个性的中队 温馨的家

中队是几十名少先队员共同学习和生活的集体,让中队成为一个温謦的家,是所有队员共同的心愿。当今时代是一个彰显个性的时代,队文化同样需要个性,充满个性的中队文化也是队员营造温馨家园的重要内容。下面就请随我走进我们的中队,体验中队如何成为一个多维立体的旋转舞台,怎样有声有色,流     

队徽

队徽整体呈圆环形,代表圆满、完美,象征中队是一个温馨团结、和谐进取的优秀集体。圆环为绿色,代表青春、生命,象征小枫林中队队员们热爱生活,充满蓬勃的朝气与活力;     

努力培养先进集体

我是苏州市金阊区实验小学的少先队中队辅导员。当一个中队辅导员,首先应该抓什么?我认为,首先应该着眼于培养一个先进的集体。几十个队员尽管在教室里学习、活动,如果没有一个好风气,还不能算一个集体,只有有着明确、具体、统一的目标的集体,才称得上是一个真正的集体。使每个队员从小爱集体,为集体的利益而贡献自己的力量。1.要形成一个先进集体,先要形成集体的舆论。辅导员要帮助队员懂得什么是正确的,什么是错误的,在集体中要形成一个正确的     

一碗灯笼草汤的回报

望着讲台上冒着腾腾热气的灯笼草汤,陈小琴老师的眼睛湿润了……在无锡市江南实验小学,陈小琴老师所带的中队总是充满朝气、积极向上。细心人发现,这与陈老师的中队教育理念和辅导方法分不开。在陈老师看来,集体风气的好坏与每个队员的行为习惯密切相关。因此,辅导员要严抓队员良好行为习惯的养成,留心观察,随时排查队员中的不文明行为,并及时进行适当的教育。     

放手使用培养 锻炼自主能力

<正>中队干部是集体的骨干力量,是中队辅导员工作的得力助手。在中队集体建设中,他们起着至关重要的作用,作为中队辅导员能充分认识并发挥他们的作用,是中队集体得以发展的关键。在集体中,他们是最积极、最活跃的分子,是集体的缩影。因此,辅导员要重视队干部的选拔与培养,充分发挥他们在中队中的作用。下面浅谈个人在这方面的做法:一、选好"领头雁"引领中队和谐、有序地发展好的中队长就像火车头一样,能带领全体队员争先创优,共同进步。通过实践,     

小干部管理ABC

少先队小干部是少先队的核心与骨干。充分发挥少先队中队干部的积极作用,有利于建设良好的中队集体,促进中队工作的全面活跃。加强中队的干部队伍建设要注意以下环节:     

推动少先队基层组织的全面活跃和发展

少先队中队是以学校教学班为基础组建的少先队基层组织,是少先队组织中非常重要的基本单位。少先队员日常的学习生活大多是在中队集体中,中队又是少先队员直接参与建设的集体;少先队组织对少先队员的教育。引导主要是通过中队组织进行的,中队集体对少先队员产生着直接而深刻的影响;少先队整体工作的发展也是一个又一个中队集体在实践创造中推动的。因此,抓好少先队中队建     

“一队一品”引领中队集体建设

今年建队纪念日期间,团中央、教育部和全国少工委表彰了396个"全国优秀少先队集体"。在196个优秀中队集体获奖名单中我们发现,创建"特色中队"和"英雄中队"是许多学校少先队抓好组织建设的一种方式,而上海市获表彰的6个中队集体全部是特色中队,素材鲜活,亮点突出。为此,我们联系了上海市少工委,电话采访了市总辅导员赵国强同志,从中了解到,上海市少工委一贯重视中队集体建设,特别是提出了以"一队一品"引领中队集体建设的工作思路,即:一个中队在全面加强集体建设的基础上,结合自身特点和工作实际突出一项特色,创建一个品牌,形成队建的新路径。我们立即约请赵国强同志撰文,介绍上海市中队集体"一队一品"的创建理念,阐释优秀中队集体形成的重要因素,总结6个"特色中队"的基本经验,以供广大辅导员学习参考。     

一曲动听的交响乐

我们六(1)中队名为“哆来咪”中队,是一个团结向上的集体,在这个充满快乐的大家庭里,有41位活泼可爱的同学。我们聪明伶俐,勤奋好学,多才多艺,就像一个个跳动的音符,组成了一曲曲美妙动听的交响乐。     

争创“星级中队“教育活动初探

在争创“星级中队“的过程中,辅导员应如何支持、指导好中队集体的活动,让集体发挥对成员的教育作用呢?笔者认为,要合理地设计适合少年儿童年龄特点的、丰富多彩的教育活动,以具体的教育行为去促进队员的自我教育水平的提高.下面介绍几个本人实践过的教育活动形式,供广大辅导员参考.……     

