我们对语文教学目的任务的理解

上期本列发表了《致论文教学“授文”与“传道”的统一》一文后,我们陆续收到了一些论述“文”与“道”关系的来稿。下面三篇文章是其中的一部分。我们希望大家对这个问题继续发表意见,开展讨论。     

“以函数为纲”的提法值得商榷

上期本刊发表了徐质夫、张建青两位同志阐述数学教学以函数为纲的文章后,我们陆续收到了一些讨论这个问题的稿件。这里,再发表涂世泽、沈超两位同志及南京市第七中学数学教研组所写的文章,供大家研究。请中学里的数学教师及有关的同志继续发表意见,开展讨论。     

用无产阶级观点和方法来教育培养革命的新一代——关于“怎样进行思想品德教育?”讨论的结束语

本刊1963年第1期发表徐闻道同志关于“怎样进行思想品德教育?”的来信以后,接着开展了对这一问题的讨论,到现在已经一年多了。由于对中小学生加强社会主义和共产主义思想政治教育和道德品质教育,既是百年大针,又是当务之急,因此这一讨论得到各方面的热情关注。一年多来,全省广大教育工作者(包括大、中、小学教师和教育行政干部)和其他关心教育工作的社会人士,积极来稿来信参加讨论,编辑部共收到信、稿662件。我们对这些信、稿都进行了研究。由于篇幅的限制,除发表过一次讨论情况的综合报导外,选择刊登了30篇。     

劳动力商品使用价值问题的商榷

本刊1981年第五期发表了沈德仁同志《劳动力商品的使用价值》一文后,收到了几篇同沈文讨论的文章。这里发表许北海同志一篇。鉴于篇幅有限,今后不拟开展这个问题的讨论。     

加强语言训练——提高阅读教学效率的核心环节

近几年来,小学语文界围绕“语文课如何加强语言文字训练”这个热点问题展开了多角度、多层次的讨论。从讨论的内容来看：它既涉及到语文学科的性质、任务、教学思想、语言与思维、语言与情感等语文教学中的基本理论问题,也涉及到“如何加强训练”这个迫切需要解决的实践...     

一书寄深情 人间非冷漠

学生朱怡青在《中学语文教学》上发表了一篇作文得益于阅读的文章,引来不少读者的反响。这天,她收到一封在班上产生同情的信。信上说,我们这些农村中学的学生买不到指导作文的参考书,在武汉又举目无亲;只好把你当着学友,希望能代买些书,“如果这样做了,我们会感到雷锋还活在我们这个社会,人与人之间不是冷漠的,否则……”     

叶圣陶同志的两封信

一九六四年,省教育厅教研室针对当时语文教学中存在的少慢差费问题,在深入调查研究的基础上,由曾仲珊同志执笔写出了《改进语文教学的几点意见》(初稿),并在部分学校试行过。粉碎“四人帮”以后,全国各地广泛开展了提高语文教学效率的讨论,曾仲珊同志于今年二月把这个“意见”寄给了叶圣陶同志,叶老很快写了回信。回信中,叶老对语文教师的进修提高关怀甚切,对语文教学的改进期望甚殷。为了使大家都能读到叶老的信,今征得叶老同意,将它在本刊发表,同时发表“意见”全文,请同志们联系实际研究讨论,并撰文投寄本刊,我们将陆续选择刊用。     

“一席对话”的对话

本刊上期发表了蔡建清、康儒铭二位同志写的《一席对话》之后,我们陆续收到了不少来稿。现从中选出四篇文章在这里发表。希望大家继续来稿,参加这个问题的讨论。     

作文中夹杂英文好吗？

星星：近来，我收到一些读者的信，谈到作文中夹杂英文的问题。例如，阳阳同学的信中说：“我常常在一些作文选中看见文中夹杂着英文。我不明白，我们写的是母语作文，为什么要加上一些英文？”今天，来到聊天室的朋友，将对这个话题发表自己的看法。     

编者的话

一、为了改进中学历史课的教学,本刊组织了有关这一问题的“笔谈”,约请部分中学历史教师提出他们所感到的问题和改进意见,以供教育行政领导部门改进工作和我们教师改进教学的参考。为了能找出关键问题和提出切实可行的改进办法,本刊并准备对这个问题继续进行讨论,这已在“笔谈”的按语中说明。我们收到的“笔谈”稿很多,本期发表的只是先收到的一部分,另一部分将在八月号刊出。     

汞在“毛刷”反应中起什么作用?

