小班化开启特色教育之门——湖南省龙山县华塘初级中学推进小班化教育教学改革纪实

宽敞明亮的八年级139班教室里,29名同学正分成五个小组展开激烈的讨论。语文老师向开炬在各组间指指点点,不时参与学生讨论,甚至和学生争论起来,你不让我,我不让你……这一幕感人的场面不是发生在人们心目中的热点名校,而是发生在湖南省龙山县和湖北省来凤县城乡结合部的一所普通农村中学——湖南省龙山县华塘初级中学（以下简称“华塘中学”）。由于和两县县城直线距离仅1．5公里,优质生源大都涌向城区学校,这所普通的初中只有近300余学生,且大多来自附近农村,留守少年就占到了近68％。“学生难管,书难教”是人们对这所学校的最初印象。     

居高声自远 非是藉秋风——遇见吴又存老师

初见吴又存老师,是在一个非正式的场合,第一眼也没看出他有什么特异之处。在诸多的盛赞声中,我甚至还有点儿小“逆反”,他有你们说的那么好吗?坐在吴老师的正对面,我不禁细细打量起来:白皙的皮肤、天庭饱满、笑容不假、眼神不躲……我兀自“相”起了面来。     

居高声自远 非是藉秋风——湖北省特级教师王先海评介

鲁迅先生与瞿秋白先生互为酬答．曾给文坛留下“人生得一知己足矣”，“斯世当以同怀视之”的一段佳话，而我认为，作为一名教师，事业上若能得一名师指导，则为人生一大幸事。我们武汉市十五中的青年教师就获得了这样一份幸运，在我们的学习和工作中遇到了王先海老师。     

居高声自远，非是藉秋风——虞世南与《蝉》

身处在足够高的地方，声音自然会传得比较远，并不是因为有了秋风的传送。 虞世南，出生于官宦之家，他的祖父、父亲、叔叔、哥哥，都身居官位，名重一时。不过，今天看来，他们都没有虞世南有名。     

居高声自远 非是藉秋风——小学生自主学习能力培养途径探微

在语文教学中培养学生的自主学习能力是一件超越语文课程本身意义的大事。教师应立足调查,根据学情,通过设置自主学习目标,教会学生自主提问,引导学生独立思考、合作探究等过程,促进其自主学习能力的养成,进而最大程度地提高语文教学效率。     

“居高声自远，非是藉秋风”——谈作文的立意与思想

观览近几年高考满分作文和低分作文,有的文章文通字顺,旁征博引,就是得分不高。究其原因是立意平庸,思想肤浅。掩卷深思,阅卷者所欣赏的文章是什么样的呢？曹丕说“夫文章者经国之大业,……”,韩愈说文章要“言之有物”。由此可见一篇好文章贵在立意高远,思想深刻,而不只是辞采华美。暂借唐代诗人虞世南一句诗“居高声自远,非是藉秋风”。     

居高声自远 非是藉秋风——观摩熊宁宁老师执教《棉花姑娘》一课有感

熊宁宁老师是一位小学语文教材的研究者、编写者。作为一名语文教师队伍的编外人员,熊老师执教《棉花姑娘》这篇课文,给我留下的印象是深刻的。