对家庭经济困难学生资助工作的认识与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）将家庭经济困难学生资助“作为教育领域十个重大项目之一”,向全社会庄严承诺：“不让一名学生因家庭经济困难而失学。”对此,我们围绕“不让一名家庭经济困难学生因经济困难而辍学”的助学目标,不断加大了对家庭经济困难学生的资助力度,完善了家庭经济困难学生资助工作体系,帮助家庭经济困难学生顺利入校学习。但是,受多种因素的影响,家庭经济困难学生资助工作还需要进一步探索研究,采取切实有效措施,完善和创新家庭经济困难学生资助工作。为此,根据几年来的工作经验,我们在认真探索的过程中形成了一些认识和思考。     

完善高校经济困难学生资助体系的建议

国家对高校经济困难学生新的资助政策,进一步健全了我国家庭经济困难学生的资助体系。新资助体系在实践中发挥了积极的作用,同时也暴露出对经济困难学生难以界定、资助标准缺乏弹性、资助办法单一以及受助学生对资助缺乏正确认识等问题。为实现国家资助经济困难学生完成学业和育人的目的,进一步完善资助体系,提出以下建议：健全经济困难学生的认定机制,增加资助类别和标准的弹性,建立＂精神助困＂系统及组织受助学生参加义务活动。     

程艺江春等就高校家庭经济困难学生资助政策在线接受咨询

本刊讯为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,加大资助政策宣传力度,做好新学年高校家庭经济困难学生资助工作,8月15日,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育厅副厅长江春,及国家开发银行安徽省分行、部分高校相关     

加强社会捐助管理 健全学生资助体系——访宿州市教育局党组书记、局长左飞

教育规划纲要发布以来,国家出台了一系列学生资助政策,资助范围不断扩大,资助领域不断延伸,资助标准不断提高。宿州市一直高度重视家庭经济困难学生资助工作,在不断健全资助体系基础上,近期又出台了《宿州市社会捐资助学管理办法》。就宿州市社会捐资助学政策的有关情况,记者采访了宿州市教育局党组书记、局长左飞同志。记者:请介绍一下我国从学前教育至高等教育的学生资助政策体系。左飞:自2007年起,国家建立了普通本科高     

资助育人:高校资助工作中的思想政治教育

随着我国高等教育规模不断扩大,家庭经济困难学生比例也随之不断扩大,各高校在重视经济资助的同时,往往忽视了对家庭经济困难学生的思想政治教育,对他们思想道德品质的教育培养缺乏有效的制度和措施。高校学生资助工作应充分发挥“资助育人”的功能,为家庭经济困难学生营造良好的健康成长环境,帮助、引导家庭经济困难学生形成健康向上的良好品行,为高校学生资助工作可持续发展作出努力。     

驻唐高校家庭经济困难学生受资助情况调查研究

新的资助政策体系出台,健全了家庭经济困难学生资助政策体系,加大了家庭经济困难学生资助的力度。通过探讨资助政策体系出台后家庭经济困难学生受资助的情况及资助效果,针对存在的不足提出相应对策。     

高校家庭经济困难学生认定工作的难点及资助体系的作用

目前在＂以人为本＂、＂和谐社会＂的思想指导下,许多高校都在构建和谐校园文化方面作了有益的探索。高校是社会主义现代化建设高级人才的培养基地,然而家庭经济困难学生在高校中普遍存在。从构建和谐校园文化角度思考,如何做好家庭经济困难学生工作已成为高校学生工作的重点。同时,高校根据国家资助政策,积极落实各项资助措施,认真开展奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等资助工作。为家庭经济困难学生创造良好的学习环境,使其能够安心学习,健康地成长。     

建立高校家庭经济困难学生二元资助体系研究

2007年开始,国家对高等学校家庭经济困难学生的经济资助力度大幅增加,高校通过＂奖、贷、助、补、减＂,开始建立新的资助体系。因此,如何构建完善的高校家庭经济困难学生资助体系,并提出改善思路,对开拓富有实效、与时俱进的助学工作新格局具有重要的理论和实践意义。     

我省召开高校学生资助工作座谈会 学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要

<正>本刊讯8月9-10日,省教育厅召开全省高校学生资助工作座谈会,就深入学习贯彻全国教育工作会议精神,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,做好新学年高校家庭经济困难学生资助工作进行座谈、研讨。全国学生资助管理中心副主任马文华应邀出席会议并作辅导报告,省教育厅副厅长江春就全省高校学生资助系统学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要、做好     

委厅领导就困难学生资助接受在线咨询

<正>本刊讯我省2010年普通高校招生考试工作已经顺利落下帷幕,家庭经济困难大学生的资助工作成为社会各界关注的热点问题。为切实落实全教会精神和教育规划纲要,加大资助政策宣传力度,做好新学年高校家庭经济困难学生资助工作,8月18日下午15:00-17:00,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育厅副厅长江春     

浅析高校家庭经济困难学生"非物质资助"的途径

我国已基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的高校家庭经济困难学生的资助体系.政府在家庭经济困难学生物质资助工作中发挥了主导作用.高校要积极探索政策资助、心理资助、精神资助和能力资助的途径,在家庭经济困难学生"非物质资助"工作中起主导作用.     

