基因频率的求法

基因频率是指某种基因在某个种群全部基因的比例。基因频率往往通过抽样调查的方法来获得。生物进化的实质就是基因频率的定向改变，种群基因频率的改变是指种群中某个等位基因频率由于基因突变、基因重组或自然选择等因素的影响而发生改变，同时导致种群基因库的改变。因而往往通过基因频率是否改变确定生物是否进化，那么如何求基因频率呢?     

例析基因频率的计算方法

生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程,而引起种群基因频率不断变化的因素主要是基因突变、基因重组和自然选择等,种群基因频率发生定向改变,必然导致     

哈迪-温伯格定律在求种群基因频率中的应用

在一个巨大的、随机交配的自然种群中,如果没有突变、自然选择、迁移等因素干扰时,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的,这一事实是由英国数学家哈迪和德国医生温伯格在1908年分别提出的,称为“哈迪一温伯格定律”。但实际上,自然界中难以满足哈迪一温伯格定律的条件,因此种群中等位基因的频率总是在不断改变的。在一个随机交配的自然种群中,若只考虑自然选择对基因频率的影响,假如每代中的隐性个体都被淘汰了,如何求某一子代中隐性基因的频率呢？     

“三法”破解基因频率的计算

基因频率是指在一个种群的基因库中,某个基因占全部等位基因的比率.种群的基因频率往往受到自然选择、突变和基因重组、迁入迁出和遗传漂变等因素的影响,所以,衡量生物进化的指标就是种群基因频率是否改变.基因频率的计算是高中生物计算问题中常见的题型之一,也是高考生物的高频考点.本文给出三种解题技法破解此种题型,希望从中得到启发和...     

非随机交配不影响种群的基因频率

1 问题的提出 浙科版《生物学》必修2的P101～102陈述的哈迪-温伯格定律的内容是:在一个大的随机交配的种群里,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下,世代相传不发生变化,并且基因型频率是由基因频率所决定的.该教材因此断言:非随机交配和突变、迁移、漂变、自然选择是打破平衡,使种群基因频率发生变动的因素.     

高中生物基因频率的计算题型总结

基因频率是指群体中某一基因占其同一位点全部基因的比率,影响基因频率改变的因素有突变、自然选择、遗传漂变和迁移等.基因型频率（genotype frequency）指群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率.在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1.我在掌握种群、种群的基因库、基因频率等概念的基础上,总结基因频率的计算方法,以突破难点.     

基因频率与基因型频率计算题型归纳与分析

<正>1基本概念和计算公式1.1基因频率:基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例,是某基因总数占种群中该基因和其等位基因和的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因的总数)/(全部等位基因的个数)×100%1.2基因型频率种群中某种基因型在整个种群中所占的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因型的个体数)/(种群总的个体数)×100%1.3哈代-温伯格定律1.3.1定律理解遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变发生,没有自然选择和迁移的条件下,种群     

一道关于现代生物进化理论的实验设计题

根据现代生物进化理论，种群中可遗传变异的产生是自发的、不定向的，是生物进化的原材料。在此基础上，自然选择通过淘汰不利变异，积累有利变异，使种群的基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向。     

现代生物进化理论知识点解析

一、现代生物进化理论总结 1．基础：自然选择学说。 2．生物进化的基本单位：种群。 3．生物进化的实质：种群基因频率的改变。 4．生物进化的原材料：突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组。     

简介基因频率

在自然界中 ,由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素 ,种群的基因频率总是在不断变化的。生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。1　基因频率与基因型频率1.1　二者的区别　基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例。基因频率 =该基因的总数 /该等位基因的总数 ,实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如Aa自交后代中 ,A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如Aa自交后代中AA、Aa、aa的频率。1…     

模拟学习“自然选择决定生物进化的方向”

新教材生物进化章节与旧教材在内容上有了很大的不同。围绕着“生物进化的实质”,对达尔文的自然选择学说进行了较为深入的探讨。我认为达尔文对生物进化的研究着眼于适应性等外在性状改变。现代进化理论结合“性状改变的根本原因是基因的改变”及生态学理论“种群通过繁殖,个体基因进行重组和传递”,提出“生物进化的实质是种群基因频率变化过程”的观点,从性状改变的根本原因角度进行分析。在这部分内容中,“自然选择决定生物进化的方向”这一观点是学习的重点和难点。如果简单根据课本所列的曼切斯特地区桦尺蛾体色的变化进行阐述,学生只能被动地接受这一观点。并不助于辩证唯物主义世界观的形成,也不利培养学生发现问题分析问题的能力。对此,我经过认真备课后,决定安排两节课成一节大课,设计模拟一组自然选择过程实验,让学生参与探究,再结合课本展开对这部分内容的自主学习。     

