人教版应用性练习的评价

初中语文人教版课后练习可以分为积累性练习、理解性练习和应用性练习,其中以应用性练习比重最大。评价应用性练习,从内容选择来看,具有灵活性开放性,导向课外阅读,与生活体验相连,听说读写融合,也有忽视工具性倾向。从内容组织和呈现来看,遵循学生认知规律,尊重学生特独感受,侧重学生想象能力,强调综合能力,但单元之间缺乏明显内在逻辑。     

基于“应用性”考查的物理情境题分类例析

近年来,涉及日常生活、生产、科技前沿等方面的情境题常出现在高考物理试题中。学生对"应用性"情境题的分析推理能力及抽象建模能力不足,因此在面对这类试题时无从下手,难以得分。文章通过对这类试题的分析探讨,搭建循序渐进的学习台阶,引导学生提取关键信息,依据物理规律进行模型构建,从而解决问题。     

完形填空练习与解析

What an exciting day itwas for Jennifer andValerie!They had beenfriends since Grade Threeand had 1 many of theirhigh school experiences.     

中学化学练习中的“先行组织者”解析

中学化学练习中经常有“先行组织者”模式的运用，特别是信息迁移题。解决化学组织者问题应该加强学生已有知识的清晰性和稳定性，针对不同的组织者类型采用不同的方法。练习中的组织者作用与一般的组织者稍有差别，主要是为了提高学生的理解能力和学习效果，强化学生的认知结构，促进知识的保持和迁移。     

中学化学练习中的“先行组织者”解析

“先行组织者”是奥苏伯尔于20世纪60年代提出的一个概念。根据他的解释，先行组织者是学习任务开始之前提供给学生的引导性材料，要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新学习任务关联。它可以是一个概念，或是概念间的相互联系，但不管组织者的形式如何，其基本目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进类属性学习。也就是说，通过呈现“组织者”，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥．使他们更有效地学习新材料。     

感叹句考查要点解析

英语中用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子为”感叹句“,此类句子朗读时通常用降调,末尾用感叹号。纵观近年来各省市的中考试题,有关感叹句的考查要点不外乎其句式结构和引导词的选用。感叹句的引导词主要是what和how两个,其后面的主语和谓语部分常常省略。what所修饰的中心词是其后的名词,而how所修饰的中心词则为其后的形容词、副词或者渭语动词,这也正是判断引导词选用的关键所在。这两     

字型考查题解析

正确掌握现代汉字的书写是考生应具备的基本能力。掌握的关键在一个“准”字,如果似是而非、模棱两可,做题时就失去了判别能力。2007年语文高考大纲对字形考核的要求是：识记现代常用汉字的字形。这一考点包括两层意思：一是辨识常见常用的现代汉语字形。2007年高考大纲在字形识别的要求上,加了“常用字”的限制,更明确了考查范围,即考查学生常见常用的易读错、     

汉语言文学专业的应用性解析

从学科与专业的设置原则、目的来看,专业设置必须与社会的行业、职业分工需求相适应;从自由教育与职业教育的发展境地和趋势来看,专业的设置必须考虑学生的就业求职问题。汉语言文学专业的设计与发展,必须考虑其职业应用性。但是汉语言文学学科的本身属性决定了批判性能力、道德推理能力、口语与书面表达能力及交往能力等通用于各行各业各职位的基础应用性。在汉语言文学专业中设置新闻出版、秘书、语文教育等专业的课程,是对汉语言文学专业的跨专业应用性设计。     

高考冠词考查热点回顾与冠词用法练习

1. -I'd like information about the management of your hotel,please. -Well, you could have word with the manager. He might behelpful. A. some; a B.an;some C.some;some D.an;a (NMET 1995) 解析:本题考查不可数名词的用法,同时考查冠词在固定搭配中的用法。我们知道information为不可数名词,一般情况下不能与不定冠词搭配。短语havea word with的意思是“和某人交谈”。从历年高考对冠词的考查来看,题目中一般都是设计两个空白,考查冠词用法的两个方面。     

计算型多项选择题的解析与练习

1 同一计算,方法不同 例1.20℃时,要把w克10％的食盐溶液浓度增大1倍,可采用的方法是( )。 A.再加入w/10克食盐 B.蒸发浓缩为w/2克食盐溶液 C.蒸发掉溶剂的一半 D.再加入2w克25％的食盐溶液 解 要使溶液的浓度增大,一般可采用蒸发溶剂     

