发展中的齐齐哈尔大学黑河分校

齐齐哈尔大学黑河分校坐落于祖国北部边陲口岸城市黑河市区,是黑龙江边境线上唯一的一所普通高等师范专科学校,学校前身是黑河师范专科学校筹备处,１９８９年１０月经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校,１９９７年１２月与黑河市教育学院、黑河师范学校正式合并为齐齐哈尔大学黑河分校。目前,学校占地面积２０．５万平方米,建筑面积４．７万平方米。现有教职工３９８人,其中专任教师１８７人,教授３人,国家级学会副理事长１人,副教授及其它高级职称专业技术人员５４人;全日制在校生２２００人,函授、短期培训等成教生ｌ０…     

走特色办学之路 创品牌学校

加强艺术教育,坚持走特色办学之路,追求校有特色、教有特点、学有特长,是我校提升办学水平、创品牌学校的有效途径。下面,针对此项工作谈谈我的体会。一、真抓实干,用成果打开局面＂一个好校长就是一所好学校。＂     

走特色办学之路创高职教育品牌

鞍山师范学院高等职业技术学院在“以人为本,打造品牌,办出特色”的办学理念的引领下,注重专业文化建设,打造高职品牌。从社会需求和自身特点出发,走特色办学之路,创高职教育品牌,是高等职业教育的生存之道。因此,我们以科学发展观确定目标定位为前提,以先进的办学理念为切入口,以“三风”建设为目标,以就业工作为导向,以质量求生存,以特色促发展,打造高职教育品牌,提高人才培养质量,办出了高职教育的特色。     

全面发展 走特色办学之路

广西宾阳县宾阳高中创建于1980年。学校环境幽静,规划合理,建有教学楼、综合办公楼、实验楼、师生宿舍楼、学生食堂、标准运动场,校园文化广场等。教学设施齐备,装备了微机室、语言室、理化生实验室、图书阅览室、美艺体专用教室等。     

走特色办学之路

每一群体都有其独特性，不根据自己文化传统和资源状况去扬长补短，根本无法生存。一所学校如不根据自己的校情去实施素质教育，办学没有个性，没有特色，总跟在别人后面亦步亦趋，就会失去自己固有的优势，丢掉最宝贵的东西，也就谈不到超越发展。一所有特色的学校，不一定是重点校、示范校，但一定是一所成功的、有生命力的学校。社会需要多类型、多层次、多风格的学校，就像生活中从来不是单调的一种颜色，五颜六色才是常态。学校办有特色，才能在教育的整体布局中找到自己的位置。如何理解“办学特色”？教育研究成果认为：办学特色是指…     

走特色办学之路

走特色办学之路的学校,是有生命力的学校.特色办学,就是办求办出自己的特色:办学体制创特色,环境育人呈特色,素质教育显特色,文化兴校亮特色.     

走特色办学之路

王文佳，中学高级教师，兴义八中校长。 近年来，先后在《中小学管理》等报纸杂志上发表论文十数篇，先后担任过多次省级示范性高中评估专家组成员和黔西南自治州中学教师专业技术职务评审专家组成员，并任过组长或副组长。     

走特色办学之路

九十年代的皇塘中心小学,远离市区的优势,务工人员的聚集与多样,让这所古老的校园呈现一种迷茫。怎样才能让古老与生命融合,让教育行走在＂文化＂的路上？成为皇塘中心小学一代又一代人的理想追求。终于一种时机与合理的结合,让体育成为引以为豪的特色项目;对体育项目中生命历练的精神文化的深思让他们走出了一条特色文化之路。     

走特色办学之路

建设具有特色的学校文化是每一个管理者追求的高境界。笔者认为,一所学校的蓬勃发展,必须坚定不移地走特色发展之路。     

走科研兴校之路 创一中办学特色

大兴一中自2001年被评为北京市首批示范性高中以来,明确把“科研兴校”作为学校发展战略,在市区各级科研部门的大力支持下,坚持以科研为先导,努力在全校营造浓厚的科研氛围,走自主创新发展之路,取得了丰硕的成果。我们在探索中感受到了教科研给学校发展带来的巨大变化,也品味了     

走特色发展之路 创优质职业教育

新世纪呼唤优质教育，我们要走出对优质教育的认识误区。走特色发展之路是创优质职业教育的根本出路。     

走特色发展之路创优质职业教育

新世纪呼唤优质教育,我们要走出对优质教育的认识误区。走特色发展之路是创优质职业教育的根本出路。     

举质量立校之旗走特色办学之路--发展中的宝鸡文理学院

宝鸡文理学院是在原宝鸡师范学院的基础上,于1992年与宝鸡大学合并而成的一所省属普通高等学校,地处炎帝故里、青铜器之都、陕西省第二大工业城市———宝鸡市,占地1070亩,现设有16个系,35个本科专业,全日制在校生12000余人。近年来,学院紧抓西部大开发和高教大发展的机遇,以科学的发展观为指导,正确处理质量、结构、规模、效益之间的关系,始终把提高教学质量作为学院生死存亡的大事来抓,着力培育办学特色,走出了一条健康持续发展的路子。一、深化教学改革,全面提高教育质量1.转变教育观念,树立科学的发展观。2000年,新一届领导班子上任…     

走特色发展之路创示范高职学院

徐州建院在创建示范性高职院校的过程中,从教学计划的制定、教学内容的确定、教学方式方法的选择到实训设施及师资队伍建设、考试考核方法等,瞄准学生将从事的职业岗位(群)对知识、能力、素质的要求,彻底改变重知     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于     

北京服装学院走特色办学之路成绩斐然

北京市第一五六中学始建于1932年，时称北平辅仁大学附属女子中学；1952年改称北京市第六女子中学，1968年起男女生兼收，启用现校名。     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段.将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位.从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围". 一、办学特色选择,以理念为引领 什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色.它是一所学校发展进程的一个个性表现.在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于其他学校办学业绩.在成熟阶段,从隐性层面上看,学校特色是一所学校在长期的教育教学实践中所创造和积淀下来的一种学校精神、办学风格和文化传承,特色学校就是生命化的学校.那么,学校如何才能找到自己的突破口,办学特色.     

走特色办学之路 创素质教育名校——记自主创新的河南省封丘砺智学校

河南省额乡市封丘砺智学校是一所全封闭、全托管理的民办小学,创办于2005年8月,它的前身是封丘县第一家作文辅导机构。学校地处县郊,地理位置优越,交通便利,占地25亩,环境幽雅,是学生读书成长的良好场所。学校现有教职工25人,在校学生260余人。     

北京服装学院走特色办学之路成绩斐然

北京服装学院是一所以服装命名,艺、工、经、管等多学科协调发展,有鲜明特色的全日制公办普通高校。学校始建于1959年,原隶属于纺织工业部,1998年划归北京市管理。近年来,学校本着“质量立校,人才强校,学术兴校”的办学方针,积极探索并形成了“坚持艺工结合,围绕服装将民族传统