从传统教育向现代教育的重大转变——谈素质教育(之一)

谈谈对素质教育的一些认识，同大家探讨。谈三个问题：一、素质教育是怎么提出来的；二、素质教育的内涵；三、怎样才能实施好素质教育。 素质教育是怎么提出来的 　　最近看到一本书，书名是《素质教育在美国》，书中将中国的教育和美国的教育作了些比较，也介绍了一些美国人的教育观念。这本书，对我们还是有启发的。但我认为书名不够准确，因为在美国没有素质教育的提法，素质教育是中国的提法，而且过去中国也没有这个提法。 80年代中期以后，中国才提出素质教育的概念。中国素质教育这一概念现在成为了中国党和政府对教育工作的重要指…     

论实施人文素质教育的现实意义

人文素质教育是实施素质教育的关键，在新时期，时代对人文素质教育提出了新的要求，科技的创新，人的创新能力的培养，都离不开人文素质教育。     

浅谈高职业素质教育的体系及其途径

本根据高等职业素质教育的目标，提出了素质教育的体系，并针对素质教育的目标和体系，探讨了实施素质教育的途径。     

素质教育的特征与发展途径

实施和加强素质教育，培养适应社会发展和时代需求的人才，是提高中华民族素质的需要。本从实施素质教育的根本出发，论述了素质教育的基本涵义，分析了我国素质教育的现状，提出了实施素质教育、推动素质教育发展的基本思路。     

论素质教育对教师素质的要求

素质教育是提高全民族素质的教育，在素质教育中，提高教师素质是素质教育的关键和前提。素质教育对教师的素质提出了一般性要求和特殊性要求，教师应积极提高自身素质，以适应素质教育的要求。     

我们究竟为什么要提出素质教育

如果并不真正明白“为什么要提出素质教育”这个前提，在理论上就可能会曲解素质教育的本义，进而可导致素质实践的偏差。作者从对教育的本质探讨入手，结合我国教育的现状及面临的任务分析了提出素质教育的背景及其作用。最后，作者依据素质教育是一种教育思想的观点，辩证地分析了当前针对素质教育所提出的种种质颖及否定观点。     

谈如何加强素质教育问题

从分析素质教育内涵入手，结合现实，从不同方面提出了加强学生素质教育的途径，并指出了推进素质教育应注意的问题，找出了提高学生素质教育水平的对策。     

试论课堂教学中的素质教育问题

本文从一个普通教师教学教法的角度，提出了通过课堂教学实施素质教育的问题。文章重点阐释了课堂教学与素质教育的关系，设想了课堂教学实施素质教育的改革思路。就素质教育在课堂教学中的教法学法问题提出了自己的创新观点。     

从目标的功能看素质教育

本从目标的选择功能提出了素质教育的内涵，从目标的导向功能阐述了素质教育的观念与行为变革，从目标的评价功能提出了素质教育评估中应注意的问题。     

学校品德素质教育的本质及其实施途径

素质教育正全面推进，而品德素质教育是素质教育的一个极其重要的方面，本客观地分析了当前学校品德素质教育的现状，并指出其存在的弊端，为了消除弊端，作根据多年从事基础教育的经验，就品德素质教育的本质问题提出看法，并在此基础上，系统地讨论了实施品德素质教育的途径问题。     

高等学校实施素质教育必须解决的几个问题

所谓素质教育，就是全面提高受教育者素质，促进学生德智体美全面教育。在我国，素质教育首先是针对中小学应试教育提出来的。强调在高等学校中注重素质教育，则是针对当前高等教育中过弱的人文科学教育、过窄的专业教育、过重的功利导向而提出的一种教育观念。加强高等学校的素质教育，就是要从单纯的专业教育和应付各种水平考试、形式检查中解脱出来，超越目前社会具体而狭隘的需要，注重在“基础理论、系统专业、广博知识、思维能力”上下功夫，特别要注意加强人文素质教育，提倡文理渗透，继承中华民族的优秀文化传统。素质教育的提出给…     

职技高师素质教育几个问题的思考

论述了职技高师素质教育的内涵，分析了高技高师素质教育的现状，提出了职技高师素质教育具体实施办法，试对职技高师大学生素质教育特点、规律方面进行探索。     

素质教育与教师教育观念、教学行为的更新与创新

素质教育的提出对传统教育观念形成了冲击，对传统教学方法提出了挑战。教师作为教育行为的具体组织和实施者，在实施素质教育中具有核心作用。要实施素质教育，教师应该转变教育思想，更新教育观念，创新教学行为。     

大学生人文素质教育的现状及对策

加强大学生人文素质教育，是历史赋予高校的时代性课题。本文诠释了人文素质教育的内涵，分析了高校人文素质教育的现状，提出了加强大学生人文素质教育的对策。     

素质教育与学生工作

素质教育的提出，给人才培养指明了新的任务。学生工作囊括了素质教育的三大方面，它承担着素质教育的重要职能。因此，学生工作应当理清思路，只有明确思路，开展学生工作，实施素质教育，才能取得实效。     

大学生素质教育中的德育

德育是素质教育的灵魂，素质教育也是德育赋予了新的内容，本围绕大学生素质教育，提出了做好德育工作的几点措施。     

素质教育中应该注意的三个问题

素质教育中应该注意的三个问题黑龙江省教育科研所温恒福我国的素质教育自８０年代提出以后，日益受到人们的重视，由“应试教育”向素质教育转轨的呼声越来越高，素质教育正在成为中国教育界的重点和热点，同时，也是疑点和难点。本文仅就作者在实践中遇到的情况，提出以...     

素质教育的成功实践——威海环翠区学科素质教育解读

“十五”期间，威海市环翠区坚持“高点定位，适度超前”的教育发展观，启动了教育现代化工程，提出“到2005年基本实现教育思想、干部队伍、教师队伍、教学体系、办学条件和教育管理的现代化，教育总体水平达到或超过国内先进地区教育水平”的奋斗目标。近几年来，他们贯彻“整体推进，分步实施”的基本策略，牢记素质教育在现代化教育工程中的核心地位，提出了将素质教育落实在学科教学中——学科素质教育。笔者通过与环翠区教育系统领导的座谈和到部分学校实地考察，对环翠区的学科素质教育提出的背景，学科素质教育的内涵及实施，学科素质教育的经验及启示有了深入的了解和认识。这些理念的提出与实践，对当前深化基础教育改革，整体推进素质教育，具有重要的参考与借鉴意义。[编者按]     

高等学校的素质教育及其管理

本从素质教育的概念界说入手，分析了当前高等院校实施素质教育中存在的问题，进而提出目前高等院校实施素质教育应该通过科学的管理增强实施素质教育的有效性。     

加强校园文化建设 促进素质教育发展

文章通过界定校园文化的内函、特征，论述了校园文化与素质教育的关系，以及对素质教育的作用，提出了推进素质教育的途径。