幼儿教学反思

只有不断地进行教学反思,才能适应新课改的新要求使自己成为一名合格的幼儿园教师。本文从三个方面论述了对教学反思的看法,以提高幼儿教师的专业技能和教育教学水平。     

浅谈多媒体在幼儿教学中的作用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助教学，可以创设一个优良的情境，开阔学生的视野，使抽象的知识具体化、形象化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，有效地提高学习效率。     

浅谈教学反思在教师专业成长中的作用

美国教育心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式:教师成长=经验+反思。他说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。特级教师李镇西根据自身的成长实践给出了"反思型教师"的定义:"通俗地讲,就是带着一颗思考的大脑从事每天的平凡工作,就是通过思考、解剖自己日常教育实践,不断超越和提升自己教育境界的教师。"在教学的最前沿走过了二十多个春秋,我越来越深刻地认识到——教学反思是促进教师专业成长的最有效方式。一、"教学反思"一词的内涵作为一个日常反思概念,人们容易将"反     

浅谈教学环节中的教学反思

很多教师在教学过程中都能注意做到“教学五认真”,却忽视了教学反思。他们认为教学反思是可有可无的,其实不然,细致全面的教学反思可以使教师针对教学环节中不理想的地方设计出更佳的教学方案,使教学达到事半功倍的效果。     

教学贵在反思,反思贵在坚持

教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动．教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。在教学活动中做好以下几个方面的反思是非常重要的。     

幼儿文学的教学现状及反思

《幼儿文学》属于幼儿师范学校语文学科的一种,是学生在三年级的时候开设的一门课程,它既有理论知识,又与教学实际相结合,可以说它既是一门理论课,又是一门技能课。但当前这门课程的教学现状却不容乐观,作者为此提出了自己的思考。     

幼儿童话舞剧教学在幼儿教育中的作用探究

幼儿童话舞剧是幼儿舞蹈教学中的一部分,对幼儿有着一定的教育作用。童话舞剧既能够激发幼儿的学习兴趣,又能培养幼儿的审美情趣,这对幼儿今后的发展有着极其重要的作用。对幼儿童话舞剧教学在幼儿教育中起到的作用进行了详细的探究和分析。     

浅谈高中数学教学中的反思教学

在高中数学教学中,教师应启发学生,当解答完一道题后,并非大功告成,而应及时总结,认真反思．如解题方法是什么？技巧有哪些？纠错时错在何处？今后应吸取哪些教训？这样的反思教学,不仅能使学生巩固学习成果,而且能有效地提高学习效率．     

浅谈幼儿师范专业英语口语教学

当今世界,英语作为国际通用语言逐步受到各国的重视,从小培养孩子的英语学习能力成为各国家长的迫切需求,尤其是英语口语的教学,语言在人与人沟通中起到了桥梁的作用,口语是英语教学的重中之重。本文将从现状、重要性和策略方法这几点对幼儿师范专业的英语口语教学进行简单的分析。     

谈幼儿钢琴教学

法国大文豪雨果曾有过一句话:“开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文字,一把是音符”。近年由于各方面的发展,随着人们的物质生活和文化水平的提高,不少家长都开始让自己的孩子学钢琴。学习钢琴的幼儿越来越多了,钢琴教学应该从幼儿心理学、生理学和教育学的规律等     

浅议『教学反思』

“教学反思”是教师在课堂教学结束后，及时回顾教学得失并记录于教案的随笔。是课改教研的一个重要内容。     

高中英语教学反思

高中英语教学不同于幼儿英语教学,也有别初中英语教学,教幼儿学英语无升学压力,目的在于培养小孩子学语言的兴趣,初中英语教学学生刚刚起步,特别是初一还不存在好差分化。而高中就不同,一开始程度就有很大差异,我们不可能用一种方法去应对如此大的差异。在几年高中英语教学中,我取得了一些成绩,但也存在不少困惑和自己的反思,现提出与同志们共飨。[第一段]     

浅谈教师如何写好教学反思

近年的教学实践告诉我：写好教学反思是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种良好方式。更重要的是它还有利于进一步提高备课质量,使教学内容更全面,教学设计更合理;有利于加强教学的针对性,及时发现问题,查漏补缺;有利于教师积累教学经验,提高教学水平。＂借石攻玉＂,通过教学反思,我不断探究有关教学对象、教学目的以及教学手段等方面的问题,努力提高自己教学方式的可行性和合理性,取得了理想的教学效果。     

幼儿古诗教学活动的有效反思

<正>一、现状分析所谓教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,充实自己,优化课堂效果。据调查了解,在教师群体中很大一部分老师在反思中存在着几大误区:误区一:只有犯错或失败时才需要反思。误区二:把自己的反思让同事知道会影响自己的威信。误区三:反思自我就是冥思苦想。误区四:认为反思自我就是自己独立的思考。误区五:认为反思就是对自己的教育教学研     

浅谈反思对高中数学教学的积极作用

正我国古代的思想家孔子说过:学而不思则罔,思而不学则殆。这就说明思考对于学习的重要性。在学习中,教师和学生不仅要对所学知识进行思考,还要对学过的知识、学习的方法进行反思。通过反思来找到自己的不足,改进教学方法和学习方法,使课堂教学在正确的教法和学法的指导下进行。一、教学观念上反思按照新课标的要求,教师在教学中要充分激发学生的主动性,让学生通过学习不仅能获得更多的数学知识,同时也获得较强的数学能力和数学思维。在推进学生素质教育前进的脚步下,教师如果还保留着传统教学     

教师如何撰写教学反思

撰写教学反思是教师成长的一条有效途径。但在实践中我们却经常会遇到这样的问题:有些教师的教学反思只是在批评、检讨自己,或者停留在形式上。比如有的教师上完课后不能及时写反思,等到园领导或其他人检查时才突击完成,这说明这些教师就是把教学反思当成一种任务来完成,这样的     

浅谈多媒体技术在幼儿教学中的作用

随着科学技术的发展,教育现代化的逐步深入,多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。运用多媒体进行教学是创新教育的重要手段,它集声音、图像、动画为一体,深受幼儿的喜爱,给幼儿的生活增添了无穷的乐趣。本文主要探讨多媒体技术在幼儿教学中的作用。     

数学教学中的反思教学

巴西著名教育学家弗莱雷（P．Freire）说：教育和教学是一种“反思性实践”（reflective practice）。在课堂教学中，不论教师课前如何精心设计，不论课堂中师生配合如何默契，一堂课结束，总会留下或多或少的遗憾。因此，对教学进行反思是必要的，这是提高教师教学水平、促进教师成长的必经之路，同时也是学生进步的必由之路。     

浅谈“教学反思”

“你要跑得更快，要先学会停下来。”这利嗯想是在教学中最为提倡的。教学反思，可以是教完一节课或一个章节内容后，写下的一孔一得之见；可以是学生在学习过程中进发出来的智慧火花；也可以是批阅完作业前后的一种反思。更可以是为教学中出现的疏漏失误而作的一种记录和分析。长期坚持写教学反思，可以提高教师的业务素质和教学水平。