CAI课件设计及使用中应注意的几个问题

本文主要论述对当前高校推广使用CAI存在的一些问题。比如：对CAI课件制作存在的局限性；师生在课件交互中的情感交流；教学人员素质的培养；评价CAI的教学效果等等，笔者提出自已的一些看法，以促进计算机辅助教学手段在我校推广过程中更完善，更实效。     

应用多媒体开发CAI课件过程的几点体会

在中、小学教学中，正确运用多媒体辅助教学，将改变以往传统的“粉笔加黑板，教师一言堂”的教学模式，使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。要实现这一转变，就要开发研制CAI课件。下面，结合我校开发CAI课件的过程谈几点浅显的体会。     

多媒体课件在使用中应注意的问题

多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能提供最理想的教学环境．它已对教育、教学过程产生深刻的影响。多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法。最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。那么在使用中要注意哪些问题呢？     

教学中使用多媒体课件的思考

现今计算机的高速发展，使得计算机多媒体课件日益成熟，计算机多媒体课件本身具有诸多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。这些特性与功能是其他教学辅助媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。但是，在日益大量使用多媒体课件教学的过程中，也出现了许多值得重视的问题，需要引起我们特别的关注，努力做到合理的使用多媒体课件。     

多媒体英语教学中应注意的四个问题

多媒体辅助教学能提高课堂教学效率，改善教学效果，因此受到了极大重视，但如果过分使用多媒体，容易使其偏离辅助教学的宗旨，带来不良的影响。笔者结合英语教学中多媒体的应用，谈谈自己的看法。     

CAI课件制作和应用中应注意的几个问题

CAI是英Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的简称，课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。CAI课件对于每位教师来说并不陌生，它在课堂教学中的作用已有目共睹。然而，课件的制作和应用若陷入误区，则会产生负面效应，削弱了多媒体的优势，效果适得其反，因此制作课件中必须注意处理好以下几个矛盾，避免陷入误区。     

浅议多媒体CAI课件制作的若干问题

该阐述了教学设计的基本原理以及多媒体CAI课件的教学性与艺术性的关系，对于现阶段CAI教学进行了分析并提出开发CAI课件的对策。     

多媒体课件制作过程中应注意的问题

素质教育的一个制高点是教育信息化 ,如何将现代教育技术与教学相整合 ?这一问题己被广大教师和教研机构所关注。计算机辅助教学 (ＣＡｌ)已逐渐普及 ,多媒体教学课件的制作也渐渐成为教师们必备的一种素质 ,如何快速、有效地制作多媒体教学课件呢 ?在制作过程中应注意什么呢 ?     

自制多媒体课件中应注意的问题

教学设计和脚本编写是教师自制课件时很重要的第一步。教学设计就是在教学需要的基础上，以确立解决教学对象的特点，合理选择媒体，确定教学信息的呈现方式．以确保教学软件的教学性和科学性。脚本编写主要是在教学设计基础上，依据Authorware的流程思想，在纸上写出整个课件的流程方案。     

多媒体课件在教学中的影响

随着现代信息技术发展,教学形势与方式也随之多样化、新颖化,因而很受广大教师的青昧,成为教师课堂教学的重要教学手段之一.学生学习方式、教师教学方式及师生互动方式的变化,给教学带来了极大的方便.     

英语教学中使用多媒体课件应注意的几个问题

随着社会的发展和教育教学手段的多样化，多媒体教学正逐渐得到普及应用，具有显而易见的魅力，使英语课堂教学充满了情趣和活力。多媒体课件在英语课堂教学中的应用激发了学生学习的兴趣，增强了教学效果。但是它也具有一定的局限性．教师在教学过程中要正确处理优缺点。做到适度适量，合理使用，才能充分增强教学效果。     

化学教学中使用多媒体课件应注意的一些问题

优秀多媒体课件展评是江苏省中学化学教研的一个传统项目。从1999年以来已举办过两届,第一届在镇江,第二届在苏州。第一届共有63个课件参评,     

浅谈多媒体课件在高中历史教学中的运用

21世纪的今天，信息技术已经渗透到人们学习、工作和生活的方方面面。在教育领域中，人们已借助于信息技术改变传统的课堂教学模式，目前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行课堂辅助教学。计算机辅助教学（computer—aided instruction，简称CAI）通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学生与计算机交互而完成的教学过程。CAI课件可以构成一种学习环境，在这个环境中学生与计算机相互交流，它的主要特点之一是创造个性化的学习环境。在现阶段，课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。     

语文课堂使用多媒体课件应注意的几个问题

一、教学环节设计的适应性把握好教学环节设计,实质是对教学设计的科学性、合理性、适应性的把握。对教学环节缺乏规律性认识,只为课件去备课或课件只是教师自己教学过程或教案的翻版,这都是不正确的。“教学、课件两张皮”。放弃了教学备课的主体——学生和教学环节设计,这方面的失误往往是课件设计中最致命的。课上只是依靠课件领着学生去学习。一旦某个环节出现问题。课件无法往下进行,课堂环节也就会显得杂乱无章。此外,对教学环节把握不准导致按钮设计混乱。乱起名称,如“新授”等。也会对使用者和学生造成误解。还有些课件实际上等于课堂实录,大段大段录下教师自己的分析、讲述,特别是对段落、篇章的总结。在板书设计上,     

谈使用多媒体课件教学应注意的几个问题

在用多媒体课件教学时,应本着“实事求是”的态度,因地制宜,因课制宜,因人制宜。只有在教学中恰到好处地运用,找到和课堂教学的最佳结合点,才可以提高课堂教学效率,促进素质教育的实施,更好地做到传统教学法与现代科技手段的优势互补。     

应用多媒体课件教学应把握的要点

课件设计要创新超前从设计课件开始就要树立创新和超前意识，要充分体现现代教育思想，突破常规教学模式，以职工培训教学中的重点或难点为突破口，发挥传统教学手段所不能实现的效果。针对教材和教学内容的特点和要求，应用色差对比、字体差异、字型加大、闪烁、加粗、加框等方法将重要的教学内容加以创新性的强调和突出。对教学内容的难点，可用恰当的文字、图像、声音、动画、录像等多媒体表达，发挥超前性思维，用多种方式反复强调。这样化难为易，化繁为简，教学难点自然容易突破。     

制作多媒体CAI课件时应注意的几个问题

根据多媒体CAI课件的制作实践,在概述多媒体CAI课件基本概念的前提下,就多媒体CAI课件制作过程中需注意的若干问题进行思考。     

培智数学课堂多媒体课件的设计和使用

多媒体辅助教学随着课程改革的推进,已经步入了特殊教育学校各门学科的课堂,并且发挥着她独特的辅助作用,产生着意想不到的教学效果。前不久,笔者开设了一堂培智数学教学研究课《搭配的学问》,尝试制作了多媒体课件。现就课件制作过程、课堂上学生表现以及教学效果与大家共同探讨。     

多媒体环境下演示课件应注意的问题

多媒体使教学内容以多种方式呈现,既能将抽象的事物具体化,又能将微观的事物宏观化;既能突破时空的限制,也能支持学生和媒体间的交互,所以,深受师生的喜爱。很多教师从此告别了传统方式下粉笔＋黑板＋教具式的课堂教学,转而利用多媒体,在教学中使用它们演示课件、放大所展示的实物或实验过程进行辅助教学。但这些教育技术包含了对教与学的相关资源的设计、开发、利用、管理,为达到最优化的教育目的,要避免使用课件的盲目性和随意性。为此,在使用多媒体教室时应注意以下几个问题。