延安市初中生心理健康状况调查研究

当代学校教育,特别是初中教育,培养学生健康的心理将是其成材的关键,关注初中学生的心理健康状况,为本地区学校心理健康教育工作提供研究依据。本研究选用症状自评量表（SCL-90）对延安市三所中学的312名初中学生进行测试。结果表明我市在初中生心理健康教育方面还有许多工作有待于进一步加强。必须引起广大教育工作者高度重视。     

农村初中生心理健康状况的调查研究

本研究采用华东师范大学周步成等主修的(心理健康诊断测验)(MHT)量表。对486名农村初中一、二年级学生的心理健康水平进行了评定。结果表明。3．71％的农村初中一、二年级学生存在心理问题或较严重的心理问题。主要表现为恐怖倾向,自责倾向和身体症状等;农村初中一、二年级学生在对人焦虑倾向、身体症状和恐怖倾向三个方面存在着显著的性别差异;初中二年级是农村初中生心理问题出现的转折期。     

农村初中生心理健康状况调查

随着社会的发展,中小学生的心理健康问题日渐凸显。运用周步成教授的MHT问卷对120名初中学生的心理健康状况进行了调查,结果显示：当前初中学生心理健康问题主要表现为：学习焦虑,人际关系、个性心理和成长发育四个方面。初中生的心理问题主要受家庭,学校、社会和个人的影响,应从这些角度入手,采取积极和干预对策,保障和促进初中生的心理健康。     

千名高中生心理健康状况的调查研究

采用《中学生心理健康诊断测验》对随机选取1130％名高中生进行测试，结果发现：（1）90%以上的高中生心理是健康的，有心理障碍的学生不到10%；（2）非毕业班高中生心理健康的百分比显著地高于毕业班高中生；(3)高中生在心理健康方面不存在性别差异。     

私立学校初中生心理健康状况调查及其分析

通过对私立学校314名初中生的心理健康状况进行抽样调查,结果表明:(1)私立学校初中生在学习习惯、考试焦虑、人际沟通、自制力方面较易产生困扰;(2)心理健康水平存在显著的年级差异;(3)男女生的心理健康水平不存在显著的差异;(4)私立学校初中生心理健康水平好于公立学校学生。     

初中生心理健康状况调查及改进策略

文章对初中生心理健康情况进行了分析,指出学生心理健康状况与家庭教育生态、学习压力认知、生理发展程度密切相关。为了改进初中生的心理健康状况,班主任要善用教育技巧,及时化解学生的不良情绪;营造阳光氛围,构建和谐班集体;加强家校联动,形成学生心理教育合力。     

驻马店市初中生心理健康状况调查与分析

一、问题的提出 随着我国改革开放的逐步深入，社会政治、经济和文化等各个层面都发生了很大的变化，这些变化对心理发育尚未成熟和稳定，社会阅历也不够丰富的中学生冲击是巨大的。中学生的心理健康问题已经引起了社会各界的关注和重视，特别是国家教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件后，不论是教育行政部门和研究部门，还是广大中小学校，普遍提高了对心理健康教育的认识，开展中小学心理健康教育的热情空前高涨。为全面了解我区中学生的心理健康状况，本研究将结合中学生的生理和心理特点，利用随机抽样和对比分…     

私立学校初中生心理健康状况调查及其分析

本研究采用自编的《初中生心理健康量表》对私立学校314名初中生的心理健康状况进行抽样调查。结果表明,私立学校初中生在学习习惯、考试焦虑、人际沟通、自制力方面较易产生困扰;初中生心理健康水平存在显著的年级差异;男女生的心理健康水平在考试焦虑、异性交往存在显著差异;私立学校初中生心理健康水平好于公立学校学生。     

农村初中生心理健康状况的研究

本研究采用心理症状自评量表SCL-90对四川省威远的二所农村中学的423名初中学生进行调查，考察了农村初中生的心理健康状况。结果发现：（1）农村初中生的心理健康水平显著低于全国城市初中生常模；（2）农村初中生的心理健康水平表现出明显的年龄特征，即随年龄的增长，其心理健康水平不断提高，但却没有显著的性别差异。     

3089名大学新生心理健康状况调查研究

调查大学新生的心理健康状况，为开展大学心理健康教育与咨询提供依据。运用SCL～90对3089名新生进行团体施测。新生的各因子分都显著高于国内青年常模；女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等5项因子分以及总分显著高于男生，而敌对因子分则明显低于男生；文科新生的强迫、敌对和精神病性三个因子分显著低于理科新生，而恐怖因子分则显著高于理科新生。新生心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

