对职业教育的再认识

本文从职业教育的使命和内涵、各年龄段受教育与劳动间的关联、职业教育的覆盖范围及其局限性、人的差别和发展路径的差异、政策导向问题和继续教育等六个方面进行了阐述,并针对学习与工作、职业教育与普通教育之间的相互关系提出了意见和建议。     

对职业教育走向市场的再认识

对职业教育走向市场的再认识乔世惠随着我国社会主义市场经济的大力推进,作为最贴近经济的职业教育,对其走向市场呼声四起,在教育界成了一个越来越热的话题。“职业教育应逐步推向市场”,“职业教育不仅要面向市场,而且要进入市场,同市场接轨,同经济联姻”;“学校...     

对职业教育本质属性的再认识

职业教育是职业教育学科体系中的核心概念和分析问题的逻辑元起点,对其本质属性的明确,无论对职业教育的理论研究,还是对职业教育的具体实践,都具有非常重要的意义。     

对职业教育功能的再认识

随着社会经济和科学技术的迅速发展,中等职业教育单一的人才培养模式已很难适应劳动力市场对人才多变的要求,也不适应人民群众对职业教育多样化的需要。因此,必须改革传统职业教育的培养模式和课程体系,拓展职业教育的办学功能,打破原先职业教育仅仅是就业准备教育的状况,努力实施创新意识教育和创新能力教育,为学生进一步深造和终身学习打下基础。一、国际上对职业教育功能的界定1999年4月26日至30日联合国教科文组织在韩国汉城召开的第二届世界技术与职业教育大会把职业教育的功能界定为：技术与职业教育（我国通常称职业教育）既…     

职教人对职业教育的再认识

在当前的经济社会条件下,我们职教人有必要对职业教育有一个全新的认识。职业教育的本质是什么？在不同的社会环境下,职业教育如何发展？向什么方向发展？这些问题如果不解决,就好像盲人骑瞎马,夜半临深池。只有对职业教育的办学方向以及学生的培养定位进行理性、细致的分析研究,才能够有一个清晰的认识,从而为职业教育的改革发展注入新的活力。     

职教人对职业教育的再认识

在当前的经济社会条件下,我们职教人有必要对职业教育有一个全新的认识.职业教育的本质是什么?在不同的社会环境下,职业教育如何发展?向什么方向发展?这些问题如果不解决,就好像盲人骑瞎马,夜半临深池.只有对职业教育的办学方向以及学生的培养定位进行理性、细致的分析研究,才能够有一个清晰的认识,从而为职业教育的改革发展注人新的活力.     

更进一步提高发展职业教育重要性的再认识

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是一个国家实现工业化、生产化和现代化的重要基础。纵观世界一些发达国家经济和社会发展的历史，无不与重视教育，特别是职业教育的发展有密切的关系。德国人把职业教育当作经济发展的“秘密武器”；日本人则把经济发达的奥秘归结为得益于职业教育。我国改革开放以来，党和国家也十分重视发展职业教育，认为，大力发展职业技术教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路；是符合我国国情的培养大量应用型人才的一条根本出路；是造福国家，造福子孙后代的伟大事业、《中华人民共和国职业教育法》的颁…     

新形势下职业教育的再认识

从现在起到2010年,是我国实现第二步战略目标和向第三步战略目标迈进的关键时期。要在资源有限的国情制约下,使人口众多的我国进入世界中等国家行列,必须大力发展高新技术,大力提高技术创新能力,同时提高全民政治、文化素质,全面推进职业教育进程,培养各类专业人才。这不仅是解决我国当前经济和社会发展重大问题的紧迫要求,也是贯彻落实科教兴国,实现社会主义现代化的必由之路。本文就如何在新形势下开展职业教育谈些粗浅的认识。     

对职业教育的地位与作用再认识

大力发展职业教育是综合国力彰显的必然选择,是城乡二元化结构转换的载体。教育结构的变化突显了职业教育的地位。职业教育为巩固党的执政地位提供了基础保证。大力发展职业教育是推进社会和谐与教育公平的战略举措,职业教育应发挥“让人民满意的教育”的优势。     

