关于会计理论与实务教学的研究

本通过会计理论与实务的关系,对会计理论与实务教学面临的若干基本问题进行了研究,并阐述了会计理论与实务教学的重要意义。     

会计理论与实务教学的相互渗透

随着经济的发展,会计工作显得越来越重要,会计专业也成为社会的热门专业,全社会掀起了会计学习的高潮。会计有理论与实务之分,会计理论是基础,会计实务是在理论上进行应用。同样,会计教学也细分为会计理论教学与会计实务教学,学生需先进行理论学习,后进入会计实务操作学习,逐渐成长为真正的会计工作者。     

中高职会计专业《会计实务》课程教学的衔接研究

文章首先分析中高职《会计实务》课程教学衔接的现状,然后提出中高职《会计实务》课程教学衔接的思路,最好提出了中高职《会计实务》课程教学衔接的策略。     

论中职会计实务教学中存在的问题及对策

会计实务教学是中职校会计专业教学中极其重要的内容,随着社会经济的发展,中职校会计专业会计实务教学相对滞后。本文对目前中职校会计实务教学中的不足进行了分析,并提出了改进会计实务教学的对策。     

对会计模拟实验教学的思考

会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动。按照开放教育的要求，在实验教学中应避免重核算、轻审核、轻监督的现象，开展计算机模拟实验教学，加强会计社会实习，使学生增加对实务操作的感性认识，获得更多的知识。     

会计实务教学的有效性教学策略探讨

社会与经济的发展促进了对专职的财会人才的需要,我国中职学校的教育当中也加大了对会计专业的投入,而在会计实务方面的教学又相对差强人意。本文先分析了我国关于会计实务教学当中存在的问题,然后阐述了会计实务教学有效性的重要性,最后分析了促进教学的策略。     

会计理论与实务教学的相互渗透研究

会计无论是作为一门学科还是一项工作,在当今的社会都是非常重要的。因此会计专业成为学院的热点专业,在各个高等院校或者是职业院校都有大批学习会计的学习者。随着经济的发展,国内企业对会计人才需求量非常大,因此其就业前景也非常好。会计教学分为理论教学和实务教学,本文主要分析研究了当今会计理论与实务教学的现状,并将会计的理论和实务教学进行相互渗透,以达到会计教学的目的。     

职业学校会计专业教学改革的几点设想

职业学校会计教育的目标和任务是培养初级的会计实务人员,会计学是一门应用型学科,实践性很强,而会计理论教育与会计实务之间存在的隔阂,给会计教育教学提出了新的挑战,对于传统会计教学中存在的问题,应采取积极的措施,改革教学模式。     

适应会计职业角色的会计信息化课程建设思考

会计信息化课程应随着信息技术发展,实务应用需求及学生素质的变化,与时俱进．本文首先在相关会计职业角色信息化应用分析基础上,进一步探讨适应会计职业角色实务需求的会计信息化课程教学目标和教学内容,最后探讨实现课程教学目标,如何做好会计信息化课程教材建设．     

强化会计模拟实务教学的几点思考

现实的经济环境对会计人员素质的要求越来越高。企业需要的会计人才不仅要具备扎实的专业知识和技能,更要具备良好的会计职业判断能力、独立思考的能力及分析问题解决问题的能力。会计模拟实务正是这样一门基于仿真企业的会计资料,运用会计理论进行会计实务操作,帮助学生理解和掌握会计理论和方法,提高学生的实践能力和会计操作技能的课程。本文针对会计模拟实务教学中存在的问题进行分析,并以此为基础就会计模拟实务教学的改进进行探讨。     

会计教学中渗透职业道德教育的意义与实践

会计教学是培养现代企业会计实务操作人才,真正的会计人才不仅具备真才实学,更需要具备良好的职业道德。而会计职业道德的教育必须在会计课堂中时刻进行渗透。本文分析了会计课堂中渗透职业道德教育的意义,并通过教学过程渗透会计职业道德的实践,以培养德才兼备的优秀会计人才。     