“生物的进化”课题式学习的教学设计

1教材地位和作用本章内容有2部分:一是简要介绍了达尔文的自然选择学说;二是着重讲述了现代生物进化理论的内容。通过本章知识的学习,能使学生学到生物进化方面的知识,初步理解生物进化的原因、生物的多样性和适应性,为学习第八章“生物与环境”打下基础。同时这还有助于学生形成生物学的基本观点之一——生物进化的观点,从而帮助他们树立形成正确的世界观。2教学目标2.1知识目标达尔文自然选择学说的主要内容(A:知道);种群、种群基因库、基因频率的概念、基因频率的计算方法、进化的实质(B:识记)。2.2能力目标通过学生自主学习、合作交流…     

关于基因频率的计算方法

基因频率(gene frequency)是指群体中某一基因占其同一位点全部基因的比率。影响基因频率改变的因素有突变、自然选择、遗传漂变和迁移等。基因型频率(genotypic frequency)指群体中某特定基因型个体的数     

随机交配和自交后代的基因型频率和基因频率变化规律及对点突破

<正>1分析随机交配和自交后代的基因型频率和基因频率变化规律1.1 Aa自交后代的基因频率在自交过程中有没有改变生物进化的实质是种群基因频率的改变。基因型为Aa的生物自交,无论自交多少代,其后代的基因频率都不会发生改变。原因是其种群不符合进化的条件。下面从三方面对这一现象进行解释:(1)此处基因突变不予考虑,也不考虑会有染色体变异导致生物进化的因素;(2)在仅有一对等位基因存在的情况下,不适合用基因重组的定义解释,因此也不存在能使生物进化的因素;(3)这样的纯理论计算题,自然选择不在考虑范围。由此得出基因型为Aa的生物自交,基因频率不会改变。1.2 Aa自交后代所具备的基因型频率是否发生改变     

例谈伴性遗传基因频率计算

高中生物教学中,部分学生对于伴性遗传基因频率计算常常感到困惑,无法确定题目是否符合遗传平衡定律.本文将结合典型例题予以分析.一、遗传平衡定律当一个种群满足数量非常大、所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代、没有迁入和迁出、自然选择不发挥作用、基因不发生突变等5个条件时,这个种群从一代到另一代就没有基因型频率的变化,此时该...     

几种数学方法在生物学解题中的应用

1不等式 不等式是刻画现实世界中不等关系的数学工具,它是描述优化问题的一种数学模型。 例1 对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查,假设该种群非常大,所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代,没有迁入和迁出,自然选择对该性状没有作用,也不存在突变,该种群基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只,理论上Aa的基因频率N为（ ）     

基因频率和基因型频率的公式推导及应用

1　哈代 (Hardy ,1 90 8年 )和范堡 (Weinberg ,1 90 9年 )先后独立证明了遗传平衡定律 :对于无限大 ,随机交配 ,无突变 ,无自然选择的理想种群而言 ,各基因型的比例可以从一代到另一代维持不变 ,即平衡群体中各基因型的比例与各代相应比例相同。结合该定律 ,可以推导基因频率和基因型频率的公式。1 1　基因频率和基因型频率的概念基因频率 ,指特定基因在一个群体中出现的频率 ;基因型频率 ,指特定基因型个体在一个群体中出现的频率。1 2　基因频率的公式推导假设一个平衡群体中的一对等位基因A、a ,其基因型组合AA、Aa、aa在群体中和…     

几种求基因频率的遗传题

高中生物 (试验本 )中 ,用现代生物进化的理论来阐述生物进化的实质就是种群基因频率发生变化的过程 ,但并未介绍基因频率的概念。基因频率是指一个种群中 ,某对等位基因的一个成员占该种群这对等位基因的全部基因的比率 ,而基因频率是指一个种群中 ,关于一对等位基因的不同基因型分别占该种群全部基因型比率。 1 90 8年 ,英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别提出关于群体基因频率稳定性的见解 ,将基因频率和基因型频率两者联系起来 ,即在种群中 ,某一基因位点上各种不同的基因频率之和以及各种基因型频率之和都等于 1 ,用数学方程式可表示…     

基于高中生物学课程标准的信息技术编程辅助高中生物学实验教学模式初探

以高中生物学课程标准的教育理念为指导思想,利用建模的科学思维,将信息技术编程与高中生物学探究类实验和模拟类实验进行有机整合,以样方法、分离定律性状分离比的模拟、自由组合定律性状分离比的模拟、自然选择对种群基因频率影响四个实验为例,通过生生及师生之间的互动讨论,聚焦概念学习的同时,提升学生的科学思维和探究能力.     

基因重组影响基因频率吗？

基因频率的变化是生物进化的本质,引起基因频率变化的因素有基因突变、自然选择,而基因重组能否引起基因频率变化有不同的说法,不改变基因频率是在基因重组的随机性基础上产生的,而且必须保证基因重组随机性的结果的相对稳定,即某个体通过基因重组产生的基因型比例相对稳定的所有个体都能正常生活,并把自己的基因随机传给后代。在不理想条件下,基因重组的随机性产生了影响,而使得平衡被打破,使基因频率发生了改变。