体感游戏对青少年体育锻炼行为促进作用的研究

近20年来我国青少年人群体质下降明显,肥胖率增幅显著。数据统计研究认为青少年体质下降与社会体育空间和时间供给不足、青少年体育锻炼意识不强、生活饮食不健康等诸多因素有关。随着科技的不断进步,"体感游戏"作为集娱乐与肢体运动为一体的电子游戏产品,其在体育领域中的应用与影响日益广泛。青少年最容易对新事物感兴趣,将"体感游戏"应用于青少年体育当中,提升青少年的体育运动兴趣意识,引导青少年进行身体锻炼,不仅可以满足青少年娱乐的心理需求,通过适当的引导更能在有限的空间和时间里完成青少年身体运动和锻炼的生理需求。     

体感游戏对青少年体育锻炼行为促进作用的研究

数据统计研究认为青少年体质下降与社会体育空间和时间供给不足、青少年体育锻炼意识不强、生活饮食不健康等诸多因素有关。将"体感游戏"应用于青少年体育当中,不仅可以满足青少年娱乐的心理需求,还能适当引导其身体锻炼。     

体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响

小学体育是课程改革的重要组成部分,随着社会经济的快速发展和课程改革的深化发现,促进小学生身心健康的游戏主要在体育课中体现,并逐渐的在改善。在完成小学体育游戏教育的过程中,我们可以看到游戏的具体内容是多种多样的,大多数小学都接受了体育游戏教育,以方便学生理解。调查结果显示,小学体育游戏运用于教育,在增加学生对体育学习的兴趣,激发学生对体育运动的热情,紧密结合游戏和教育实践,促进学生的整体发展等这些方面很有帮助。     

青少年体力活动干预新方式——体感游戏对青少年身体活动的影响分析

体感游戏作为体育运动与电子科技的结合产品,对其在青少年体力活动干预方面的研究有重要意义。研究从体力活动的促进、能量消耗、运动康复、社会价值以及心理效应等方面对体感游戏进行分析,发现体感游戏对青少年体力活动有明显促进作用,能满足其锻炼的需求,且对青少年心理健康具有积极地影响,能作为青少年体力活动干预的有效手段之一。     

浅谈体育游戏对青少年体质健康的影响

体育游戏是结合体育和游戏的一项综合运动,既包含了游戏成分,又融合了体育的理念,因此,其本质上是更加倾向于游戏对人体的促进作用,从而激发出人体自身的运动欲念,进而让人体达到一种高度开放的状态,提升对外界的刺激和免疫力,最终实现提升身体素质的目标。青少年是国家发展的重要力量,其健康水平直接与在社会中发挥的作用有关,因此社会和学校应该积极为青少年提供锻炼身体的机会,增强他们的体质,改善我国人口体质结构。     

篮球运动与青少年体育兴趣的培养

针对篮球运动在我国的传入和发展,借鉴篮球运动对美国青少年的影响分析我国篮球运动在对青少年体育兴趣培养方面的三大现状:篮球人才选拔体制单一;篮球运动没能在中小学正常全面开展;家长和社会对篮球运动的认同度仍不够。在此基础上提出借助蓬勃发展的篮球运动培养我国青少年体育兴趣的建议。     

体育游戏在青少年武术教学中的应用

青少年武术教学在一定范围内面临着教学同质化、教学内容单一化的问题,这导致青少年学习武术的积极性不高,难以发挥武术教学的应有作用。基于此,文章对体育游戏在青少年武术教学中的应用展开研究,首先阐述了体育游戏在青少年武术教学中的应用价值,进而分析了青少年武术教学存在的主要问题,最后有针对性地提出体育游戏在青少年武术教学中的应用策略,旨在为提高青少年武术的教学质量提供参考。     

小学体育兴趣化游戏教学的多维性探索

随着新一轮教改工作在我国全国范围内的深入开展,体育已经成为各地小学素质教育工作中的重点内容。就目前来看,为进一步提高小学体育教学效率,兴趣化游戏教学已经逐步被引入实际教学工作中,该教学模式可以冲破传统教条主义教学思维的拘束,进一步提高学生对学习的兴趣,使被动学习转变为主动学习,从而更好地实现当今时代小学体育教学工作目标。     

青少年体育兴趣培养的研究

在2007年5月7日,中共中央下发中发[2007]7号文件《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,指出“一方面由于片面追求升学率的影响,社会和学校存在重智育、轻体育的倾向,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足;另一方面由于体育设施和条件不足,学生体育课和体育活动难以保证.”2010年国民体质监测结果表明,相比2005年监测数据,我国19～22岁大学生的爆发力、力量、耐力等身体素质指标进一步下降.     

