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《绵阳师范学院学报》2015,(11):136-139
针对我院生物技术专业微生物实验教学存在的问题和不足,通过分析我院传统微生物实验教学的管理方式和教学方式,对实验室管理、实验项目与教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与完善,明确微生物实验教学改革的内容和方向,重点突出微生物实验技能训练,使微生物实验技术与生物技术领域紧密结合,以提高微生物实验知识性、综合性和应用性,从而建立具有以微生物为特色的生物技术专业实验教学体系.在教改中采用进一步规范实验室管理,整合实验内容、改革教学方法、革新考核方式等措施,以期达到教学改革的目标.经实践证明,我院生物技术专业的微生物实验教学通过以上的改革措施,显著提高了微生物实验教学的效果和质量,巩固并提高了学生的基本实验操作技能,极大的促进了学生学习的积极性和主动性. 相似文献
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目前以多媒体技术为主的教学手段已经广泛应用到教学的各个领域,对推动教学改革,增强教学效果,提高人才培养发挥了越来越重要的作用。随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学不仅可以应用到微生物学的理论教学．还可以应用到微生物实验教学中。微生物实验教学中可以利用多媒体的图形、图像、声音、动画、视频等将微生物的形态、结构及较复杂的实验操作技术更直观地表达．有利于学生对知识的理解和掌握,激发学生对微生物实验的兴趣,从而取得较好的教学效果。 相似文献
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随着网络技术的发展,使得虚拟实验室在环境微生物实验教学中的运用成为可能.本文重点介绍环境微生物实验存在的问题与虚拟实验室的发展现状、应用过程,讨论了环境微生物虚拟实验课程的发展趋势,并提出改进的建议和意见,以期为实验课程的网络化提供科学的依据和参考. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(10)
介绍了目前显微数码互动系统在形态观察实验教学中的应用和微生物实验教学存在的问题,提出了利用该系统对微生物实验教学进行改革的需要。为提高实验教学效果,论文建立了微生物实验的显微数码互动教学模式,增加了教学资源,改变了考核方式。结果表明:新教学模式和丰富的图片教学资源能够提高学生对微观形态结构的辨识能力,提高课堂知识吸收率;新的考核方式能够真实考察学生的知识水平;实验操作演示视频对于训练和提高学生的实验操作能力具有促进作用;灵活的考核方式和丰富的教学资源提高了学生的学习积极性,提升了微生物实验教学的效果。 相似文献
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"微生物的实验室培养"是进行微生物研究和利用的基础,其基本操作技术是高中学生必备的技能。因此,"微生物的实验室培养"实验是高中选修教材中一个非常重要的实验。笔者从教学安排到实验操作等方面提出开设该实验的建议及怎样组织实验。一、实验教学内容分析"微生物的实验室培养"是选修1的专题2"微生物的培养与应用"中的第1个课题,它要求在传统发酵技术的应用的基础上,进一步全面深入学习微生物培养的基础知识和基本操作技术,同时也为微生物应用奠定基础,具有承上启下的重要作用。在生物技术模块中是学生应该选择的一个重要的操作实验,但由于该课题实验难度较大,多数中学实验器材不足、经费紧张等原因,在选择课题时都放弃该专题中的这个 相似文献
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学校提倡"人心向学",对创新型人才培养提出了新的思路。微生物技术综合实验教学改革以此大环境为依托,顺应微生物技术综合实验特点,进行包括实验项目和实验手段上的一系列改革,教学效果显著。 相似文献
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微生物技术是生物技术的重要组成部分。为了培养适合于社会需求的创新型、综合型生物技术人才,在实验教学中训练学生科学的思维和方法,将以往多个内容比较单一、具体的微生物技术实验整合成一个综合性连续的大实验。提高了学生实验兴趣、增强了实验主动性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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"微生物的应用"是在"微生物的实验室培养"的基础上对微生物的进一步学习,按照相关内容标准的要求,结合人教版教材所对应的实验课题,笔者从实验计划到实验操作等方面提出开设该实验的教学建议及怎样组织实验。一、实验教学内容分析"微生物的应用"包括选修1的专题2"微生物的 相似文献