语言学习能力转换与“三T”英语教学模型

近年来,外语教学理论研究在国内外都较受重视。本文在批判经验主义语言认识论的基础上,提出了一种新的外语学习理论观点,即“语言学习能力转换理论”,认为外语学习,并非外语知识的直线积累,学习者要在积极的“行动”中,经历由“假设”到“纠正”,由“选择”到“使用”的两大语言能力转换过程,使其语言认知结构实现由量变到质变的飞跃。本文还从我国英语教学的现实出发,提出了与该理论一致的英语教学三“T”模型,用一种新的系统观点对英语学习过程进行了科学分析与研究。我们希望这些观点能引起外语界广大同仁的关注,引起有益的探讨与争论。     

CALL(计算机辅助语言学习)与英语教学(学习)

本文论述了在当今网络时代 ,计算机信息技术时代下由电脑引发的学习革命的广泛性和重要性 ,及其对目前英语学习 (教学 )方式产生的影响。它试从分析CALL的性质、理论依据入手 ,援引国际语言学家研究成果来探索CALL在英语学习 (教学 )中的地位与作用 ,列出其优势及可能应用的几种方法 ,并对其可能产生的问题及不易推广性进行分析 ,最后提出CALL的应用战略 ,即使用CC(CALL协调员 )作为变革代理人来作出决策、推行CALL的变革 ,从而最终取得CALL教学改革在学校 (高校 )英语教育中的成功     

五“要”与三“过”(续)

三“过”不能限制过多。记得高一时进入说明文单元,教了《景泰蓝的制作》和《眼睛与仿生学》,我给学生命题:用比较说明的方法,写早锻炼的好处。这道作文题的特点是给学生限制了写法,这实际上就是约束学生写作的思路。本来,这篇作文,就题材说,写早锻炼,学生是有内容可写的,但一经限     

“普通逻辑学”学习指导(续)

33.同时否定 SEP 和 SOP,则( )。(1)违反同一律的要求(2)违反不矛盾律的要求(3)违反排中律的要求(4)不违反普通逻辑基本规律的要求34.如果既不否定 SAP,又不否定 SEP,则()(1)违反同一律的要求(2)违反不矛盾律的要求(3)违反排中律的要求(4)不违反普通逻辑基本规律的要求     

“诗”三体平议(续)

3 《雅》、《颂》一百四十篇,《鲁颂》四篇,文词虽有可取但华而不实,朱熹以为是“《颂》之僭者”。商颂五篇,是宋君祭祀祖先的乐歌,《玄鸟》、《长发》颂说契诞生、商族的发祥、成汤建国和武丁中兴的功业,是宋人加工过的商族史诗片断,可以补充甲骨文字的不足,比较祥细的记录了商族前期中期发展历程中的重大事件。与《周颂》和《雅》诗中的一些篇章比较,更可以看出商、周两个历史时期的社会经济结构和政治哲学思想不同的特点。本章着重联系周族的社会政治生活看《雅》《颂》的题材和主题,为了叙述的方便,只就《周颂》三十一篇、《大雅》三十一篇和     

发展幼儿语言能力(三) 促进语言学习的四项原则

语言是人们用于交流的一个工具，我们可以借助语言来表达我们的愿望、想法、需要等等，熟练地使用语言是与人进行沟通的有效手段。孩子不是一开始就会使用语言的，他是在自己的成长环境中逐渐地了解语言、使用语言的，父母是帮助孩子发展语言能力的“第一任”教师。通常孩子在1岁左右说第一个字，但语言的学习早在1岁以前就已经开始。孩子必须在人类的语言世界中有相当的熏陶和潜移默化，才能运用语言去表达自己的意图。因此，如果孩子与人交往的机会不足，则其语言发展就会受到阻碍。那么，如何才能有效地帮助幼儿来学习语言呢？第一，提供…     

计算机辅助的语言学习(CALL)与现代英语教学

随着时代和社会的发展,计算机在现代英语课堂当中的使用越来越广泛。计算机辅助的语言学习经历了较长的发展历史,在形成过程中也经历了较大的变化。从起初的行为主义的计算机辅助教学逐步发展成为以师生交流甚至生生交流为主的交流式计算机辅助教学。这些发展变化揭示了计算机教学的特点,对于现在的大学英语教学有着积极的指导和借鉴意义。     

计算机辅助的语言学习(CALL)与现代英语教学

随着时代和社会的发展,计算机在现代英语课堂当中的使用越来越广泛.计算机辅助的语言学习经历了较长的发展历史,在形成过程中也经历了较大的变化.从起初的行为主义的计算机辅助教学逐步发展成为以师生交流甚至生生交流为主的交流式计算机辅助教学.这些发展变化揭示了计算机教学的特点,对于现在的大学英语教学有着积极的指导和借鉴意义.     

