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孙心坚 《新疆教育学院学报》2010,26(4):102-104
为了英语学习者在英语阅读中能够更好地理解原文,文章从英语的句法功能:名词性从句、形容词性从句以及状语从句三个方面阐述了如何通过分析句子结构来理解英语的长难句。 相似文献
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阅读文本中的长难句,是制约学生顺利阅读的重要因素,无疑对学生感知与欣赏文本的语言有着巨大的影响。在高中英语阅读教学中,教师要从结构与语义的角度出发,探究长难句教学的策略,培养学生的阅读自信,让学生体会到“于细微处见真章”的语言魅力。 相似文献
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康志伟 《天津职业院校联合学报》2009,11(4):70-72
英语的长难句的理解和翻译一直是英语阅读者在阅读当中遇到的难点,也是其重点.掌握英语长难句的理解及翻译技巧和方法是解决问题的关键. 相似文献
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随着对英语核心素养和英语语言技能的要求不断提高,英语长难句成为近几年高考测试的热点和难点,也成为学生理解语篇的障碍。为了使学生对长难句分析有法可依,结合近两年的高考试题,作者对常见的英语长难句分析方法做简单介绍,以期对学生有所启发。 相似文献
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胡晓辉 《第二课堂(小学)》2010,(8):38-42
由简单句构成的长难句,主要是因为其中置入了某些修饰成分,尤其是分词修饰语或复合结构(包括独立主格结构)等。分析这类句子的基本方法是:确定句子的主、谓、宾,找出句子的主干;忽略其他的成分,将长句变成短句,将句型结构复杂的句子变成句型结构简单的句子。如: 相似文献
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准确理解和把握长难句是考生应该掌握的一项阅读技能。针对长难句,要学会利用句法知识来理解,先判断句子的主干部分,而对句子的修饰、补充成分,可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后,再理解修饰、补充成分。 相似文献
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张志成 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(2):148-150
对英语长难句的理解在英语学习,尤其是高级别英语学习中起着至关重要的作用。把握住词性及所对应的功能,利用连词、副词等分析清楚句子的结构,把各分句的句意按逻辑关系连接起来.以很好地来破解英语长难句。 相似文献
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在历年高考英语阅读理解中都不乏长难句,它们是学生阅读的最大障碍。英语长难句的基本分析方法:去枝叶,留主干。长难句的类型主要有以下几种: 相似文献
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雅思(International English Language Testing System,简称IELTS,中文名为国际英语语言测试系统)是由英国文化协会(The British Council,即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处)、剑桥大学考试委员会(CESOL)和澳大利亚教育国际开发署(IDP Australia)共同举办的国际英语水平测试。随着国际化进程的加快,越来越多的中国学生为了去英国、美国这样的主流国家求学深造而参加雅思考试,他们急需行之有效的雅思备考技巧。笔者从事雅思教学多年,深知在雅思的听说读写四项考试中,中国考生的弱项是写作和口语,而强项是阅读与听力,其中阅读是最强项。在对2013年度参加雅思考试的主要国家考生雅思成绩的统计中,中国雅思考生的总评分为5.5分,其中听力5.7分,阅读5.9分,写作5.2分,口语5.3分。可见中国"烤鸭"们要想提高雅思成绩,阅读是重点突破项目。此文中笔者从制约考生阅读分数的文章长难句出发透析雅思阅读,帮助广大""烤鸭""建立自己的雅思阅读备考之生存地图。 相似文献
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孙亚光 《当代文化与教育研究》2007,(9):103-104,121
本文从分析英语长难句的结构入手,对比英汉语言之间的不同,在忠实各自文化原则的基础上,采用直译法,意译法,综合法等方法,准确理解,巧妙翻译长难句。 相似文献
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综观近几年高考阅读理解题,长句、难句多是一个明显的特点。99年含20词以上的句子有29句,2001年的阅读短文中的很多句子较长,最长的句子单词多达50个(D段的第一段的第一句和倒数第二段的最后一句)。而2002年含30个单词以上的长句共11句,其中有一句单词长达65个。这 相似文献
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综观近几年高考阅读理解题,长句、难句多是 一个明显的特点。99年含20词以上的句子有29 句,2001年的阅读短文中的很多句子较长,最长的 句子单词多达50个(D段的第一段的第一句和倒 数第二段的最后一句)。而2002年含30个单词以 上的长句共11句,其中有一句单词长达65个。这 些长句中有倒装、定语从句、状语从句、名词性从 句、省略句等现象,可谓"句中套句",结构极为复 杂,没有轧实的语言基本功很难在短时间内理出 头绪。因此,如何突破长句难句这一障碍在备考阅 读理解中显得尤为重要。下面就这几年高考题选 录一些典型句子作一分析,以供参考。 相似文献
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正确翻译英语句子是英语学习者必须解决的问题。对于一些结构复杂的难句,我们应当使用技巧使其简单化。一般来说,可以使用顺序法、逆序法、分句法和插入语灵活翻译法。 相似文献