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王焕英 《中国小学语文教学论坛》2007,(34)
一、揭示本质法这种方法就是在提出文章的中心论点后,用自己的语言把对中心论点本质的理解,采用"……是……"的句式揭示出来。这种方法可以使文章由表及里、由浅入深,透过现象揭示本质,显示出深刻的内涵。如: 相似文献
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程海林 《中国小学语文教学论坛》1995,(8)
一、寻根探源法 一个好的观点,如果离开了特定的环境也许就不那么新鲜。再要围绕这个观点去引例阐发论证,就不免给人以“吃别人嚼过的馍没味道”(焦裕禄语)的感觉。但是,若就这个观点再深挖一点,从根源上进行探索,往往就能掘出令人意想不到的新观点。 如,早年,雷锋同志有个提倡,要发扬“钉子”精神,一是挤,二是钻。这话是对的,但经过了几十年的流传,至今已成了一句老话了,再说它,也就不能给人新颖感。如果我们再细究一下,就能发现新意:钉子本身并无力量去挤去钻,它是从哪里获得了力量呢?它的力量来自于外部的一次又一次的打击。以此喻比社会生活是不乏其例的:爱迪生小时候靠卖报为生,有次因在车厢做实 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
在议论文写作中,学生对论据的使用往往是简单堆砌事实材料,很难使论据有亮点,更难以达到深刻的说理。语言平淡,表达毫无新意,往往使人读后浮光掠影。因此,巧妙运用论据可以使文章深刻,本文通过一些实例对议论文论据的使用方法做简要分析。 相似文献
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议论文开好头其实并不难,关键是结合具体的文章选择适合自己擅长的开头方式,从而达到以不变应万变的效果。下面我就常见的议论文开头方法以举例的方式加以解说: 相似文献
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例证法是议论文讲道理时常用的方法。成功的议论文应该把事例和道理相结合,将事实作为论据,通过分析事例,揭示其中蕴涵的道理,说明它与论点的联系,使论据与论点融成一个有机的整体,并有力地论证论点。而要达到这种效果,就要研究就事说理的方法。下面就介绍几种分析事例,说明道理的方法:一、假设说理在证明一篇文章的论点时,如果举的事例是正面的,那么还可以从反面来假设分析;反之,如果所举的事例是反面的,也可以从正面来假设分析。简言之,正例反说,反例正说。例如,在论证“任人唯贤,不可感情用事”这一论点时,有位同学举了“华容道”和“失… 相似文献
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雷建徐 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):116-116
一篇好的议论文除了要有明确的中心论点之外,还得有得体的结构。结合学生平时习作训练实践,可以总结出议论文的三种结构布局方式:并列式、对照式、层进式。 相似文献
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王乃涛 《中国小学语文教学论坛》1997,(3)
例谈议论文写作上海王乃涛材料:年仅14岁的天津实验中学学生庞秀玉现有藏书上万册。父母是普通工人,为给女儿买书,生活十分节俭,家中至今没有彩电、冰箱。洗衣机。庞秀玉从不要新衣,不吃零食却屡次在全国中、小学生作文大赛中获奖,第一本习作集《希望》已正式出版... 相似文献
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雷建徐 《中学语文(读写新空间)》2007,(32)
一篇好的议论文除了要有明确的中心论点之外,还得有得体的结构。结合学生平时习作训练实践,可以总结出议论文的三种结构布局方式:并列式、对照式、层进式。 相似文献
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在高考作文评分中,语言是个重要标准。一个道理有一千种说法,要尽量选用形象的说法,以显生动之效,除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,形象畅达乃至华美的语言必不可少。笔者见微识浅,粗浅地谈谈一些提升议论文语言生动性的练习手法: 相似文献
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赵育亮 《中学语文(读写新空间)》1997,(5)
自1980年全国高考语文试卷出现“供材料作文”的形式以来,供料作文为14次,其中要求自拟题目8次。这足以证明高考命题非常重视检测学生的拟题能力。俗语道:题好一半文。从某种意义上说,拟题能力应看作是考生自能作文的重要标志之一。除了认真审题过好审题关外,就是要掌握几种拟题方法。下面谈谈材料议论文的几种拟题法。1.语题式。这是使用频率较高的拟题方 相似文献