浅析高校学生资助政策体系

高校家庭经济困难学生的资助工作对保障社会公平、稳定十分重要。通过对我国高校家庭经济困难学生资助体系现状进行分析,结合当前我国高校家庭经济困难学生的资助工作实际,发现和挖掘正在实行的资助工作过程中遇到的实际问题,从而更好的推动我国高校家庭经济困难学生的资助工作的深入开展。     

提高管理水平，把新的资助政策落到实处——带着感情做好资助工作

自今年秋季开始,国家实施了新的家庭经济困难学生资助政策,进一步加大了对高校家庭经济困难学生资助的力度。同时,国家有关部门接连下发了几个配套实施办法,对各级教育管理部门和各学校的家庭经济困难学生资助工作提出了明确的要求。国家从政策上、制度上根本解决了家庭经济困难学生的受教育问题,充分体现了党和政府对寒门学子的关心和爱护.     

高校新资助体系存在的问题及改进思路

目前我国已建立起了高等院校家庭经济困难学生资助政策体系,为家庭经济困难学生的学习、生活提供了基本保障,但现行的资助管理体系还存在缺陷,需要进一步完善。完善高校家庭经济困难学生新资助体系的思路主要有：建立科学合理的家庭经济困难学生认定体系;调整资助项目比例,发挥资助的整体效益;建立国家资助贷款信用记录;采取多种形式,增加勤工助学岗位;推动捐资助学,广泛筹集资助经费;确立助困育人工作理念,坚持经济资助与育人相结合。     

构建家庭经济困难大学生的“资助与育人”长效机制探讨

随着国家新资助体系的建立,家庭经济困难学生的＂经济困难＂正逐渐消失,但他们的思想、心理、发展等层面的问题并不会轻易消失,还将会较长时间存在。针对此种现状,湖州师范学院资助工作深入贯彻＂解决大学生实际困难与大学生思想政治教育＂中共中央、国务院16号文件精神,在科学规范认定家庭经济困难学生的基础上初步探索出＂资助与育人＂相结合的长效机制。     

山东省关于实施普通高中家庭经济困难学生资助政策的意见

各市人民政府,各县（市、区）人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校：为全面建立和完善家庭经济困难学生资助政策体系,保障家庭经济困难学生顺利完成学业,经省政府同意,现就继续实施普通高中家庭经济困难学生资助政策提出如下意见：     

高校学生资助工作的问题与对策

当前,我国已经基本建立了较为完善的高校家庭经济困难学生的资助政策体系,但在资助工作中还存在着一些问题。为了公平、公正、合理地分配资助资源,使资助工作切实起到激励学生奋发的作用,高校首先应该做好家庭经济困难学生的认定工作,同时应做好家庭经济困难学生的思想教育工作,保证他们顺利完成学业并健康成长。     

高校发展型学生资助工作刍议

高校学生资助工作关乎教育公平和社会稳定,现有的资助政策体系保障了广大家庭经济困难大学生的公平受教育权利,履行了党和政府＂不让一个学生因为家庭困难辍学＂的庄严承诺。同时,面对建设人力资源强国对高校人才培养以及当前日益增长的学生多元成长的需求,高校学生资助工作需要从理念、出发点、内容构成、发挥效能等方面做进一步的探索和创新。把传统的学生资助工作升级为发展型学生资助工作,将资助工作的效能更多体现在学生的成长成才和全面发展,将育人目标贯穿到资助工作每一环节中,推进学生资助工作的科学发展。     

探析现有高校家庭经济困难学生资助政策与困难学生群体形成原因的关系

随着高等教育的不断发展以及规模的不断扩大,高校学生家庭经济困难问题突出。近年来,家庭经济困难大学生快速增长,目前已有300多万人,在各高校学生群体的平均比例高达25%。因此,我国也在不断探索着更加科学、系统有效的对高校家庭经济困难学生的资助体系。本文主要通过对吉林大学资助家庭经济困难学生工作的实证分析,针对目前高校资助家庭经济困难学生群体形成的原因、现状,以及这些现状对学生身心所带来的影响进行多角度分析,在不断完善认定工作的同时,结合我国资助手段,探索高校家庭经济困难学生资助体系政策实施中存在的问题,并在此基础上探析现有高校家庭经济困难学生资助政策与困难学生群体形成原因的关系。     

独立学院学生资助工作面临的挑战与对策

与公办普通高等学校相比,独立学院家庭经济困难学生资助工作面临着新的形势与挑战.家庭经济困难学生的境遇更难,面对着更大的心理刺激,背负着更高的家庭期望,承受着更大的债务困扰与就业风险等.学院的助困压力也大,其助困体系薄弱、困难学生的绝对人数及其欠费总额逐年攀升.建立多元化的资助体系、秉承资助与培养并重的发展性资助理念、尊重家庭经济困难学生特有的文化特征并注重与其心灵的交流、国家给予更多的资助政策扶持等,不仅是加强和完善独立学院学生资助工作的迫切要求,也是独立学院可持续、健康发展的长远需要.