巴金的话

让我们重温巴金关于生命和爱的箴言。他说:“我的上帝只有一个,就是人类。”他说:“因为受到了爱,认识了爱,才知道把爱分给别人,才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字,这是我的全性格的根底。”他说:“生命在于付出。我的心里怀有一个愿望,这是没有人知道的:我愿每个人都有住房,每张口都有饱饭,每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪,不再让任何人拉掉别人的一根头发。”他说:“我一刻也不停止我的笔,它点燃火烧我自己,到了我成为灰烬的时候,我的爱我的感情也不会在人间消失。”巴金晚年写道,“我的脚不能…     

生命的滋味(节选)

如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。"——E.佛洛姆原来,爱一个人,并不仅仅只是强烈的感情而已,它还是"一     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢?是酸、是甜、是苦,还是辣?佛洛姆说:如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说:"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。"我曾在网上,遇到过这样一位朋友,他患有严重的抑郁症。我很同情他,和他聊了很多关于生命的话题。说真的,起初他和我说他的病情时,我全然是怀着同情的心绪,但后来我渐渐觉得,他甚至比一些健康的人还要显得"健康"。     

盒子里的吻

导读与思考: 下面这三篇文章都围绕着一个主题——亲情之爱。高尔基说:“谁要是不会爱,谁就不能理解生活。”现在的初中生都是独生子女,社会也很强调培养孩子的自我意识、张扬孩子的个性,这样可能会造成孩子个性的偏颇,会使一些人滋生自私、偏激、任性、心胸狭窄的缺点。看看这三篇文章后,想想如何让自己的心灵充满感动、如何用审美的眼光去体验生命中那一点点亮光、如何去体谅爱你的父母、如何与父母沟通——让父母明白怎样爱你会更有利于挖掘你的潜能?     

让世界充满爱——读《藏羚羊跪拜》有感

《藏羚羊跪拜》的故事是我在书上看到的,书上的那种“爱”令我震憾,让我久久不能忘怀。这个故事讲的是:在西藏,当时,捕杀野生动物还是不犯法的。有一个老猎人在藏北打猎。一天清晨,他看见草坡上站着一只藏羚羊,他拿起杈子枪,瞄了起来,但出奇的是这只藏羚羊不但没有逃,而是跪在猎人面前,流下了两行长长的泪。猎人还是把它杀了,开膛扒皮后,才发现原来这只藏羚羊的子宫里有一只已成形的小藏羚羊。老猎人把藏羚羊和自己的枪掩埋后,便不知所踪了。这个故事让我体会到:动物和人一样,它们也懂得爱,也会用自己的生命去拼命保护自己的孩子。我们不能…     

爱,在课堂上

<正>儿童教育家说:"只知索取,不知付出;只知爱己,不知爱人,是当前独生子女的通病。"因此,要想让孩子成人成才,就必须注重培养孩子的爱心,从小就在孩子的心灵中撒下善良的种子,让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有一颗善良的同情心,长大之后,才有仁慈的品质,成为富有道德情感的正直的公民。我在平时的教学活动中注重对学生进行爱心教育。爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。因此,我深刻地体会到爱的教育要在以下方面得到渗透:     

自信让我不再结巴了

《心理健康教育》是我的良师益友,它让我变得自信。我在幼儿园里不爱说话。因为我一说话就结巴,一结巴就被人笑,我常常哭鼻子。小朋友有时学我结巴,让我很难堪,就连别的班的小朋友也开始笑话我。全班只有两个同学跟我说话,跟我玩游戏,有的人还给我起了绰号:"结巴佬"、"慢慢虫"……我渐渐地变得不爱说话了。妈妈给我买了《心理健康教育》,还对我说:"儿子!你要多和别人交流,要对自己有信心,相信自己是最棒的!那样你说话慢慢就不结巴了。"一年后,我说话竟然不结巴了。我变得越来越自信,这让我感到快乐!     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢？是酸、是甜、是苦,还是辣？佛洛姆说：如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说：“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。”[第一段]     

为什么要爱自己

<正>一秒钟测试:你有多爱你自己以下这三种动物,哪一种是你最喜爱的?a.猫b.鸟C.狗解答:A.猫:你最爱你自己B.鸟:你喜欢听你自己的谈话C.狗:你把别人看得比自己还重爱自己并非自私的代名词。我们要充分地爱自己。人的天性是自私自利的,我也隐隐觉得我一直在某些方面偷偷地爱着自己,但是我从不敢大声说出来,名正言顺地说出来;头脑中出现了这种念头,我有时还会自我欣赏一番,有时就会开始批评自己。这意味着我在某些方面又不爱自己,我总是嫌自己不够好,我总是不能全部接纳自己,所以我总是为了一个"我"而不惜损害另一个"我",我总是在改变环境     

爱的猜想

爱是什么,有谁能描绘出它的真面目? 爱是流动的风,爱是七彩的虹,爱是心中的梦,爱是天上人间共同的使者……古往今来,多少人苦苦追寻它,多少人努力破解它,但又有谁能给它一个确切的定义呢?难怪哲学家克罗奇说爱不涉及概念与判断。有人说,爱是上天赐给你的美丽声音,它与生俱来,在你的细胞中,在你的血液里。婴儿的第一声啼哭,让母亲真真切切的感受到一个生命的实体给她带来的巨大幸福,她抱着亲着,她让孩子拼命地吮吸乳汁……其实,爱不能没有本能,这样的本能在动物世界中,特别在哺乳动物世界中表现明显。本能的外显是对象的欲求,男婚女嫁,婚姻即繁衍后代,爱的动因基于种群繁衍的对象化欲求,这大概就是哲学家所认定的“感性实体”之本能状态吧!     

