西安中小学教师工作六年须校际交流

西安市将积极探索县管校用中小学教师管理模式,将所有中小学教师统一管理、统一调配,并要求义务教育学校教师在一所学校工作满6年后,由区县教育行政主管部门有计划分期分批进行校际交流,促进中小学教师合理流动,使区县内校际间师资水平大体相当。     

西安市中小学教师工作六年须校际交流

从西安市深化教育人事制度改革动员大会上获悉,西安市将积极探索“县管校用”中小学教师管理模式,将所有中小学教师统一管理、统一调配,并要求义务教育学校教师在一所学校工作满6年后,由区县教育行政主管部门有计划分期分批进行校际交流,促进中小学教师合理流动,使区县内校际问师资水平大体相当。     

青岛城乡教师同工同酬

同一个区县的中小学,不分城乡,教师都拿同等工资。青岛市各区市目前已经实现了县域城乡教师同工同酬。在青岛市教育局,记者见到一份青岛农村教师     

上海市中小学“学校发展性督导评价”指标纲要

上海市深化与完善中小学“学校发展性督导评价”工作、调整和加强对区县政府教育工作督导评估制度,将对进一步贯彻落实市教育工怍会议精神,转变政府职能,推动督导创新,发挥教育行政部门和督导部门服务与指导学校发展,推动与促进学校发展的管理与监督效能,构建有利于中小学依法自主办学的现代学校制度,有利于促进基础教育均衡和内涵发展的教育保障机制具有重要意义。现刊发《上海市中小学“学校发展性督导评价”指标纲要》《上海市对区县人民政府教育工作督导评估指标》,供全国各区县政府和中小学学校参考。     

民间艺术在中小学美术教学中的传承与发展

一、问题的提出在乌江流域地区以及邻近区县中小学教师为期10天的专业技能培训中,我们曾经对32个学校的中小学美术教师进行调查,结果表明:主城区大多数中小学以升学率为主,美术仅做表面上的工作,充当门面,只重结果,不重视整个教育过程;而边远区县虽以发展艺体为主,但由于缺乏资金和设备,发展进程很受影响。据调查分析显示:32名中小学教师只有2名     

上海将开展中小学“体质健康”测试比赛

本刊讯上海将开展中小学《国家学生体质健康标准》测试比赛,并将从今年起,每年通过抽样办法对各区县所属中小学的学生体质进行“定向监控”。市教育行政部门将在上海19个区县的小学、初中和高中,随机抽取各一所学校中的若干名学生作为参赛候选对象。     

北京市“十一五”中小学教师教育技术能力中级培训现场追踪

北京市“十一五”中小学教师教育技术能力培训（中级）工作自2007年11月启动以来,经过项目组和各区县负责人及主讲教师的共同努力,各区县的培训工作从最初的迷茫逐渐变得清晰。从3月底开始,各区县陆续开始着手准备培训工作,有的区县甚至已经开始了培训。为保证各区县教育技术能力培训工作的顺利开展,项目组在4～5月之间,深入到各区县进行追踪调研,了解各区县的具体准备情况,     

有难度但不止步 添亮点让学子受惠 上海双语教学在探索中前行

上海一直是双语教学的“领头羊”,至少在5年前,成规模的双语教学实验已经在个别区县展开,研究和探索双语教学是各区县教育部门和一些中小学、甚至幼儿园的热点,并且成为二期课改的一大亮点。从2001年学年起,上海在市重点中学和所有有条件的中小学开始双语教学实验,2002年至2005年,全市中小学进一步扩大双语教学实验。     

“正高”来了,老师怎么看?

2012年11月30日,北京市召开深化中小学教师职称制度改革扩大试点部署工作会,选定西城区、朝阳区和通州区作为试点区县,建立统一的中小学教师职称制度,并首次在中小学设置正高级职称。根据综合测算,西城区、朝阳区、通州区3个试点区县共可推荐54名候选人,最终评定出18个正高级职称。据北京市人力社保局相关人士表述,对于中小学设置高级职称的初衷是:通过这次正高级职称的设置,北京要把最好的、最优秀的、最     