“语言能力”与“交际能力”对高校英语教学的启示

大学英语教学的主要目的是提高学生语言运用能力和交际能力。本文解释了"语言能力"与"交际能力"的内涵,分析了这两种能力在大学英语教学过程中的关系和特点,提出了这两种能力对高校英语教学的一些启示。     

浅谈BASIC语言(续)

我们已经知道,所谓BASIC程序,就是一个符合BASIC语言语法规定的并且能够描述具体问题的语句串,所以,编写程序过程就是针对具体问题的要求去寻找合适的语句的过程,那么,在BASIC语言中究竟为使用者提供了那些语句,它们的结构是怎样的,反映出那些功能呢?这些问题就是本文所需要进一步叙述的。     

语言研究拾遗(续)

一、关于俞樾对孙子“卒”字的考辨郭在贻所著《训诂丛稿》189页写了这么一段话: 《孙子兵法·势篇》:“乱生于治,怯生于勇,弱生于强。治乱,数也;勇怯,势也;强弱,形也。故善动敌者:形之,敌必从之;予之,敌必取之。以利动之,以卒待之。”文中“以卒待之”的卒字,旧注大都训为兵卒之卒,近年来的注本也都采此说。按:此解可商。清人俞樾在所著《诸子平议补录》卷三中,对此卒字曾有考辨,其说曰:“卒字疑诈之误。《军争篇》:‘故兵以诈立,以利动。’亦以利与诈     

语言转换的三个“把握”

一、把握文本的体裁特点进行语言转换 人教版实验教材一至六年级共安排了近二十种体裁的课文.文本的体裁不同,从篇章到句段所呈现的语言特点也就不同.如"很久很久以前"这样简简单单的几个字就能把人引入到久远的民间传说、神话故事中去.所以,教学中,应把握文本的体裁特点进行语言转换.     

“缺陷”与“满足”(续)

——B 跌进了坑洞卜@ 撞上了石墙——一,嗟,,髓以一他遇到了一些危险「 他向前滚动,因为不再缺少什么,所以越滚越快,快得停不下来。「—— 他总算可以这样唱 了:“我找到了我失落 的一角。”9 从容地走开,他一 边走,一边轻轻地唱。「—— 日子一久,天啊, 现在他什么都不缺,却 再也不能开口唱歌了。 “哦,我要去找失落 的一角,去找我失落的 一角。”「——_.-“怎么样?’9“感觉真好厂一一 “我懂了,这里 头有点道理。”他停了 下来。一——轻轻把那一角放下“缺陷”与“满足”(续)@谢尔·希尔弗斯坦!美 @林良…     

论国有企业经营机制转换(续)

三、转换企业经营机制的必要条件企业经营机制的转换.要通过企业制度模式的变革实现。但要使国有企业面向市场,自主经营,自负盈亏,是需要有一定的条件的。如果这些条件不具备,要么现行的企业制度模式难以变革,要么会产生这样那样的经济、社会问题。从转换企业经营机制的角度看,进一步解放思想,更新观念,是实现企业经营机制转换必     

“外国文学”学习提要(三)

(一)掌握十八世纪末至十九世纪初出现的新的文艺思潮:浪漫主义。浪漫主义,作为一种创作方法,古已有之;作为一个文艺思潮或文艺运动,则是在这一历史时期出现的。对于浪漫主义文艺思潮可从如下几个要点加以理解和把握:①产生的历史背景。十八世纪末的法国大革命推翻了封建王朝的统治,在这一革命的影响下,欧洲各国的反封建的民主运动,民族解放运动高涨。资本主义制度在     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

应用题的教学在小学算术课程中占着重要的地位。通过解答应用题,“可以帮助儿童清楚地了解四则运算的实际意义,并且逐渐培养他们应用分析与综合方法的习惯”;又可以“发展儿童的思惟和语言,发展他们的机智以及培养他们确定数量间的相依关系和作出正确判     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

二、小学算术教学的内容小学算术教学的内容包括整数、各种量度单位,几何初步知识、简单的分数小数和百分数、简单的统计图表和简单的笔记以及应用题等六个部分。现就这六部分的内容分析如下：     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

（四）简单的分数、小数和百分数在小学里学习分数、小数和百分数也有很大的意义。因为儿童在生活中经常遇到把一个整体分成一半或者三等份,把十进复名数读成有名小数以及用百分数来表示工农业生产量的增长情况等事项,需要具备分数、小数和百分数的知识。但在小学里所学习的只是简单的分数、小数和百分数,系统的知识主要在初中一年级学习。一、教学的要求根据大纲的规定,在简单的分数、小数和百分数的教学中要使儿童获得初步的知识和简单的运算技巧。     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

量度单位知识在日常生活中应用很广,在小学算术课程中也占着重要的地位。大纲原草案把这一部分教材称为“复名数四则运算”,易使人误解为这一部分教材只着重在复名数的四则运算;实际上复名数四则运算是各种量度单位知识的实际应用,量度单位知识才是教学的中心内容。大纲（修订草案）把它改称为“各种量度单位”是有很大的意义的。     

苏新关系与“三区革命“(续)

四194 4年 11月 7日 ,伊宁暴动开始 ,11月 12日 ,“东土耳其斯坦共和国”临时政府成立。这两个日子耐人寻味。前者透露了“伊宁事变”同苏联的关系 ;后者是 1933年沙比提大毛拉在喀什成立“东土耳其斯坦伊斯兰共和国”的日子 ,挑选这个日子建国 ,表明分裂中国的一致性和连续性。苏联为了制造这个“东土国” ,到底出动了多少军队、顾问、教官、专家 ,恐怕已经无法说清。进入新疆作战的军队 ,至少有步兵、骑兵、炮兵、工兵 ,出动了飞机、装甲车、山炮、轻重迫击炮、高射机枪等 ,其中一次战斗中有使用山炮、轻重迫击炮百余门的记载。发生在伊犁…