认错是一种美德

一次到学校参加升旗仪式,听到校长在国旗下讲话时说,聪明的孩子不会犯相同的错误,因为他们能知错就改,但关键还在于他们能认识错误。是啊,人类能进步到今天,靠的就是纠错能力。德国法西斯发动第二次世界大战,给人类造成了巨大的创伤,尤其是给欧洲人民带来了深重的灾难,世界没有     

孝心就是美德

我妈妈精力充沛,又很能干。她展望未来,曾做了很多长远计划。可总有一天她也会变得衰弱,也会有这么一天,她五个孩子之一,或许就是我,会意识到照顾年老父母的日子来了。我们常常谈起这些事情,我开玩笑地对妈妈说,我会把她带到山上,就扔在那儿。这时,妈妈就讲了下面的故事回答我：     

让座是美德

公交车上的礼节 小朋友们,你们经常坐公交车或是地铁吗？公交车上或是地铁上都是市民们拭同使用的公共场所。在这些场所,有的小朋友可能会做出一些没有礼貌的行为哦,比如说在公交车上打打闹闹啊．或是一个人占几个位置啊,遇到需要让座的乘客不主动让座等等。这些都是不对的     

勤劳是一种美德吗

大概在我五六岁的时候,有一次去外婆家,见天亮以后外婆为我们煮饭,觉得很奇怪,就问道：你们怎么在白天吃饭啊？外婆也觉得很奇怪,反问：你们吃饭不在白天,难道在黑夜啊？我说：我们一天两顿都在黑夜。外婆一听这话,就扑簌簌掉下泪来,哀叹说：你看这世道!把娃娃都搞得分不消晨昏了。     

平和是一种美德

平和是待人处事的一种态度．也是做人的一种美德。     

倾听是一种美德

倾听是一种美德，教育学生的前提是了解学生，而了解学生的一个很重要的途径是聆听学生的倾诉。从学生的倾诉中了解到他在想什么，在关心什么，需要什么，然后有针对性地给予关心和帮助。     

快乐是一种美德

快乐是一种美德。言外之意是，不快乐是一种缺德。何以这么说呢？因为每一个人都生活在一定的社会之中，我们都是构成他人生活环境的一部分。人的情绪，不论是积极的情绪，还是消极的情绪，都会相互感染。我相信没有人会喜欢一个整天愁眉苦脸、唉声叹气、充满抱怨的人，我们都会喜欢那些能够唤起我们对于生活的热爱与柔情的人。     

倾听是美德也是需要

在我们的课堂上常有这样的情景：老师刚提出一个问题,讲台下便小手如林,嘴里还不停地叫着“我、我、我……”;有的学生甚至一边举手一边说出自己的答案;更有甚者大声地抢着说自己的想法……当老师叫起一位学生回答时,一部分学生会长叹一声,     

欣赏是一种美德

从前有两个年轻人先后从沙漠来到绿洲。他们都遇到了一位老人,问了老人相同的问题:这里如何?老人反问:你们的家乡如何?前者答道:糟透了!于是老人劝他离开这里。而后者说:一切都很美!老人对他说:这儿和你的家乡一样美!老人截然相反的回答令许多人费解。当人们问老人原因时,老人只说了一句:你想寻找什么,你就会找到什么。人人都渴望被欣赏,得到欣赏就是得到别人的尊重。有人说,欣赏与被欣赏是到动的。欣赏者大多具有愉悦、仁爱的心愿,被欣赏者也常常产生自尊、奋进的力量。     

拒绝也是美德

我是去年才学会拒绝他人的。一年前,我被一个推销员忽悠过一回,所以当他的推销电话再次打来时,我就彻底地拒绝了他。"先生,我们公司打算免费送您……""谢谢,不需要。""那您有时间听我简单介绍……""没时间。""这是一个千载难逢的机会……""给其他人吧!""那好,有时间我再找您……""不用了,永远没时间。"     

师爱是一种美德

爱是一块肥腴的土壤,爱是一种伟大的力量,教师只有把自己全部的爱倾注在学生身上,学生才会亲近教师,接受教育,才会感受到生活的乐趣,升起前进的风帆。     

宽容是一种美德

宽容是一种崇高的美德,是人与人交往中的"灭火器"。生活中有许多这样的事例,我今天给大家讲述的是一件令我终身难忘的事。从日本来中国工作的野仓叔     

最高贵的美德是宽容

对教育工作者尤其是班主任而言,最高贵的教育美德是宽容。我们大多数时候很忙、很累,不少学生也的确很顽劣,所以宽容学生尤其是那些所谓的后进生问题学生是很难。但这些学生在我们今天的社会和教育背景下,本来就已经不受重视,如果教师不能用宽容为他们创造一点成长的空间,许多学生的成长会更加举步维艰。帮助优秀的学生更优秀是一种成就,但帮助不优秀的学生变得优秀,是一种教育情怀。     

倾听也是老师的一种美德

在给学生董春阳讲和差问题的时候,我感到要了解学生的思维过程,就要善于倾听学生的想法,老师不能一厢情愿地认为自己的方法就一定是好的.     

宽容是教师的美德

这是一封我保留下来的学生给我的信：敬爱的老师：您好吗？我们已经有很长时间没有见面了。我一直没有时间去看望您。因为平中的生活很紧张也很辛苦。希望您能谅解!     

固执是我最大的美德（下）

老古董一夜成名还是因为开除事件。他的固执可能让周围所有人都产生了想骂街的冲动。但是，你找不出他的错误。因为事实上，道理确实在他手里。     

向学生示弱是一种美德

教师示弱教学的目的是在课堂教学中让学生做到学而不厌,快乐、自信地接受语文知识.因此教师首先要善于挖掘学生的强势,调动学生积极性;其次要有意识地降低自身的能力,增强学生的自信心.     

不抱怨，是美德更是智慧

我不喜欢抱怨,但不代表我心里不抱怨,只是我把自己的不快暂时屏蔽掉了。但这样就会觉得很压抑,心里怎么也舒服不起来。大家觉得我很乐观,其实并不是这样,那只是我的伪装罢了。也许这样装久了就会变成真的,我只能这么安慰自己。我在班里会安慰剐人,     

正义究竟是什么：公平、权利还是美德？

正义究竟是什么？罗尔斯认为正义就是公平，他用两个正义原则即平等原则和差异原则来保障；诺齐克认为正义应该是个人权利的自由保障问题，他提出了包含有持有正义三原则的权利理论来反对罗尔斯的判别原则及其分配正义原则；麦金太尔反对把社会公平与个人权利作为伦理学的主题，主张回到亚里士多德的美德伦理，向传统美德伦理寻找答案。三人的见解各有千秋，理想的正义论应该是三人的合题，即公平与权利、规范伦理与美德伦理的内在统一。