？幸福在哪里？如果有人问你,你该做出怎样的回答？     

品味历史感知幸福的教学探讨

作为历史教师,要提高教师自身素养、关注学生心声、深挖教学素材、优化教学模式,让师生享受历史教学的乐趣。     

品味工作的幸福

十四年前,广袤的大地,杨柳依依,一片葱绿,二十一岁的我如愿以偿地站在了三尺讲台上,在那一张张莲花荷叶般的笑脸中,在那一道道清风朗月般的注目礼中,掀开了我为之奋斗终生的小学教育事业的绿色扉页!     

品味幸福

每天清晨,当第一缕阳光透过教室的窗户,照在学生的脸上的时候,我肯定恬静地站在讲台上,微笑地看着我的学生。看着他们被朝阳映红的脸庞,就像是在欣赏一朵朵在阳光下绽放的鲜花;听他们用略显稚嫩的声音读英语,仿佛是在听美妙的天籁之音。我的一天就这样开始了。     

做个幸福的班主任

事件：去年刚接手四（2）班,记得刚上了一个多星期的课,我就发现陈子强同学上课经常无缘无故地嬉笑讲话,作业也从不交,坐在他周围的许多同学经常向我告状,“老师,陈子强又在拉我衣服”、“老师,陈子强又偷喝我的水”、“教师,……”没几天,我的耳朵就灌满了“老师,陈子强……”这类的话语。于是,我把他找来问他为什么要这样。     

强化培训——成就班主任职业幸福

班主任的成长需要创新管理格局,用群策群力、核心智囊来打造优秀的班主任队伍。在竞赛中,在研训中成就专业化,以阳光的心态,敬业的智慧,从多角度提升自身素质。班主任的幸福来自专家指引、换位体验、交流经验等环节的参与,只有这样,才能成就他们的职业幸福。     

幸福的班主任

1984年，我中师毕业，被分配到深山里的一所职业高中工作。第二年，学校安排我担任高一果林栽培班的班主任。我高兴地接受了任务，别人却为我担心，因为当时职业高中招来的学生，都是重点高中和普通高中招收后剩下的，职业高中的学生没有高考的压力，不好管。而我当年只有十九岁，这就更让人担心了。     

做个幸福的班主任

几年前,城北初中迎来了一群活泼可爱的孩子,于是有了初中071班。作为班主任,我感觉到他们活泼有余却严谨不足,普遍缺乏良好的学习和行为习惯。归根结底,他们还是一群孩子,仍需要老师的耐心教育和引导。为此,我对学生进行了有目的、有针对性的指导和训练,在使他们保持自信阳光、活泼开朗的同时,学会做人、学会学习、学会处事、学会感恩。如今,回想起班主任工作过程中的点点     

如果感到幸福就跺跺脚

那年，青年德皮勒从州立大学毕业，做了一名教文学的老师。其实德皮勒很想去做一个优秀的长跑运动员。4年前，他曾是那么单纯而痴迷的一个运动员，但是他的梦想却在生活中成了幻想。     

班主任的幸福由自己把握

作为班主任要转变观念,调整心态,把班主任工作当作一项重要的事业来做,主动研究,用心感受,正确看待学生的各方面能力,真正把握住自己的幸福。     

高中班主任的幸福在哪里

作为一名高中班主任,能够体会其中的酸甜苦辣,也同时能感受到学生带给我的幸福,我有幸见证他们的成长并且参与其中,这种感觉令我回味无穷。他们在一步步走向成熟的同时,我的幸福也在不断沉淀,而我也在向更加成熟的班主任迈进。     

幸福是种恒久的感动——重忆十年前的往事

我给过学生感动吗？也许是的，可记忆已模糊；而学生们给予我的感动，却使我终生难忘。     

做一个幸福的班主任

很多老师都发出过这样的抱怨：“今天重复昨天,明天复制今天。”确实,教师的工作就是备课、写教案、上课、批改作业、和学生一起活动、找学生谈心……日复一日地似乎没有任何变化。可我的每一天都过得很快乐,很充实!因为我知道：很多时候,成功的教育不在于我们想到了什么好招数,而在于我们坚持做了什么。只要行动,就有收获;唯有坚持,才有奇迹。     

追寻班主任的职业幸福

随着教育改革的进程加快,社会、家长对班主任工作的期望值越来越高。为了学生的安全和发展,班主任的压力也越来越大,使其身心疲倦,这样将严重影响学校和学生的发展,作为学校的管理者,我们应提出对班主任职业幸福的教育实践应用思路,共同促进教育的发展。     

一个新班主任的幸福

担任班主任已有8个月,一路走来,踉踉跄跄、酸辣苦甘。起初,抹布洗不干净;擦墙裙上下左右毫无章法;扫地留有死角;自行车乱摆乱放;     

关于成为幸福班主任的探索

班主任工作很辛苦,但是也很幸福,要做一个幸福的班主任,要拥有阳光的心态,对学生严爱相济,创建特色班级文化,促进魅力班级的形成。