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陈素华 《中国科教创新导刊》2011,(35):202-202
CI设计课程是一门实践能力很强的学科,如何提高CI设计课程教学,德国教育专家弗雷德·海因里希教授倡导的项目教学以及改革现行的教学模式,是当今国际教育界十分流行的教学方法.项目带动教学是一种培养实用型人才行之有效的教学方法.培养生产服务一线的技能型人才.即,让学生更具有社会性,以适应社会的发展方向,满足企业发展的需要,使学生真正成为“下得去,留得住,用得上”的高技能人才. 相似文献
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方敏 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):127-129
1.CI标志的内涵、作用、2.CI标志制约着现代企业整体形开发;3.CI标志开发的时机性制约着现代企业的发展;4.CI标志的可操作性制约着现代企业开发CIS战略的力度;5.CI标志在设计上的艺术性制约着现代企业化和企业理念的发展。 相似文献
3.
侯玲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):151-153
本文针对图书馆现代管理的需要,强调了图书馆CI设计的动因和意义,并对图书馆CI战略构成,设计原则,实施步骤和导入CI后对图书馆本身以及社会文化所发挥的作用进行了分析、阐述. 相似文献
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一、什么是CI战略? CI是将企业的经营理念与精神文化,运用整体传达系统(特别视觉传达系统)传达给企业的关系者或团体(包括企业内部与社会大众)的企业文化活动. 相似文献
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奚林元 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):118-120
CI战略在中国很不景气,原因在于设计与制作的严重脱节,用Illustrator设计CI标志,既要重视标志的设计创意,又要熟悉Illustrator软件操作技巧。 相似文献
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赵虹 《广西大学梧州分校学报》1995,(2)
我国在经济体制确定为社会主义市场经济之后,企业就进入了市场,进行激烈的竞争.一个企业如何在日趋激烈的竞争中求得生存和发展,在众多的竞争者中脱颖而出,从而获得一个稳固的市场基础;如何取得竞争优势,从而立于不败之地? 这已成为每一个企业日前亟需解决的问题.现代企业的竞争已由产品质量、价格、技术、服务等方面的竞争扩展到企业的信誉、形象的竞争.企业要制胜.首先要占领市场,就必须树立良好的企业形象一CI,这已成为企业最重要的无形财富. 相似文献
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我们正处在世纪之交的关键时期.学校要生存和发展,要有竞争力,就必须具有特色,就需要有良好的形象,就要提高学校在社会的知名度和美誉度,这已成为人们的共识.本文试图就CI设计在学校形象塑造中运用与问题作点探讨. 相似文献
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当今,随着经济的腾飞,市场对设计的需求越来越大。高校的艺术设计教育也出现了蓬勃发展的态势。高校艺术专业的CI课程,为适应市场经济发展的需求,教育模式在原有的基础之上也在不断地发展与创新。文章作者根据教学实践谈谈自己对CI教学的一些思考。 相似文献
16.
田甜 《江西广播电视大学学报》2002,14(2):27-28
在今当信息化社会激烈的市场竞争中,要使知名企业的形象与时代要求和企业发展进程相适应,适度加强CI形象策划的后续设计和修正是十分必要的,如标志的再设计、字体的再设计、象征图案的再设计、引入吉祥物的设计,等等。此外,还应注意整个CI形象设计的一体化问题。 相似文献
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吴巧丽 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(4):89-91
CI是由MI、BI和VI三个部分组成的企业识别系统.CI设计的最终目的就是要塑造一个完美的组织形象,增强组织的柔性魅力和无限活力,使公众在选择组织、产品、服务时产生一种信赖、偏爱的心理定势.从MI设计中的崇高美、BI设计中的道德美、VI设计中的视觉美三方面,阐述了CI设计中的美学渗透现象. 相似文献
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韩红根 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(3):51-53
保卫部门形象的构成可分为三大部分:一是保卫部门的理念识别系统,二是保卫部门的行为识别系统,三是保卫部门视觉识别系统。保卫部门实施现代CI战略,必须树立积极向上的保卫部门精神理念,建立良好的行为识别系统,创立独特的视觉识别系统,建立迅捷有效的信息发散回馈机制。 相似文献
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传统上,商业企业通过对商品的研究来满足顾客的需求,并且根据商品卖出的数量和价格等资料重新订货和储存。网络带来的新经济模式,已开始改变人们过去的生活习惯与行为。顾客更多地参与到商业过程中,成为现代商业企业营销的关键要素。现代信息技术能够使现代商业企业通过对顾客的研究来满足顾客的需求成为可能,从而保持忠实自己的顾客群,现代商业企业的核心商务必然由对商品的研究向对顾客的研究转变。 相似文献