对高职财会专业人才职业教育的再认识

文章以人的五大发展需求为出发点,按照财会职业的要求,确定高职财会专业职业教育的主要内容。具体包括课程设置、教学内容和教学方法。     

对农村职业教育发展的粗浅认识

近年来,我校确立了“创名牌职业高中,走特色育人之路”的办学理念。在这一理念的指导下,紧紧抓住职业教育发展的新形势,积极应对新挑战和新机遇,大胆进行改革,创新办学模式,改善办学条件,加强专业建设,扩大办学规模,教育教学质量大幅度提升,为县域经济发展培养了大批中初级技能型人才,以优异的成绩跻身于国家级重点职业高中行列。     

对职业教育发展路径的再思考

在新形势下,职业教育应充分挖掘源于理论、政策、法制与社会经济的发展优势,围绕服务就业(特别是农民就业)这一核心,变革办学思想,树立全新理念,创建全新办学模式和运行机制,将职教重心移向质量、品牌直至文化建设上来,最终形成以师德学识、品牌形象、职教文化谋发展的办学新机制。     

对民营经济发展的再认识

民营经济的发展及其在国民经济中的作用在我国已经得到确认但是，民营经济的先天不足及运行中遇到的诸多问题，又严重影响着其进一步发展。随着新世纪的到来，民营经济必须在与国有企业、外资企业的竞争中，重新审视自己、改造自己，否则，就难以扩大自己的市场份额，发挥其应有的积极作用。     

浅谈对发展职业教育的几点认识

职业教育是经济发展的支柱,对于提高劳动者素质、为青年一代开辟更加广阔的成才之路、促进劳动就业和深化企业改革都有着重大意义。国务院关于《中国教育改革和发展纲要》指出:"积极发展多样化的高中后职业教育和培训,通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径,积极发展高等职业教育。"本文就此对职业教育所面临的困境、进一步发展职业教育的措施建议探讨了自己的论想     

对农村职业教育发展的认识和思考

农村职业教育肩负着为当地经济和社会发展培养初、中级实用型人才的重任,是技术传播的重要阵地,对农村经济建设服务最直接,见效最明显。只有大力发展农村职业教育才能把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。对农村职业教育的发展我们应从经费投入、师资力量、课程设置和基地建设等方面提高认识并采取相应的措施。1、经费投入是瓶颈。要使农村职业教育真正走向规范化、制度化和科学化的道路,除了教学生活设施、图书资料等正常的办学条件外,还得有一定的实验实习基地器材设备。这些办学条件的成本大大高于普通教育…     

对资本主义发展阶段的再认识

第二次世界大战以后,资本主义的生产力和生产关系无论从外延和内涵上都发生了巨大变化,对资本主义发展阶段的划分,有许多不同的观点,但深入研究当代资本主义所处阶段的发展趋势,可以发现:资本主义正处于区域垄断资本主义阶段,并逐步向国际垄断资本主义过渡。     

关于基础教育和职业教育的再认识问题

自从《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以后,我国要实行九年制义务教育的方针已经确定了。义务教育是职业教育的基础,一个文盲是谈不到职业教育的。实行九年制义务教育,不仅是实现四个现代化的需要,而且是一项面向未来,关系到中华民族兴衰的大事。它对于我国民族素质的提高,国家的兴旺发达以及我国在二十一世纪成为一个现代化的强国,都是一个关键性的问题。     

办好中国职业教育的基本问题再认识

只有成功的职业教育,即有足够规模和质量的职业教育才能够促成橄榄形社会收入结构的形成,而橄榄形社会收入结构是一个稳定的社会结构。这不仅事关民生,也事关国家的长治久安,事关中国能否平稳进入中等发达阶段。     

对学校发展规划的再认识

世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展"项目在西吉县实施一年以来,不论是对校长还是教师个人,不论是对社区还是学校,都有一定程度的影响和积极的推动作用。一年多以