让雏鹰在快乐中成长——创建快乐中队的实践与思考

“快乐中队”是快乐集体创建形成的标志,快乐的集体是少年儿童的心理需求。快乐的中队就是让每位队员都能在集体中获得快乐生活、快乐发展的集体。为了将中队建设成为一个自觉的、能动的、快乐的集体,使中队成为队员们快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台和奋进的阶梯,让队员在中队中快乐地学习、快乐地生活、快乐地活动、快乐地成长,中队辅导员应设计形式多样、行之有效的活动来引导队员自己寻找快乐、追求快乐和创造快乐,成为快乐的创造者。     

少先队中队工作评估初探

一、评估的意义 及时并较合理地对少先队中队工作进行小结评估,有利于促进中队工作的正常开展;有利于调动中队间的竞争意识;有利于加强队员的集体荣誉感,增强中队集体的凝聚力。     

小小队角 浓浓文化——浅谈少先队中队队角建设的育人功能

中队文化是校园文化的重要组成部分,它是由中队环境、中队目标、中队制度、中队活动、人际关系等方面融合而成的文化综合体。从本质上说,中队文化是一种教育文化,它能公开或潜在地给中队队员一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强队集体的凝聚力,培养生机勃勃的队风,促进队员的全面发展具有重要的作用。而在中队文化建设中,建好中队队角则是其中很重要的内容。     

让“小鬼”自己“当家”

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在淡到班集体建设时强调:一个优秀班集体的教师不应是一个“发号施令者”,而应是集体思想乐队的高明的指挥者,他应当以高度的教育艺术,使学生“把教师的意图当作自己的意图提出来,并加以实行。”当然,指挥得好,中队集体这部音乐作品也未必完美尤瑕,因为主要演奏者——少先队小干部在中队集体这一乐队中也起着重要的作用。因此,中队集体建设的工作重心是组织一个有独立工作能力的中队委,让“小鬼”自己“当家”,努力创建优秀的队集体。     

浅析少先队活动中提高中队凝聚力的方法

少先队中队是少先队大队中的一个小集体,凝聚力的强弱将直接影响这个集体成员的精神面貌。中队的凝聚力从何而来呢?当然源于中队辅导员及中队全体成员的努力。在实际工作中,为进一步加强少年儿童的理想信念教育、加强民族团结及培养良好的道德情操,为构建和谐、文明的少先队中队组织,增     

好创意来自好集体

我们小西湖小学六(2)中队是个积极向上的集体,也是个有条不紊的集体。在中队辅导员的指导下,队干部带领队员们用心开展着每一次活动。这不,一个新的活动又要开展了,队干部们赶紧召开会议,还分     

快乐中队的集体建设

少先队中队是以学校教学班为基础组建的少先队基层组织,少先队员日常的学习生活大多数集中在中队集体里。少先队组织对少先队员的教育引导也主要通过中队组织进行,中队集体对少先队员产生着直接而深刻的影响。因而,自2002-2003学年度第一学期开始,一项同“小公民”道德建设相适应的少先队组织建设——“快乐中队创建评比”活动,在上海市少先队组织中开展起来。下面摘要介绍一下段镇同志对此项活动的概述中关于少先队“组织建设首在中队”和“怎样创建快乐中队”的阐释,供大家参考。     

红岩新星耀重庆

全国优秀少先队集体集萃建队纪念日期间,396个少先队大队、中队被授予全国优秀少先队集体称号。全国优秀少先队集体是广大少先队大、中队中的优秀代表。受表彰的队集体组织健全、制度完善,吸引力、凝聚力强,队员们朝气蓬勃、奋发进     

浅析少先队活动中提高中队凝聚力的方法

少先队中队是少先队大队中的一个小集体,凝聚力的强弱将直接影响这个集体成员的精神面貌。中队的凝聚力从何而来呢？当然源于中队辅导员及中队全体成员的努力。在实际工作中,为进一步加强少年儿童的理想信念教育、加强民族团结及培养良好的道德情操,为构建和谐、文明的少先队中队组织,增强少先队中队组织的凝聚力,充分发挥少先队组织教育、引导、服务少年儿童的作用,在活动中加强对少年儿童的宣传及教育。     

活动场

为宣传和树立当代中国少年儿童弘扬白求恩、雷锋精神的先进集体典型,推进公民道德建设的基础工程,激励广大少年儿童在思想道德养成的集体活动中追求美好的精神世界,影响和带动更多的少先队中队集体广泛开展“学白求恩学雷锋,做道德建设标兵”主题活动,中华爱国工程联合会主办了首届“中国少年弘扬白求恩雷锋精神十佳集体”评选活动。 经《辅导员》杂志社、中国《下一代》杂志社。中国教育学会德育专业委员会集体研究中心以及多家校外辅导站等单位和部门的认真考察、推荐,评委会依据新世纪第一年里中队集体的事迹,从全国各地以“白求恩”、“雷锋”的名字命名的中小学少先队中队集体中,综合评选出首届“中国少年弘扬白求恩雷锋精神十佳集体”。它们是:陕西省延安市宝塔区凤凰小学“白求恩中队”;辽宁省抚顺市建设街雷锋小学“雷锋中队”;湖南