体育游戏教学法对提高中学生耐久跑兴趣的研究

文章就如何采用体育游戏的方法来提高中学生学习耐久跑的兴趣,从而更好地完成耐久跑教学任务,将枯燥的耐久跑教学变成为快乐的学习的问题,在实验的基础上,做了一次新的探索。     

体感游戏在体育领域中的应用研究

查阅国内文献总结体感游戏的概况,结合国外文献综述其在体育领域的国内外应用研究现状。研究认为,体感游戏在体育领域中的研究结论整体趋向正面,其中以实验和调察研究居多,这为体感游戏真正应用于公共健康领域提供了很有价值的借鉴基础。     

浅析游戏理论对现代幼儿体育游戏的启示

游戏是一种古老而又极为普遍的社会现象,更是幼儿生活中不可缺少的重要组成部分。体育游戏作为儿童游戏的一个分支,将基本的体育锻炼寓于娱乐性极强的活动当中,对幼儿的身心发展具有重要的作用。自古到现代,不同的学者对游戏进行了各自的阐述,形成了不同的游戏流派,本文重点阐述了我国古代的游戏理论、西方的康德和席勒的游戏理论、虚拟游戏理论、皮亚杰的游戏理以及维果斯基的游戏理论的主要观点,及其对当今幼儿体育游戏的启示。     

游戏激活体育课堂——高中体育教学中游戏的运用

随着青少年健康问题的日益凸显,体育教学得到广泛的关注,高中体育担负着青少年身体素质教育的重要任务,如何激发学生体育学习的兴趣、使他们养成终身体育锻炼的良好习惯就成为高中体育教师亟待解决的问题。结合高中体育的教学特点以及高中生的学习规律,教师可以将体育游戏融入到体育教学中,用生动有趣的游戏活动激活课堂、激发学生,使体育教学朝着积极健康的方向发展。     

体育游戏在中学体育教学中的应用研究

体育游戏是一种特殊的教学方法,对提升学生的运动兴趣、展现学生个性具有重要意义.通过体育游戏突出学生的主体地位,使学生不自觉地融入平等、自由、愉悦的环境中,在趣味性的游戏中提升学生的体育素质,缓解学生的学习和生活压力,促进学生德、智、体、美全面发展.     

浅析体育游戏在体育教学中对快乐体育的促进作用

从我国学校体育教学改革的发展来探讨体育游戏的内涵和作用 ,提出体育游戏的创编原则 ,为体育教学中快乐体育观的形成提供科学应用的参考。     

浅析体育游戏在武术训练中的作用及意义

武术是中华民族的国粹,是中国的传统体育项目。近年来,为了将武术发扬光大,武术训练受到了很大的重视,也取得了一定的成效,但仍然存在不少的问题。开设武术训练课的学校少,学生学习武术的热情不高等等。存在这种现象并非是武术本身的过错,而是很多方面的原因。其中,需要提出的是武术训练课枯燥等等、存在着不合理因素,在训练课上没有充分调动学生的兴趣和积极性。在武术训练中运用体育游戏,把体育游戏和武术训练结合起来,可激发学生的学习兴趣,对提高学生的训练水平起到了很好的辅助作用。     

浅析体育教学中体育游戏的运用

在体育教学中加入一些体育游戏 ,把游戏与竞赛渗透到体育课中 ,从而活跃课堂气氛 ,丰富课堂内容 ,最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的。     

运用体育游戏，激发体困生学习兴趣

随着社会的进步,素质教育正在不断推广和深化,传统的教学理念已经逐渐被社会所淘汰和取代,作为教师要不断进行教学改革和创新,努力提升学生的学习效果和质量。而在这样的背景下,教师要认真分析学生的认知特点和学习兴趣,设计更加适应学生发展的教学模式,提升学生的参与热情和学习欲望。基于此,本文展开了相关的探究,分析了运用体育游戏开展体育教学的策略,实现体育课堂的教学改革和创新,有效激发体困生的学习兴趣和学习热情,提升学生的体育学习效果,锻炼体能素养,从而实现素质教育改革的目标。     

体育游戏在小学体育教学中的教育性

18世纪法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭曾说：“在教育上要顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。”他强调儿童应经由游戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习。可见在现代的体育教学中推行“快乐体育”，游戏是必不可少的内容，游戏教学在体育课堂上的重要性是越来越     

如何激发学生的体育兴趣

体育课教学是促进学生身心全面发展的基本途径,一堂成功的体育课应由教材理解、课堂安排、教学过程、目标效果等环节组成。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的职责。所以在体育课的教学中我常会利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高效果。