做最好的自己——《做最好的老师》读后感

正寒假期间,我拜读了著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书。这本书是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集萃,它集中展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法,他从自己身边的故事讲起,朴实形象的语言     

读书，打造教师的专业底气——读书这件事——给教师朋友的阅读建议

闫学老师是《中国教育报》的《读书周刊》评选出的“2006年度中国推动读书十大人物”之一。她不但自己酷爱读书，而且还不遗余力地推动读书活动。读书是一件非常个性化的事情，每个人对读书都有与众不同的感悟。且听听闫老师和您谈读书。[编者按]     

《做最好的老师》读后感

近日,我读了一本教育专著,名为《做最好的老师》,我不由得思考,老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？我从事教学工作已经十几年了,究竟怎样做才能做一个最好的老师。学生最欢迎的老师。     

尊重与教育

尊重，是实施教育的先决条件。尊重具有双重性，一是要求学生尊重老师，一是要求老师尊重学生。而尊重学生是教育活动的必要条件。尊重的优劣程度，直接反映在教育的结果上。     

郭其龙:坚守教育的常识

郭其龙,男,本科学历,中学高级教师,现任如皋师范附属小学党总支书记、校长。先后荣获如皋市小学十佳青年教师、如皋市小学数学学科带头人、南通市科技人才培养对象、第二届如皋市十大杰出青年、如皋市优秀校长等称号。     

我眼中一位特殊教育学校的老师

【背景】本学期,我校和吴江市特殊教育学校组织一次教师体验活动,由我校一天派一两名教师去特殊教育学校一天,体验、感受特殊教育学校教师对待学生的那种爱心和耐心。我被安排在了3月9日去体验。     

关于《一本书的“较量”》的讨论

这是发表在《教育在线》网站上的一篇短文。文中田老师的经历，每个做教师的也许都会遇到过，个人的感受自然也不尽相同，为此，我们通过本刊作者陈平先生在他所在的学校组织了一次讨论，见仁见智，推心置腹，读过之后，相信对教师们今后应对类似事件不无裨益。     

梁彩霞:一位坚守教育规律与常识的小学校长(下)——我眼中的当代教育名师

学生的成长、教师的进步无疑都是梁彩霞校长教育思想与人格精神的折射与投影,这些或许比正面描述她的业绩更具说服力。几个月前,当笔者向梁校长提出要写这篇文章的时候,她都一再谦虚而诚恳地谢绝了,多次恳求,她都没答应。最后,虽没再婉拒,也只     

我与《教育艺术》的十年之缘

我与《教育艺术》已结下十年之缘。我是一个热爱教育事业的老师。虽然在工作中吃了许多苦，但至今对教育的热情不减，喜欢不断地追求。作为一个工作多年的教师，在追求教育的梦想过程中，我深知我们要不断地成长，要不断地提高自己的工作成效，才能适应时代的要求，才能对得起自己的责任，而这就需要我们不断地学习。读书是我们学习的重要途径，而一本好的杂志就是我们成长的速成教材。     

梁彩霞:一位坚守教育规律与常识的小学校长(中)——我眼中的当代教育名师

梁彩霞是一位理想宏远、眼界开阔的校长。她不仅到全国各地去讲学,传经送宝,而且每到一处,也总要利用一切可能的机会和条件,孜孜不倦地吸纳别人的长处,回到学校,酿造出自己的蜜。基于这样的观念,她同样注重让老师们走出去,感知外面的精彩世界,决不让老师     

老师，请您闭嘴——听一堂复习课得到的启示

近期，在学校组织的听课评课活动中，我们听了六年级一节“圆柱与圆锥”内容的复习课。我听后不禁浮想联翩，感慨万千，心中久久不能平静，大有一种“听君一节课，胜教十年书”的感觉。引起我思想震撼的并不是执教老师的精湛的讲解、巧妙的设计、滴水不漏的过渡和妙语连珠的提问，而是学生深刻、惊人的质疑与解答。     

