中职英语教学中“先行组织者”的设计

建构主义教育心理学家奥苏贝尔提出的"先行组织者"策略在中职英语教学中的运用,极大提高了学生的学习兴趣,全面提升了英语教学质量。本文阐述了"先行组织者"在中职英语教学中的重要意义,并结合中职英语教材就如何设计"先行组织者"作了探究。     

论互联网教育背景下的中职英语教学

传统"一支粉笔加一块黑板"单一的教学模式已受到互联网教育的强烈冲击,未来的教育模式为"人脑+电脑+网络"所组成。大量实践表明互联网教育是科技与人文的结合,互联网教育走进课堂,在中职英语教学中的广泛应用,对中职英语教学起优化作用。不仅可以解决中职英语教学中目前存在的一些问题,还提出了互联网教育背景下开展中职英语教学的措施,有利于推进中职学校英语教学改革,为外语教育教学者和英语学习者提供了有效的实践指导和启示。     

中职英语教学突出问题的思考及对策

中职英语教学有许多突出问题,如学生的学习目的不明确,许多学生基础薄弱,学生对学习策略知之甚少,教材不是很规范等等。可以从就业思想教育、学生英语基础、分层教学、学生学习策略、活用教材等方面推进中职英语教学,使中职英语教学走出困境,为培养"知识 技能"型新一代"蓝领"工人做出贡献。     

中职英语生活化兴趣教学模式探析

中职教育作为一种直接面向就业的教育形式,应该拥有一套适合中职特点的教学策略和方法并建构相应的教学目标。正因此,中职英语教学需要结合中职学生的特点采取相适应的教学模式。本文分析了生活化兴趣教学模式在中职英语教学中的应用。     

翻转课堂在中职英语教学中的实践探讨

社会的变革越来越需要国际化的人才,英语教学也备受各方关注。中职教育是我国教育事业的有机组成部分,在培养社会人才方面发挥着重要作用。因而,中职院校的英语教学也受到了大家的广泛关注。如何改变传统教学模式,提升中职英语教学效率成为中职英语教师需要深入思考的问题。本文针对"翻转课堂"这一教学方式开展研究,探讨了其在中职英语教学中的作用以及实践策略,希望能为广大中职英语教育工作者提供有益参考。     

职业能力视角下中职英语教学改革研究

社会高速发展对人才培养提出了更高要求,中职教育作为教育体系中的重要分支,应切实担负起新时代人才培养重任;英语教学在中职教育中占有重要地位,在培养新时代合格社会人才中发挥着重要作用,中职校应从培养学生职业能力的角度出发推动英语教学改革,在传授学生英语基础知识的前提下提高学生英语应用能力,以此满足不同职业英语交际需求。本文首先阐述了职业能力视角下中职英语教学改革重要性,进一步分析了职业能力视角下中职英语教学现状,并对职业能力视角下中职英语教学改革路径进行了研究,以期为中职英语教学改革提供重要参考,切实推动中职学生英语应用能力向更高水平发展。     

合作学习在中职英语教学中的应用初探

随着教育事业的发展,中职英语教学得到了很大的发展,但是目前来说还是过于传统的教学模式,在教学的过程中,只是注重于对学生的言传身教,忽略了对于学生的学习能力和学习方法的培养。而合作学习是一种以学生为中心全新的教育方法和教学模式,是一种注重于学生和教师之间学与教之间关系的一种方案,这种模式目前在义务教学中已经得到了广泛的推广和应用,并获得了较好的教育成果,但是合作学习在中职英语教学中的应用还是比较缺乏。因此,有必要把合作学习模式发展到中职教学中,来增强中职的英语教学水平。所以,本文对合作学习在中职英语教学中的应用进行了初探。     

项目教学法在中职英语教学中的运用

通过对中职英语课程教学的目标和中职英语教学现状的分析。在结合实际教学现状,研究项目教学法在中职英语教学中的应用,对促进学生英语应用能力的提升和中职教育教学的改革提供现实操作方法。作者就以上问题及现状为出发点,阐述项目教学法在中职英语教学中的若干应用。意在给中职教育路上的英语教师提供借鉴。     

浅谈“任务型”教学模式在中职英语教学中的应用

中职教学开设的基础课程中英语教学是其中之一,实施英语教学是为了有效的提高中职学生的英语综合素养,为日后顺利就业打下一定的英语基础水平。我们为了有效的提高中职学生在英语课堂的学习效率,广大中职院校的教师需要探索符合中职学生英语能力提升的教学模式,保证英语教学质量。本文主要从中职英语教学现状出发,通过逐步的研究并结合任务型教学模式的概况和设计原则,谈谈"任务型"教学模式在中职英语教学中的应用情况,从而有效的提升中职英语教学水平。     

行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性

近年来,我国加强对教育的投入,以"科教兴国"的战略为指导,致力于全面加强学生的素质教育。在我国的中职教育中,英语教学作为一个较为薄弱的学科受到普遍的关注。由于高中教育的普及,中职学校的生源成为一个重要的阻碍因素,中职教育在教育体系中陷入一定的发展困境。而行为导向学正好适应了中职英语教学的特点,对学生的英语学习产生重要的影响。本文通过分析行为导向学的特点,提出对英语教学的重要作用,从而在教学实践中加强行为导向教学法的应用。     