行业动态

北京基本实现中小学信息化据中国教育报报道:现在,包含外来流动人员子女在内,北京中小学生平均每11人就拥有一台计算机,专任教师平均每两人使用一台计算机。北京市中小学信息化目标已经基本实现。北京市教委副主任张国华日前在北京市中小学信息化工作会上发布了这一最新消息。据介绍,自2001年以来,北京全市用于中小学信息化建设的资金达到20亿元,其中,市级投入8亿元,区县投入12亿元。经过多年努力,基本建成由骨干网、区县区域网和校园网络构成的北京教育信息网。18个区县都建成区域网络中心,并实现了与市教育信息网的骨干光纤的联通。布局调…     

西安中小学教师工作六年须校际交流

西安市正积极探索县管校用的中小学教师管理模式,所有中小学教师统一管理、统一调配,并要求义务教育学校教师在一所学校工作满6年后,由区县教育     

北京中小学校的教育教学资源建设

2002年8月-10月,北京市教委对区县及各中小学校的教育信息化建设情况进行了向卷式调查,以便了解区县和学校信息化建设的最新进展情况,更好地推进北京市中小学教育信息化建设工作。 问卷由区县教委教育信息化建设和中小学校教育信息化建设两大部分组成。区县教委教育信息化建设重点调查各区     

北京市中小学教师对教学资源需求的调查与分析

本文通过对北京市六个区县的问卷调查,结合实地调研和访谈,详细分析了当前北京市中小学教师对教学资源的实际需求,在此基础上,对北京市中小学教学资源建设提出了相应的建议。     

贫困山区中小学校收费难面面观

最近,我们到国家级贫困县、湖北省九个特困县之一的某大山区县,对中小学收费情况进行了一次专项调查。我们不由发出感慨:贫困山区中小学收费真难!     

上海课程改革部分小学一年级就学外语

记者日前从上海市教委获悉:作为二期课程改革的一个重要内容,新学期开始,本市部分小学将从一年级开始设置外语课程,并且建立起学生接受12年外语教育的机制。据了解,今年秋季开始的上海市中小学二期课程改革整体试验目前已在全市各区县151所中小学、28所幼儿园的课改研究基地学校全面展开。     

市教委召开北京市中小学信息技术教育工作会议

4月11日至12日,北京市教委召开北京市中小学信息技术教育工作会议。本市各区县教委主管教育信息化的主任(部分常务主任)以及区县教育信息化机构负责人近80人参加了会议。会议主要内容:1.通报全市中小学信息技术教育工作情况,2.各区县主管领导(分组)汇报了今后几年信息化建设的工作思路、2002年校园网建设的安排以及推进工作的具体措施等。3.会议特邀教育部基础教育司副司长李天顺作了《基础教育信息化的形     

金山区：发挥政府主导作用

1999年的6月11日,是一个金山人民都会记住的日子,因为这天金山区正式启动了“中小学标准化建设工程”,金山区也因此成为上海市各区县中率先启动“达标工程”的一个区。建设经费的紧缺并不能成为“达标工程”路上的拦路虎,靠着区、镇两级政府以及广大金山人民的齐心协力,3年来,金山区的中小学标准化建设达到了一个从未有过的高度。基建立项32个,其中原址重建和迁址新     

全方位提升学校心理健康教育水平——南京市中小学心理健康教育工作调研报告

根据南京市教育局部署,本调研小组实地考察了南京市和外地部分中小学心理健康教育工作,通过与区县教育局、区县心理健康教育指导中心以及学校负责人、心理健康教育专兼职教师、有关专家进行座谈、讨论,比较深入地了解了南京市心理健康教育工作的进展情况和存在的问题,经过分析与研究,对如何进一步提升中小学心理健康教育水平提出初步的思路和建议.     

天津市中小学教育信息化步伐强劲

为推动天津市中小学信息技术教育的发展和“校校通”工作的进程，天津市教委在２００２年两次召开了“天津市中小学信息技术教育现场会”和“天津市中小学信息技术教育和‘校校通’工程推动会”，下发了《关于印发〈２００２年天津市基础教育信息化实施意见〉的通知》和《关于印发〈各区县教育网络信息中心建设的规范意见〉的通知》两个文件。有关部门联合分批召开各区县教育信息网络中心建设及“校校通”工程研讨会和汇报会，３次举办各区县教育信息网络中心交换机培训班。市电教馆组织了３期网络中心网管人员培训班。２００２年市教委实施…     

上海市中小学素质教育工作会议召开

上海市中小学素质教育工作会议于7月7日举行,本市教委系统和各区县负责同志数百人出席了会议。会议总结了近年来本市中小学实施素质教育的基本经验,讨论了面临的新问题和今后