新课程理念指导下的《经济常识》教学

《经济常识》是高中一年级开设的一门思想政治课，是对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。该课程从经济学方面普及邓小平理论，特别是社会主义市场经济理论，帮助学生形成良好的道德和法律素质，培养参与经济活动的能力。本文拟从新课程理念角度探讨教师如何更新观念，进行《经济常识》教学改革。     

教学智慧蕴藏何处——读《走了一位老师之后》

高中毕业的17岁女教师和8个年龄不一的学生,是什么样的勇气和智慧让他们在相处一个学期之后各自都发生了变化?爱与责任!他们敏感地感受着彼此的需要,在成长的道路上互相激励着,因此,智慧的火花不断在他们身边诞生。读完《走了一位老师之后》,笔者陷入了思考,理想的     

无声的老师——《河北教育》

从教11年来,是《河北教育》默默地、不求索取地帮助我,使我从一名年轻教师很快地成长为业务骨干。在这里,我由衷地道一声：谢谢《河北教育》,你是我永远的良师益友。     

有心而无痕的教育”——《好妈妈胜过好老师》读后感

陪女儿逛书店时,我无意中发现《好妈妈胜过好老师》这本难得的好书,便买回家,当作枕边书,反复翻阅了好多遍。喜欢阅读的我看过许多家庭教育书籍,但当我捧起这本书时,有一种相见恨晚的感觉。书中把我们生活中的情景-再现,用最朴实的方法提炼出了最科学的教育理念,让我们真切地看到本书作者尹建莉老师面对孩子时如何“有心”,教育孩子时如何“无痕”,她对女儿的用心良苦,     

给《教育艺术》编辑部全体老师的一封信

尊敬的《教育艺术》编辑部的全体老师：你们好!你们辛苦了!在炎热的8月收到你们的样刊，心里禁不住荡漾起一丝丝凉意。看到自己的文章变成了铅字，散发着阵阵墨香，那种感觉真的是无法用语言来表达。文章《给学生一个微笑，他会还你一个明媚的春天》已在贵刊2006年第7期“美的寻觅”栏目刊发。感谢贵刊编辑部全体老师的厚爱和鼓励。《教育艺术》作为一本教师专业成长的必备读物，以铸魂育人、弘扬正气、服务教育、服务学校、服务教师、培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，坚持以正面报道为主的方针，     

真正的尊重——读《窗边的小豆豆》

“教育应该尽量让每个人都有丰富而且快乐的童年记忆”。亲爱的老师们,你想重温自己阳光灿烂的童年吗？你想走进那所与众不同的学校——巴学园,结识那位与众不同的教师——小林先生,瞧瞧那位与众不同的学生——小豆豆吗？你想知道怎样守护童心、捍卫童年吗？请在闲暇时读一读吧,相信会给你带来一份记忆,一丝启迪……     

让读书成为教师的生活习惯——读《于漪与教育教学求索》有感

“墨驰思深,书香人明.”“让读书成为我们的生活习惯.”“一辈子做教师,一辈子学做教师.”——这些熠熠生辉、启人心智的话语,是我在历时半年通读了于漪老师的《于漪与教育教学求索》之后,最深的几点感触.     

老师，请您留情

《中小学教师职业道德规范》提出教师要“尊重学生的人格”,“不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。每一个学生都是活生生的人,除了休息天,学生每天有三分之一（有的是24小时）的时间是在学校中度过,教师是学生生活中的重要人物,教师的一个手势、一句话、一个眼神,都有可能对学生的一生产生重要影响。     

老师，请您留情

《中小学教师职业道德规范》提出教师要“尊重学生的人格”,“不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。每一个学生都是活生生的人,除了休息天,学生每天有三分之一（有的是24小时）的时间是在学校中度过,教师是学生生活中的重要人物,教师的一个手势、一句话、一个眼神,都有可能对学生的一生产生重要影响。