给孩子尊重 给生命色彩——转化学困生手记摘选

"给孩子尊重,给生命色彩。今天开始,从我做起!"因为一个偶然事件,有那么一天,我对自己这样说。5月15日"今天上课时,我看到老师笑了,笑得那么灿烂。我希望老师每天都能这样笑,永远年轻。"这是今天我看到的一篇学生日记,是一个已经很久不交作业的男孩写的。简短的几个字,却让我温暖了好久好久。说到这个男孩,实在是让人可怜又可气:可怜是因为从小和体弱多病的奶奶一起生活,从未真正享受过父母之爱;可气是因为长期不完成作业,且课堂上调皮捣蛋。多少次     

巴金语录

关于“爱”是什么东西把我养育大?首先在我头脑里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱,骨肉的爱,人间的爱,家庭生活的温暖。我的确是一个被人爱着的孩子。……我爱着一切的生物,我愿意擦干每张脸上的眼泪;我愿意看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。我的心里怀着一个愿望,这是没有人知道的:我愿每个人都有住房,每个人都有饱饭,每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪,不再让任何人拉掉别人的一根头发。生活并不是一个悲剧,它是一个“搏斗”。我们生活来做什么?或者说我们为什么要有这生命?罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我快要走到生命…     

年华是无效信

七堇年曾说:"也许一个人要走很长很长的路,经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变得成熟。"而在我苍白的记忆里,青春来不及成熟,就被昏暗的风景刺痛。"没有爱过文字的人不曾青春过。"忘了这句话是谁说的,但我有千万个理由去驳斥它。再美的文字也撑不起青春的砝码。篮球、白衬衫、棒棒糖早已给青春标了价码。曾以为自己有足够的筹码,却输掉了少年最无瑕的童真。我把头埋在试卷里,苍白的字眼在     

我总是心太软

<正>有人说,教育的前提是爱,有时这个爱或许微不足道,甚至像一点星火,但即使这样,这一点星火也许会改变一个孩子的一生,因为爱,可以创造奇迹。曾经听过一个关于老师以妈妈的身份帮助学生脱离窘境的故事,我至今都还珍藏在心里,它让我明白:有时一个人不经意的对他人的帮助,或许自己忘记了,但那个受过帮助的人,却温暖一生。每个人都渴望得到别人的重视,不愿意被他人忽略;每个人都希望得到他人的尊重,不愿意被人瞧不起;每个人都有自己脆     

爱心传递正能量——衡水市第八中学德育活动剪影

正正能量,这个充满阳光的名词如今日益火爆,它不仅能让人感觉生命的美好,而且能鼓舞每个人创造属于自己的奇迹。幸福的人生,是否是你期待的?生活的美好,是否是你想要拥有的?衡水市第八中学的老师们说:"只有传递温暖与爱心,你就拥有了正能量!"为了增强学生的爱心意识,提高学生的品德修养,正确理解爱的含义,学校把"爱"分解为"爱我学校、爱我班级、爱我老师、爱我父母、爱我自己"。通过"五爱"教育,让学生真心理解"爱是分享"、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"、"爱是责任"。学校根据三个年级学生的心理特点和年龄特征实施有效管理,分别     

热爱生命 敬畏生命

汪国真说:我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中。一个心理健康的人,要热爱生命,既爱自己也爱世间万物的生命,要尊重生命,既尊重他人也尊重自己的生命。在热爱、尊重自己和他人生命的基础上     

一生中来不及说出的那些话

正中国人的含蓄是出了名的,比如,宝黛之间的爱情。那样痴心,那样缠绵,但彼此的心扉至死都不忍向对方敞开,死死守着,最多也就是一个虚掩,宁肯让它在半明半暗中寂寞纠结,直至枯朽。曾有一位英国朋友突然问我,宝玉为何不对黛玉说"我爱你"呢?我一时竟没能反应过来,支吾了半天才说,也许是不习惯吧。那位英国朋友又说,你们中国人一生中很少说"我爱你",也很少说"谢谢"。听得出,他的话里似乎有几分指责的意味。我虽觉不快,却也得承认这是事实。     

199颗星

<正>"你怎么哭了?"酷酷的语气听起来像是质问。"眼泪是我的,你管得着吗?"这连我自己都不知道是撒娇还是撒气。"这是送给你的199颗星,有人说,代表永远爱某个人,虽然我也不太明白,但是,它却代表着我的心。"深皱的折痕可以让这小纸条轻易破碎,纸边凹凸不平的,脏脏     

用爱心点燃学生生命的火焰——班主任工作点滴谈

正办公桌上一杯凉开水,是同学们为我吃药准备的,办公桌上一个鸡蛋,是孩子们没舍得吃的,鸡蛋上写着:我爱你,老师!您休息的好吗?老师。这一幕幕让我温暖,让我感动……伟大的法国文学家罗曼·罗兰曾经说过:"爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。"十五载年华,我同所有老师一道,用我们的爱心点燃孩子们生命的火焰。十五年前,我第一次接触到这群特殊的孩子,有些茫然     

感悟教书育人

在我的生命里,曾有幸看过汤普逊教师和她的学生泰迪·史塔特的故事。这个故事启示每一个人:"当你遇到你生命中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人。"它让我热泪满盈,至今铭记在心。从教18年来,我始终以"正己、敬业、爱生、奉献"的师德来要求自己,鞭策自己,与我的学生一同成长。