兴宁一中:百年名校新飞跃

兴宁一中是一所具有光荣传统的百年名校。1978年以来,兴宁一中在改革创新中实现了飞跃式发展,先后被评为省一级学校、广东省国家级示范性高中。追寻兴宁一中的成长轨迹,我们可以发现其一路前行的基石:深厚的文化底蕴、优良的校风学风、鲜明的办学理念。     

兴宁市等级学校、特色学校概览

兴宁一中:全面发展育人才 创办于1906年的兴宁一中是梅州市重点中学,广东省一级学校.现有高中教学班40个,教工218人,其中特级教师、高级教师34人.该校一贯以校风好、质量高、办学有特色、输送人才多而享誉海内外.     

文字与权力：历修兴宁县志对族群的书写

现存明代至清末的兴宁县志中,皆有关于兴宁“徭民”的描述,通过这种有连续性记载史料的系统分析,发现资料传承与变异的背后,是一套关于族群区分与话语权力的思想。     

兴宁市教育集锦

高考成绩再创新高 2001年,兴宁高考成绩在2000年大丰收的基础上再创历史新高:一是量大,考生上省线2328人,占考生总数5358人的43.4%,比上年增加667人,增幅达40%;二是面广,不仅重点中学成绩突出,而且所有完中上省线人数均有较大突破;三是尖子多,总分700分以上的有71人,其中800分以上的5人,兴宁一中2名考生分别居梅州市第一、二名;单科分800分以上共28人.     

祝允明笔下的兴宁风物

祝允明为明弘、正间"吴中四子"之一,其于明正德九年赴京谒选授广东兴宁县令,后迁应天府通判,宦游岭南凡五年。在粤期间,祝允明勤勉政事,公余遍游兴宁诸处,留下诸多诗文。其纪游、物候、风俗等诗文,描绘大量兴宁风物;其所撰《兴宁县志》,为现存最早之兴宁志,亦为客家地区现存最早县志。宦游岭南,是祝氏一生仕、隐矛盾冲突的顶点,在兴宁期间的诗文全面展现了这种转变的心路历程;其对兴宁风物的诗文书写,及所编撰的《兴宁县志》,是客家文化研究非常珍贵的史料,对了解明代客家地区气候、风土人情、民系变迁提供了生动资料。     

试论近代兴宁土布业的兴衰

土布业是兴宁特色的传统手工业。鸦片战争之后,中国被迫纳入资本主义世界市场体系,兴宁土布业在引进技术、原料和设备的基础之上迅速兴起。第一次世界大战爆发客观上为兴宁土布业的发展提供了时机,兴宁土布业迎来了短暂的繁荣。近代兴宁土布业是为市场需要而进行的商品性生产,不同于传统自给性的农村副业生产。20世纪30年代之后,由于受到经济萧条和社会动荡的影响,兴宁土布业日趋衰落。     

16世纪的兴宁客家方言

明人祝允明所撰《正德兴宁志》记录了明代广东兴宁方言齐韵作灰、庚韵作阳以及杨、王不辨等特点,并和吴方言乃至明代官话作了比较。而明人黄国奎修、盛继纂《嘉靖兴宁县志》则记录了当时兴宁方言的部分常用词汇。跟现代客家方言比较,从两志所记的语音、词汇所展示的特点可以看出当时的兴宁话已是一种成熟的客家言无疑。就现存地方文献来说,这是目前所见对客家方言最早的语音、词汇描写,在客家方言研究中具有重要的文献史料价值。     

假如我是上帝

上帝掉人们虚伪的面具让世界上所有的虚假情感再给每人一颗真诚的心让整个世界被爱包围即知,时一于假如我是上帝我将让世界上所有儿童都走进校园使世界的每一个角落不再有愚昧和落后的故事假如我是上帝@罗小洁$广东兴宁市兴宁一中高二(6)![514500]~~     

浅论中央苏区时期兴宁籍革命人物群体特征

兴宁是广东省中央苏区县的重要组成部分。土地革命战争时期,兴宁苏区与赣南、闽西的革命根据地连成一片,成为中央苏区的组成部分。对兴宁籍革命人物参加革命的的历史背景、教育程度、主要活动和革命精神等特征的深入分析,不但会加深对梅州革命人物的研究力度,而且会在一定程度上拓宽中央苏区史的研究空间。     

王越：与世纪同行的教育家

２００２年１２月２１日，一个不寻常的日子，我国著名的教育家、原暨南大学老领导、教授王越先生精神矍铄地度过了他的百岁寿辰。往事一幕幕再现，走过峥嵘岁月，见证一个世纪，心里留下的是一片坦然，几多欣慰……魂系教育王越诞生在广东兴宁一个清贫的农家，１９２１年他考入南京东南大学，从此与伟大的人民教育家陶行知先生结缘，并深受其影响。１９２６年他大学毕业，毅然回到家乡办乡村教育，先后在梅县师范、兴宁兴民中学任教，生活虽清苦，他却以此为乐，把最好的青春年华投入到山区的教育事业中。四年后，他考入燕京大学研究院，师…     