提高职高生会计实务能力的教学思考

职高毕业生面临着社会,面临着实际操作。为了立足于社会,学生必须在掌握本专业理论知识的基础上具有一定的实践操作和应变能力。然而。目前多数职校生的会计实务操作和应用能力较差,与工作需要相差甚远。笔者通过对职高会计专业学生的调查及对其实务能力情况的统计分析,发现他们的实务能力存在不足。以此为着入点,提出在教学中应逐渐完善会计教学计划,逐步提高会计实务能力在整个计划中的比重,能让学生在实务操作中学习,掌握一定的会计实务操作能力,且配合以现代化的教学手段,从而使学生的会计实务操作技跟上时代的节拍。     

中职会计实务教学中存在的问题与解决对策

中职院校的会计专业教学中,会计实务具有十分重要的地位。但是,随着时代的进步与社会的发展,学生在学校中所学的理论知识和实陈渐渐脱轨。因此,转变传统的会计教学观念,建立一个科学、合理的会计教学模式就成了当下会计专业教学迫在眉睫的任务。分析中职会计实务中存在的问题,找出相应的解决对策。     

高校会计实务与操作基本问题的几点思考

财会是一个企业或者是单位不可缺少的部门，也是经济管理工作最为重视的一部分。本文将针对高校会计实务及操作的基本问题进行简单的分析，通过阐述高校在会计的教育所存在的问题，分析会计实务基本操作的重要性。希望对于会计实务操作的教学起到一定的借鉴作用，希望无论是对于企业的发展还是个人的发展都会起到一定的促进作用。     

会计信息化环境下的《会计基础工作规范》修订构想

随着信息技术的迅猛发展,信息技术在会计领域普遍应用,会计信息化的快速推行,必将深刻影响会计实务,会计实务程序的变更势在必行。目前我国会计法制建设滞后于会计环境,现行的会计法规不足以全面规范指引会计实务的操作,因此对《会计基础工作规范》的修订提出几点构想。     

加强中职会计电算化教学培养优秀电算化人才

随着社会经济的发展和科学技术的进步,信息技术和网络技术越来越普遍地在会计实务中得以应用。会计信息化已经成为当前会计实务的重要趋势,目前企业对会计从业人员的基本要求是必须掌握基本的会计电算化知识,因此会计电算化课程也就成为各个中职学校财经专业必开的专业核心课程。但在专业教学中仍面临许多问题,比如教学目标不明确、教学方法单一、师资力量匮乏、培养出来的学生不适应社会会计岗位的要求等。教师要根据会计电算化教学的经验,就会计电算化课程教学中出现的问题及解决方法进行探讨。     

中职会计电算化教学中几个问题的探讨

中职会计电算化是会计学与计算机技术相结合的一门新兴学科。随着社会的不断发展,会计电算化在企业中的运用越来越广泛,凸显了会计电算化在会计实务教学的重要地位。为了更好地开展中职会计电算化教学,针对目前中职会计电算化教学存在的问题进行探讨,并提出了相应的解决对策。     

中职学校会计模拟实训教学存在的问题及原因分析

目前各职业院校会计实践教学中会计实务模拟实训课程,大多是一个模式:从书本到书本(或者单据),整个实习的过程仍然是在"纸上谈兵",缺乏真实的交易环境。针对当前中职教育会计实践的教学现状,提出现阶段中职学校在会计教学过程中存在的问题,并进行原因分析。     

谈《会计电算化》与《会计实务》教学结合

虽然计算机技术应用到了会计学专业中，并有了“会计电算化”的相关软件，但会计教学还是滞后于社会发展。如果将“会计电算化”与“会计实务”教学相结合，既可以避免教学内容上的交叉重复，又可以提高专业课的学习质量和学习效率。     

运用多媒体网络技术进行会计仿真教学的探讨

运用多媒体网络技术进行会计仿真教学 ,可以模拟“真实”的企业财务情况 ,把抽象的会计概念形象化 ,把会计实务操作具体化 ,并且把观察和体验、思考和操作结合起来 ,使学生可以通过变换各种不同的角度和尝试不同的方法来认知和感受会计实务 ,深刻领悟会计理论 ,掌握会计实务的操作技能 ,有利于培养学生的思维创新能力、职业判断能力及解决问题的实际能力。这种教学方式使教师从传统的会计教学中解脱出来 ,去学习、更新相关知识 ,优化知识结构 ,也使学生充分体会到学习的乐趣 ,增强了学习的吸引力 ,提高了会计教与学的效果与水平