中职英语教学如何提高实效性

中职教育是我国教育结构中的重要组成部分。中职教育不但是高校教育的重要补充,还可以为社会生产生活培养急需的人才。中职教育的课程设置通常兼顾基础性与实用性。中职教学中设立英语教育对提高学生的整体素质十分必要。从目前中职英语教学的开展来看,中职英语教学一直是中职教育的难点之一,因此,重视中职英语教学的实效性显得尤为重要。提高中职教学的实效性既要掌握好外部因素和内在因素的协调,同时还要保持其本身的活力和教学过程的完整。该文从两方面阐述了提高中职英语教学实效性的方法。     

中职英语教学如何提高实效性

中职教育是我国教育结构中的重要组成部分。中职教育不但是高校教育的重要补充,还可以为社会生产生活培养急需的人才。中职教育的课程设置通常兼顾基础性与实用性。中职教学中设立英语教育对提高学生的整体素质十分必要。从目前中职英语教学的开展来看,中职英语教学一直是中职教育的难点之一,因此,重视中职英语教学的实效性显得尤为重要。提高中职教学的实效性既要掌握好外部因素和内在因素的协调,同时还要保持其本身的活力和教学过程的完整。该文从两方面阐述了提高中职英语教学实效性的方法。     

生本教育理念下中职英语教学的有效性探究

中职英语教学培养学生掌握一定的英语基础知识和技能,旨在提高学生在实际工作中所需的语言交际应用能力。但如何改革现行中职英语教学、提高有效性、体现职业教育特点,是中职英语教师一直探索的问题。生本教育理念是现今较流行的新型教育理念之一,该理念主要是围绕"学生如何学"而设计,充分挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习热情,对于提高中职英语教学有效性有积极的促进作用。     

线上教学与自主教学模式在中职英语教学中的应用

在“互联网+教育”背景下,线上教学成为一种潮流,尤其是疫情防控期间,其在中职英语教学中的应用,有助于提升学生的自主学习能力,对于提升中职英语教学效率具有积极作用,是彰显中职英语信息化教学的重要表现。本文针对线上教学与自主教学模式在中职英语教学中的应用展开了研究。     

探讨“以就业为导向”的中职英语教学模式

随着社会与企业对于人才的专业性要求越来越高,中职英语的教学模式改革是势在必行的。为了让学生可以更好的融入社会,更好的运用所学的英语知识,"以就业为导向"的中职英语教学模式已经成为当前中职英语教学的主要模式。本文从"以就业为导向"在中职英语教学模式中的必要性来讨论如何在中学英语教学中实行"以就业为导向"的教学模式。     

“互联网+”背景下的中职英语教学探索

社会与科技的进步,为我国各领域的良好发展提供了条件,尤其是在教育事业领域。如今中职教育得到社会各界的认可和关注,如何更好地提高教学效率也成了目前亟待解决的问题。英语是中职教学的重点,"互联网+"时代的到来,不仅为中职英语教育提供发展机遇,也使其面临诸多问题与挑战。本文通过查阅相关资料,简要介绍了中职英语教学中存在的问题、"互联网+"在中职英语教学中的应有优势以及基于"互联网+"的中职英语教学创新,以期为提升中职英语教学质量提供借鉴。     

赏识教育在职业英语教学中的运用

本文介绍了赏识教育的概念提出、概念内涵和外延,接着结合中职英语的教学特点和学生的认知水平,设定了赏识教育在中职英语教学中的应用原则,提出了赏识教育在职业英语教学中的运用策略,希望能够帮助广大同仁提高职业英语教学效率。     

新形势下中职英语教育教学创新对策研究

自我国进入新时代后,逐步与国际教育接轨,英语作为目前国际上的通用语言在职业教育中逐步受到重视.中职英语作为中职教育的必修课,在新形势下中职英语教学也面临着必然的变革,无论从提高中职学生个人文化素养,抑或者在今后的工作、日常生活中是否能灵活运用所学知识,中职英语教学主旋律都必须遵循"实用"这一原则.     

中职英语教学中的德育渗透策略

中职英语教学如何做到既"教书"又"育人"是一个值得探讨的问题.作为中职教育的一门重要学科,教育时象的特殊性及英语教学的现状要求我们在教学过程中,既要注意遵循语言教学的规律,培养学生的交际能力,又要将德育教育贯穿于教学过程中.笔者结合对<英语课程标准>和新颁<中等职业学校英语教学大纲>的学习体会,以具体实践为例,从教师、教学、课外等方面探究在中职英语教学中进行德育渗透的有效策略.     

基于信息技术的中职英语教学研究

传统中职英语教学用的是"粉笔加黑板"的模式,教师讲学生听,学生在英语课堂中的兴趣不高,参与性提不起来,中职英语课堂教学效率难以提高。中职英语教学的任务是要让学生在参与英语学习的过程中进一步掌握英语基础知识,培养学生日常英语应用能力,提高学生的职场英语技能及文化意识,为学生今后的发展奠定基础。要促进中职英语教学目标的达成,在中职英语教学中就必须激发学生的参与兴趣,引导学生积极参与。在中职英语教学中应用信息技术,以信息技术直观、形象的功能引导学生学习英语,这无论是对学生兴趣的激发,还是对学生英语应用技能的培养都具有积极意义。