省级先进制造业技能型人才培养培训示范基地浙江省德清县职业中专

德清县职业中等专业学校是国家级重点职业学校，也是浙江省首批省级先进制造业人才培养培训示范基地，机电专业是省级示范专业。现有数控加工技术专业9个班，教学实训设备价值350万元，正在建设先进制造业基地实训大楼2000平方米。     

谈高职高专法律职业教育实训教学体系的建设

目前，高职高专法律职业教育实训教学在实训基地建设、实训教学的组织管理及实训教学等方面存在一些问题。为此，需要努力构建法律职业教育实训教学体系，包括制订实训教学计划和教学大纲，鼓励教师编写实训教材，建设实训教学队伍，建立实训教学基地，加强实训教学的管理，实施对实训教学双方的考核等。     

完善高职实训教学体系的对策

针对高职实训教学重理论、轻实践、实训内容陈旧、实训方法落后等问题，从制定实训教学计划建立健全实训考核体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训实习基地建设、加强实训教师队伍建设等方面，对如何构建新型、合理的高职实训教学体系进行了探讨。     

谈高职高专会计专业实训课程建设

会计专业的实训课程的建设是一个体系的建设，包括两方面的内容。一是实训体系的内容设置；二是内容之间的内在联系及衔接问题。实训体系包括三大模块，即基本技能、手工操作、电算化操作。建设的步骤是确定专业实训目标、制定实训规划、监控实训过程。     

安徽省铜陵市工业学校

铜陵市工业学校是国家重点中等职业学校、安徽省重点建设示范性职业学校、全国计算机压用技术证书（NIT）考试培圳基地。学校占地面积5万平方米，建筑面积3万平方米，图书馆藏书8万册：现有专业实验实训室24个、实验实训设备价值500万元：食堂、学生公寓等生活设施配套齐全，现有在校生2000人。     

关于加强高职实训教学环节的再思考

本文通过分析高职院校实训教学存在的问题，从建立实训教学体系、实训基地建设、开放实训室、实训师资队伍建设等方面出发，阐述了加强高职院校实训教学的重要性。     

开放式会计实训教学资源建设探究--以广西国际商务职业技术学院为例

传统的会计实训教学资源主要为纸质印刷教材，因存在各种局限性，培养出来的会计人员到了工作岗位进入角色慢、动手能力差。以广西国际商务职业技术学院为例，结合会计专业实训教学资源建设情况，从建设内容、建设思路、注意问题等方面探讨开放式会计实训教学资源建设。     

对高职实验与实训场地建设及有效利用的探讨

加强对高职实验与实训场地的建设及有效利用，是实现高职培养目标和任务，提高整体办学水平，增强为地方经济服务功能的重要环节，本文探讨了实验与实训场地的类型及作用、实验与实训场地的建设、实验与实训场地的有效利用。     

国际贸易专业仿真型实训室建设

目前建设校内仿真场景的实训室、开展校内实训教学是国际贸易专业实践教学的大势所趋。突破传统模式，运用创新思维，建设基于实物的仿真型校内实训基地，是完善专业实训功能、提高专业实训效果的必由之路。     

高校电子商务专业实训工作室建设研究

分析目前电子商务专业实训工作室在建设和使用中存在的问题，并从打造多功能实训工作室、实现实训项目的可持续发展和深度校企合作等方面提出实训工作室建设的具体措施。     

校企互补型高职高专实训教师队伍建设初探

以茶艺实训教学为例，采取短期建设与长期建设同步并行的方式，加之校系层面的制度措施保障，进行校企互补型实训教师队伍建设。     

二年制软件高职职业能力训练体系的构建与实施——以图形图像制作专业为例

二年制软件高职职业能力训练体系的构建，应以职业能力训练为主线，突出岗位核心技能，从实训环节、实训质量控制、实训保障等多方面入手。在此过程中，实践教学要贯穿始终，并且作为单独课程来开设。同时．要加强职业能力训练环境建设，建设“双师”素质型教师队伍，为实现高质量的实训提供保障。     

电子技术基础实训＂信息化实训仓＂教法改革

我校在全国中等职业学校示范校建设中提出了建设“信息化实训仓”的特色项目。“信息化实训仓”是理论教学转入实训教学前的教学过程所发生的场所。在“信息化实训仓”中，教师充分利用信息化软硬件、流畅的校园网、教学软件、丰富的网络教学资源，对实训教学环节进行企业岗位生产模拟仿真，生产、加工过程观看，图片、动画资源任意调用，实习场所的各工位操作的实时监控，交互练习知识巩固，在线测试评估等。通过在“信息化实训仓”中的教与学，     

高职院校构建实训条件建设与实训教学运行一体化管理机制探析

高职院校实训条件建设与实训教学运行间是紧密关联的。实训条件建设源于实训教学的需要,实训教学需要是实训条件建设立项的基础。实训教学开展情况又是实训条件建设项目绩效的体现。为满足实训教学需要,确保实训条件建设项目有较高的绩效,就要对实训条件建设管理的内容和实训教学运行管理的内容进行梳理整合,形成实训条件建设与实训教学运行一体化的管理机制。     

高职教实验室建设的实践与探讨

结合高职教实验室的建设实践，对高职教实验室建设和实训中的建设规划、设备选购，实训方法，教师作用等进行了实践探索，提高了实验教学的质量，获得了良好的教学效果。     

忻州职业技术学院

忻州职业技术学院是经山西省人民政府批准，教育部备案的公办全日制专科层次普通高等学校。学院坐落于忻州市经济技术开发区，占地500亩，首期建筑面积18万平方米。包括办公教学主楼、多功能报告厅、实习实训楼、学生公寓楼艺术馆、体育馆、图书馆和风雨操场等，整体建设立意超前，堪称一流。     

忻州职业技术学院

忻州职业技术学院是经山西省人民政府批准，教育部备案的公办全日制专科层次普通高等学校。学院坐落于忻州市经济技术开发区，占地500亩，首期建筑面积18万平方米。包括办公教学主楼、多功能报告厅、实习实训楼、学生公寓楼艺术馆、体育馆、图书馆和风雨操场等，整体建设立意超前，堪称一流。     

国家级数控实训基地建设的研究与实践

本文以我校为例，提出了中职数控实训基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源，努力营造真实的职业环境：在基地管理中要创建以实训中心为核心的基地管理模式，加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设，将职业道德、职业意识教育融入实训教学全过程。     

着眼未来,才能把握今天--记余姚市职成教中心学校校长陈云海

眼前是一座现代化的大型职业学校，占地415亩，建筑面积7万多平方米，四幢能容纳90个班级的具有现代化教学设施的一流的教学楼，两幢设备一流的实验实训楼。无声的打桩机告诉我们，十二层的行政大楼、图书馆及体育中心正在建设之中。     

这里训练已成为主线——江苏省泗阳职业教育中心实训工作纪实

近年来．江苏省泗阳职业教育中心让实训工作真正成了学校的主线。该校以加大投入为保障．不断完善实训设备；以队伍建设为重点，不断加强实训管理人员、实训指导教师、实训操作室管理员三支队伍建设；以考核活动为载体，促进实训质量提高，不断引入企业文化，使学生未出校门，就能接触到在将来上岗时使用的机器设备，能享受工厂师傅那样手把手的操作指导，能在近乎工厂一般的环境中感受氛围。很多用人单位给江苏省泗阳职业教育中心就业学生的评价是：适应性强，角色转换快。