231名藏族中学生心理健康状况的调查研究

本采用调查与统计分析法对２３１名藏族学生常见心理问题的类型、表现、发展趋势以及年级、性别、民族差异等问题进行了深入、具体的分析。在定理分析的基础上,发现藏族学生心理问题的检出率明显高于汉族学生;提出初中２－３年级是藏族学生心理问题最为突出且集中的时期,应该作为开展心理健康教育的重点阶段;提出在开展心理健康教育的过程中应针对不同性别学生的不同特点做好工作,这样才能切实提高心理健康教育的实效性。     

460名高职新生心理健康状况调查

采用《症状自评量表-SCL90》对460名高职新生进行心理健康水平测查,结果表明：1.大多数学生295人（占79.3%）心理健康状况良好;20.7%的学生存在不同程度心理问题;2.高职新生人际敏感、敌对、偏执、精神病性等因子得分均显著低于大学生常模,“抑郁”因子得分显著高于大学生常模（p〈.01）;3.心理健康水平在性别、专业、城乡等方面存在一定差异。     

后疫情时代初中生心理健康状况调查及对策研究

后疫情时代,为了提高学生心理健康水平,帮助他们更好地适应时代变化和复杂的社会环境,学校可加强对学生的心理危机干预,有针对性地开展形式多样的心理辅导活动,完善心理健康教育课程体系,加大家庭指导力度,构建促进学生心理健康的生态圈.     

844名新生心理健康状况调查分析

目的 :掌握 2 0 0 2级新生的心理健康状况 ,研究新生心理健康教育的方法、内容。方法 :用SCL - 90量表对医学一、二部 84 4名新生进行心理健康测量。结果 :有心理障碍的学生占 7.13% ,有心理问题的学生占 17.5 7% ;男生在敌对因子方面 ,女生在恐怖因子方面 ,专科生在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑因子方面容易发生心理问题。结论 :1、学生心理健康教育是不容忽视的。 2、院系领导应当重视学生心理健康工作。 3、要注重心理健康教育队伍的培养。 4、心理健康教育要有针对性。 5、应当开展心理问题早期发现与主动干预。     

农村初中生的心理健康状况调查和对策探究

随着社会的发展,现阶段中学生心理健康问题已经成为教育教学过程中较为关注及重视的问题之一,很多学生受家庭的不良影响,问题颇多。尤其在农村地区,大多数初中生的父母均外出打工,学校教师与学生们之间的沟通不够,青春期的初中生未能充分了解自己也不会调节自己的情绪,导致学生出现冲动、易怒、学习压力大、人际关系复杂等问题,不利于农村初中生综合素质的提高。因此有效的改善对策尤为重要,为了探索农村初中生的心理健康问题的改善对策,笔者针对农村初中生的心理健康状况展开了调查。     

对17名高中生心理健康状况的调查

本文采用症状自评量表(SCL-90)对前来心理咨询室咨询的17名高中生进行测试,并将测试结果加以分析,在此基础上,探讨了高中生心理健康状况问题,旨在为心理干预提供基础资料。     

汉中师院283名在校生心理健康状况的调查研究

本文采用sck－90症状自评量表对我院283名在校生的心理健康状况进行了调查研究,结果表明：我院大学生中有31．45％的人存在着不同程度的心理问题;scl－90各因子分极为明显地高于全国青年组常模;在性别、年级、城乡、文理科等项的比较上,有部分因子出现了显著性差异。     

农村留守初中生心理健康状况研究综述

近年来,农村留守初中生心理健康问题倍受社会各界的广泛关注。本文综合概括了不同领域和学科背景的研究者在农村留守初中生的内涵、心理健康现状、影响因素和对策方面所取得的研究成果,分析了现有研究文献在研究方法、研究范式和研究内容等方面的不足,以期能为今后的农村留守初中生心理健康研究和教育工作提供一些有价值的建议。     

218名医学特困生心理健康状况调查分析

特困生是高校校园里安静又与众不同的一个群体，在都市的繁华与自身的困窘之间，在内心的渴望与条件的局限之间，在别人的援助和尊严的捍卫之间，在校园的热闹与心头的落寞之间，他们在尴尬地行走，小心地应对，贫困没有成为奋发进取的心理动力，反而成为不少贫困生难以消解的心理负担，有些甚至出现各种心理问题，笔者一直从事高校的特困生管理工作，采用90项临床症状自评量表（SCL-90）对我校218名医学专业特困生进行了调查，并对特困医学生的心理状况，可能存在的心理问题及产生的原因进行了初步的分析，提出相应的对策。