“文化梅州”战略的教育诠释

兴宁人民素有崇文重教的光荣传统,向来把教育看作是安身立命的头等大事、造福子孙的千秋伟业。长期以来,兴宁市各级党政非常关心重视教育,切实加大投入,改善办学条件,提高办学质量。省委、省政府和省教育厅有关领导考察兴宁教育后,称赞“兴宁教育发达”、“穷地方办出大教育”。新一届兴宁市委、市政府领导班子大力实施“文化梅州”和“科教兴市”战略,把教育的发展列入重要议事日程,科学决策,着力解决教育的突出问题和困难,使我市教育稳定、健康、持续地发展。特别是2004年以来,市委、市政府多次召开市长办公会、市党政联席会,研究解决教育…     

怀仁一中：“三三五”教学模式下的新型课堂

怀仁一中是一所县办普通高中,2004年9月,省教育厅组织部分专家根据示范高中评估指标体系对怀仁一中进行了试评估,2005年,怀仁一中成为首批通过评估验收的省示范高中。如何在学校课堂教学上形成特色,如何发挥学校的示范功能,怀仁一中通过走出去、请进来,进一步提高认识,     

陇西一中：在新课改中腾飞

走进陇西一中．它独特而深厚的历史积淀人让人触动很深。这种文化积淀的灵魂和核心就体现在一中校训“宏健忠毅”四个苍劲有力的汉字中。     

单长平：教书朴实 育人情真

淮南一中副校长李民用这样八个字评价单长平老师：教书朴实，育人情真。 淮南一中近几年全面推行“朴实教学”模式，单老师就是实践这种有效教学模式的突出代表。她上课从来不搞花架子，以情感细腻、内容实在、条理清楚见长，又不不乏时尚、创新的元素。为了让学生在45分钟内真正学到东西。     

我区积极推进“科教兴宁”战略

我区积极推进“科教兴宁”战略○陈晓东今年召开的宁夏回族自治区党的第八次代表大会,把“坚持科教兴宁,推动经济社会快速发展”列为自治区今后十大“改革和建设的主要任务”之一。自治区党委书记毛如柏强调,从现在起要进一步坚定不移地把加速科技进步放在关键地位,通...     

梅州客家方言词汇内部异同概说

梅州六县一市一区客家方言词汇大同小异,完全相同或基本相同的词语非常多。就分区来说,梅县、平远、蕉岭属于一片,而兴宁、五华、大埔、丰顺属于另外一片,所以有些词它们有不同说法。大埔、丰顺在历史上曾经同属潮州府而不属嘉应州,因而有的词语两地相同而与梅县、蕉岭、平远、兴宁、五华不同。特别是丰顺,由于地处闽客方言交界地,其方言词有的与潮州话相同而与客家话不同。     

数学教研组：引导学子找准人生坐标

“精确计算，找准人生坐标；严密论证，洞悉世间规律。”郫县一中数学组这简短的20个字的组训，饱含着对数学的哲理性思考，蕴藏着对万物规律的数学化探索，闪烁着既教书又育人的睿智。可以这样说，它代表着一中数学教师的追求，是一中数学教师严谨治学形象的写照。     

怀仁一中：让德育回归生活

怀仁一中近年来在德育工作方面成绩突出,他们提出“素质教育,德育为先;抓德育,促进教学;教学是中心,政教作保障”的工作思路,主张德育工作应该从两个方面入手：一是让德育回归生活;二是大处着眼,小处入手。 1995年,该校首批通过山西省人民政府德育示范校验收;2000年,被国家教育部授予“德育工作先进学校”的称号。几年间,省内外先后有4500多所学校的代表来怀仁一中考察,对怀仁一中的德育工作给予了高度的评价。德育工作已经成为该校学生发展的奠基工程,成为学校发展的核心竞争力。     

一个县级市的农村义务教育发展思考——湖南省资兴市蹲点调研报告

正2013年11月中下旬,笔者赴湖南省郴州市资兴市,就当地农村义务教育情况进行实地蹲点调研。在调研中,笔者深入到兴宁中学(寄宿制中学)、白廊学校(九年一贯制的库区学校)、兴宁完小(寄宿制小学)、海水学校(只有九个人的教学点),观摩了课堂教学,与教师、学生促膝交谈,查看校园周边环境,发放调研问卷,详细了解学校各方面情况。一、资兴市义务教育情况1.义务教育学校和学生情况资兴市从2005年底开展布局调整工作,2010     

明清时期兴宁学宫研究

学宫是唐代以后官办的教育机构,明清时期得到进一步完善。兴宁学宫至少建立于宋代,历经明清时期官民的不断修葺,一直保存至今。兴宁学宫起初主要由官府主办,清代以后民间力量逐渐介入,显示王朝教化在基层社会得到贯彻。学宫建设以及学额的增加,使重教得以普及,其中学田多由社会力量捐助,形成客家"耕读传家"的社会风气。