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针对新建本科院校信息与计算科学专业教学中的问题,结合运城学院几年来开办信息与计算科学专业的实际,基于本专业的培养目标与课程体系,对其课程建设进行了深入地探讨. 相似文献
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普通工科院校信息与计算科学专业定位问题研究 总被引:2,自引:0,他引:2
针对信息与计算科学专业建设中目前普遍存在的"能力需求"与"教学规范""不争谐握手"问题.以案例研究为驱动,以满足地方经济建设与社会事业发展需要的信息类人才的知识、能力和素质结构为基础.研究既符合信息与计算科学专业教学规范又适合普通工科院校办学条件的理科应用技术型人才培养模式,并确立信息与计算科学专业定位,以实现为地方经济建设与社会事业发展培养出具有一定专业特长.且不同于计算机科学与技术、电子信息工程以及数学与应用数学等专业的应用型信息类人才的目标. 相似文献
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信息与计算科学专业要求学生能够利用数学理论解决信息科学领域、计算科学领域中的实际问题,而计算机是信息科学和计算科学研究中的必备工具.同时程序设计能力对提高学生的就业机会起着关键作用.因此,做好信息与计算科学专业的计算机类课程的实践教学尤为重要. 相似文献
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武瑞婵 《洛阳师范学院学报》2012,(11):65-67
本文主要以湖北文理学院信息与计算科学专业为研究对象,讨论了信息与计算科学专业基于"211"模式的专业定位与办学指导思想,着重介绍了该专业原课程体系与现有课程体系的差异,并以有向图的方式直观地显示出了课程体系的逻辑关系,最后对该专业建设给出了一些建议. 相似文献
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肖维维 《中国科教创新导刊》2012,(22):178-179
信息与计算科学专业作为一个理科交叉专业,数学是其基础课程.北方工业大学信息与计算科学专业的数学课教学,重视培养学生对数学课的兴趣,科学选取专业课教材和课后习题,强调适当使用现代多媒体技术并注重与后续课程的接轨,取得一定的教学效果. 相似文献
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中央民族大学信息与计算科学系的前身是该校的数学系。建国不久 ,党和政府即决定建立中央民族学院 ,同时拟办理科系。但该校理工科实际上于 1978年首先建立了数理系。 1986年底数理系分成为数学、物理、生化三系。此后又从数学系中分出计算机系 (筹 )。 1992年底 ,数学、计算机两系合并 ,成为计算机与应用数学系。 1995年 1月 ,该系又分为应用数学与软件系和计算机科学技术系。 2 0 0 0年 8月 ,由应用数学与软件系更名为信息与计算科学系 ,并与其它理工科系所一起成立了中央民族大学理工学院。信息与计算科学系现有数学与应用数学、信息与计… 相似文献
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信息与计算科学专业是教育部于1998年将原来的计算数学及其应用软件专业加以更名而成立的一个新的数学类专业,主要以信息为依托,数学、信息科学与计算机科学相交叉,培养大学生经过数学、信息论和计算机科学的训练与熏陶,能在信息科学与计算科学领域从事科学研究、软件开发、项目管理和教育教学等工作。本文结合信息与计算科学的专业认识,探索在专业数学基础课程教学、计算机科学课程教学、信息与大数据课程教学、校企合作培养课程教学中的教学法,为推动信息与计算科学专业的发展和完善提供参考,以便提高人才培养的质量。 相似文献
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《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(1):F0002-F0002
中国石油大学胜利学院信息与计算科学系的前身是创建于1981年的胜利油田师范专科学校数学系,先后开设过数学教育、计算机教育、计算机应用技术、软件工程、信息与计算科学、计算机科学与技术等专业,2003年更名为中国石油大学胜利学院信息与计算科学系。现开设信息与计算科学、计算机科学与技术两个本科专业和计算机应用技术一个专科专业,在校生793人。 相似文献
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信息与计算专业数学分析课程建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
根据信息与计算专业的特点和数学分析的教学现状,指出了信息与计算专业数学分析课程教学目的、任务、内容、体系、方法、手段等方面应注意的问题.在信息与计算专业数学分析的教学中,应注意培养学生的数学思想方法(如化归法、构造法、反证法等),而不是单一的解题技巧;应注意培养学生分析问题和解决问题的能力;应注意整体理论围绕微分、积分以及微分和积分间的基本关系展开;要注重启发式教学,按照发现问题、提出问题、解决问题的过程,对学生进行逻辑思维训练,提高学生的数学素养. 相似文献
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财经类院校根据自身特点可对信息与计算科学专业定位为:培养具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息与计算科学的基础理论与方法,受到科学研究的严格训练,将信息技术和计算科学同经济管理和其它相关领域相结合,掌握系统分析与设计的基本方法与技能,侧重于经济信息处理的复合应用型人才.可以采用强基础、重应用、树特色的复合应用型人才培养模式. 相似文献
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高晓红 《楚雄师范学院学报》2015,(3):57-60
以楚雄师范学院信息与计算科学专业为例,对地方二本院校信息与计算科学专业的人才培养目标,就业方向,实践教学环节和师资队伍建设等问题进行探讨,从而为地方院校构建信息与计算科学专业应用型人才培养模式提供一定参考。 相似文献
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《胜利油田师范专科学校学报》2007,(1)
中国石油大学胜利学院信息与计算科学系的前身是创建于1981年的胜利油田师范专科学校数学系,先后开设过数学教育、计算机教育、计算机应用技术、软件工程、信息与计算科学、计算机科学与技术等专业,2003年更名为中国石油大学胜利学院信息与计算科学系。现开设信息与计算科学、计算机科学与技术两个本科专业和计算机应用技术一个专科专业,在校生793人。信息与计算科学系现有专任教师20余人,其中副教授8人,硕士5人。教师专业知识扎实、爱岗敬业、富有创新精神,多人在省级教学比赛中获得一等奖,1人获得曾宪梓奖,有省部级学会会员10人。公开发表… 相似文献
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信息与计算科学专业《数学分析》课程的教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析<数学分析>课程特点和信息与计算科学专业需要的基础上,围绕素质教育的要求,给出了对信息与计算科学专业<数学分析>课程教学改革的一些体会,提出了一些建议. 相似文献