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1.
王跃青 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):95-96
<正>新课程已经实施,新理念也层出不穷。"把课堂还给学生"的呼声已得到大家普遍认可,学生在学习中的主体地位得以重新找回。语文教学中,条分缕析的讲解已越来越让人觉得面目可憎,并渐渐淡出语文课堂。被称为"语文第一教学法"的朗读正悄然回归,日益彰显出它突出的地位和作用。朗读是以理解文字作品意义为目的的一种出声的 相似文献