本刊在1984年第一期发表了李发林同志《汞在“毛刷”的生成中扮演什么角色?》一文后,陆续收到很多同志来稿,对这个问题进行讨论,现综述如下:     

平移、旋转教学大家谈

平移、旋转是数学课改中新增加的内容,而且这些内容大多数小学数学教师没有系统学习过,因而教师们教学时常感到困惑.为此,潇湘数学教育工作室在2007年12月26日晚,利用"小学数学教研群(QQ群号码:32121791)"组织了关于这个内容的讨论,现将讨论(第30次讨论)的有关内容予以发表,供老师们教学参考.     

继往开来,自主创新——"纪念毛泽东主席邀请学者讨论逻辑学问题五十周年座谈会"综述

1957年4月,毛泽东主席阅读了中国人民大学哲学系王方名和黄顺基在<教学与研究>杂志上发表的文章<关于形式逻辑和逻辑--形式逻辑内容和体系问题的质疑>后,于4月11日邀请二位学者以及周谷城、金岳霖、冯友兰、郑昕、贺麟、费孝通、胡绳等著名学者到中南海讨论逻辑学问题,讨论时间长达6个多小时.     

中国现行高考制度设计的逻辑误区

笔者曾在2007年第16期的《教学与管理》发表了《教育品牌战略下的“分专业高考制度”初探》一文,提出了分专业高考的初步构想。该文发表以后,笔者收到了一些读者的反馈,也和一些读者进行了一些有意义的讨论。在这些讨论的过程中,笔者发现有必要从制度设计的逻辑出发,进一步分析现行高考制度的问题及分专业高考制度的合理性。     

浅谈班主任的管理艺术——由一封特殊的信引发的思考

前不久,我收到一封特殊的信,这封信是班里的一个特殊的学生所写。信偏激的内容与自以为是的语气真是让平时为他付出很多的我心寒,让我难以忍受,这个学生怕我理解不了,在信的开头就开门见山了,他告诉我:"当我的班主任,你不够格。"大概意思就是:他是一个特殊的学生,但不是一个问题学生(其实,我从来就没把他当做一个问题学生对待,我只是在负一个教师应负的责任,让他尽一个学生该尽的义务)。     

关于组织课堂讨论的几点体会

在今年财会80政治经济学社会主义部分教学中,我对组织课堂讨论作了初步尝试。总的说来,收到了一定的成效,但还存在不少问题。认真地总结经验教训,探索课堂讨论这个教学环节的规律,对于今后提高教学质量,无疑是有益的。     

留学英国申请信应包括的内容及注意事项

很多申请者在第一封申请信中未写明必要的自我情况介绍而失去了宝贵的时间。第一封申请信应包括下列内容:个人数据:申请人姓名:拼写方式和书写形式应始终保持一致、相同;标明姓氏;与护照、户口簿上的姓名相同一致。出生日期:按拟去国的历法习惯顺序排列。如:MM/DD/YY ORDD/MM/YY通讯地址:能保证你能及时收到来信的准确地址。能将自己通讯地址的中文标签寄给对方使用为最好。     

浅谈班主任的管理艺术——由一封特殊的信引发的思考

前不久,我收到一封特殊的信,这封信是班里的一个特殊的学生所写.信偏激的内容与自以为是的语气真是让平时为他付出很多的我心寒,让我难以忍受,这个学生怕我理解不了,在信的开头就开门见山了,他告诉我:"当我的班主任,你不够格."大概意思就是:他是一个特殊的学生,但不是一个问题学生(其实,我从来就没把他当做一个问题学生对待,我只是在负一个教师应负的责任,让他尽一个学生该尽的义务).     

近期有关哲学体系问题讨论资料综述

我国哲学界从70年代以来对哲学体系问题展开了热烈讨论,发表了很多意见。现将80年代后期到现在关于这个问题讨论的观点综述如下: 第一种观点认为,应以实践的唯物主义为理论基石,以现代社会实践为现实基础,以人对世界的自觉能动掌握和对属人世界的自觉能动创造为基本线索和基本内容,将本     

浅谈文言文的译读方法

在文言文教学中,如何指导学生译读,一直是教学中的难题。要解决这个问题,必须注意两个问题。 一、译文必须做到“信、达、雅”,这是总的翻译原则。“信”,指译文在内容方面应该把原文的意思完整而准确地表达出来,不能有任何篡改、歪曲、遗漏、阉割或任意增删的现