溶液配制实验考查解析

配制一定质量分数的溶液,是溶液知识的一个重点,也是中考命题的热点．试题在考查同学们基础知识和基本技能的同时,增强了对同学们在具体的情境中运用所学知识分析解决实际问题能力的考查．下面就近年中考中有关溶液配制试题作个解析,供大家参考．     

小学数学应用性练习设计应结台生活实际

教师在生活中要做有心人，注重选择生活素材，注意收集生活信息，然后把这些鲜活的内容引入习题中，把生活中的问题抽象为数学问题，从而沟通数学知识与生活实际的联系，如：学习了“100以内数的读法”，教师选择了某报上的一则信息——各个历史时期中国人口平均寿命：夏代18岁；秦汉20岁；东汉22岁；唐代27     

动词不定式考查热点解析

动词不定式是每年中考英语中的一个考查热点, 也是学生常常出错的知识点。本文就2005年全国部分省市中考试题为例,对不定式考点作一下简单的剖析,希望能帮助学生掌握不定式的用法。     

“人口”考查的趋向与剖析

人口知识属于人文地理的核心内容,任何经济活动都与人口的分布有关,作为人文地理要素,它与自然要素相互联系、相互影响。分析每年高考的人口命题,整体上具有“专题”的特点。现将其总结出来,希望能为大家的学习和2009年的复习备考提供帮助。     

盖斯定律的考查题型解析

<正>能源问题是涉及人类生活和世界发展的社会热点,而化学反应中释放的能量是当今世界最重要的能量;因此化学反应中的能量变化问题一直是高考化学的热点考点,本文就盖斯定律的备考知识点、应用和考查题型做一总结.一、备考知识点1.热化学方程式表明反应所释放或吸收的热量的化学方程式;在书写热化学方程式时应注意：(1)注明反应条件：反应热与测定条件(温度、压强等)有关.如无注明,即表示在25℃、101 kPa下进行的;     

“人口”考查的趋向与剖析

人口知识属于人文地理的核心内容,任何经济活动都与人口的分布有关,作为人文地理要素,它与自然要素相互联系、相互影响。分析每年高考的人口命题,整体上具有“专题”的特点。现将其总结出来,希望能为大家的学习和2009年的复习备考提供帮助。     

“考查”还是“考察”

“考查”和“考察”,读音相同,词义也相近,有时很容易混淆。《工人日报》上曾刊《孙敏——红土地上的创业者》一文,用了“考查”一词:“当时孙敏在国外考查。”究竟是用对了还是用错了?不妨先来辨析一下“考查”和“考察”的差别。首先     

“考查”还是“考察”

“考查”和“考察”,读音相同,词义也相近,有时很容易混淆。《工人日报》上曾刊《孙敏——红土地上的创业者》一文,用了“考查”一词:“当时孙敏在国外考查。”究竟是用对了还是用错了?     

谈成语考查的“稳”与“变”

词汇是语言的建筑材料,因此也是高考语文基础知识考查的一个重点。汉语词汇十分丰富,其中成语又有言简意赅、考查点多的特点,因此频频出现在高考试卷上,所以有必要对近年来成语试题的“稳”与“变”的走向作一些分析。 成语考查的“稳”表现在这些方面: 一、成语是“必考项目”,是重要的知识点。综观近年高考、会考和统考试题,几乎每一份试卷都涉及到成语,这是由成语在词汇中的特殊地位决定的。可以这么说,一个人掌握汉语词汇的状况,是完全可以通过成语的考查来确认的,因此,成语成了命题者所钟爱的“宠儿”。自从1978年开始恢复全国统一高考后,语文基础知识考查点不断改变、拓展、深化,而成语试题却无一例外地出现在各份试卷上。这就告诉我们,成语是一项重要的必考内容,需要在复习备考中予以足够的重视。     

“考察”不同“考查”

“考察”不同“考查”湖南／李俊卿１９９７年高考语文第５题第②小题,请在下面句子中的横线上选“考察”和“考查”填空：②就在两年前,他还到四川雅砻江谷地＿＿,一天他攀登上５００米高的山岭,又下降到１０００米深的峡谷。这句话到底应该选“考察”还是选“考查”...