为师20年之零思碎想录

圣诞节夜,几个过去的老同事邀我同乐。期间,大家谈及为什么要做教师的话题。夜里,我辗转反侧。今天上班,这个话题依旧萦绕心间,于是,我敲响了键盘。我为什么做教师?绝不是因为喜欢!读小学的时候,只记得在广阔的山野里疯跑,只记得淘气“偷来”的苹果填饱饥饿的肚子很美妙,只记得极不情愿地在节假日去放牛。初中,五彩缤纷的理想包含许多虚幻的成分,不知道自己将来想干什么,更不知道自己将来能干什么。填报志愿     

教育碎思

作者:郑金洲出版:华东师范大学出版社"苏联的教育学是处方式的教育学,而美国的教育学则是药理式的教育学。一张处方,无论多么灵验,也不能包医百病,只有熟谙处方背后的药理,方能以不变应万变。"这是郑     

《教育碎思》引起的碎思

《教育碎思》是华东师范大学教育学系郑金洲教授的一部随笔式的著作,共由44篇文章组成。虽为随笔,却并不随意;虽日“碎思”,却分明贯穿着鲜明的主线,那就是作者对于当前教育现象、教育问题的深层次、前瞻性的理性思考。     

碎思录

能言善辩是令人自豪的,然而真正懂得用沉默来表达的,更令人自豪。在我看来,最好的表达是不表达,是有意味的沉默。在很多情形下,重要的不在于说什么,而在于不说什么。简单的无言并非沉默,真正的沉默是充满内涵的。     

备课碎思

转眼又是一个学期过去了,回顾这一学期的语文课,尤其是备课的过程,感觉还是有许多零碎的思考不时浮现于脑海,促使笔者有一股写下来的冲动,现将其中几个片段整理出来,以期和大家共同探讨。一、《济南的冬天》：关于结尾一句的思考《济南的冬天》（人教版《语文》七年级上册第三单元）是老舍先生的一篇倾情力作。     

教育碎思录

⊙教师最大的缺点是整天盯着学生的缺点。⊙每个教师都是一个雕塑家,他的一举一动在雕塑着自己,也在雕塑着学生。⊙欣赏学生切忌滥用表扬,因为滥用表扬会使学生不注意自己的行为是否有意义,而是注意自己的行为是否能获得表扬。     

教育碎思录

最失败的教学是使学生厌学,最成功的教学是使学生乐学。 能使学生超过自己的教师是最好的教师;能使自己超过教师的学生是最好的学生。 称职的教师引导学生走路,不称职的教师代替学生走路。     

教育碎思录

⊙教师最大的缺点是整天盯着学生的缺点。⊙最失败的教学是使学生厌学,最成功的教学是使学生乐学。⊙学生独立思考能力的丧失,是教育的最大悲哀。⊙称职的教师引导学生走路,不称职的教师代替学生走路。⊙转变一个差等生的意义不亚于使一个优等生考上名牌大学。⊙能使学生超过自己的教师是最好的教师,能使自己超过教师的学生是最好的学生。⊙每个教师都是一个雕塑家,他的一举一动在雕塑着自己,也在雕塑着学生。⊙教师要想得到学生的尊重,应首先热爱学生。⊙教师教会学生知识技能,不如教会学生学习方法;教师教会学生学习方法,不如让学生通过自…     

学校德育工作碎思

审视当下的学校德育工作，有诸多的问题。最多的问题还不在问题本身，而在于对问题的漠视。笔者从一个校长的角度，指出现实中存在的问题，现实地看待和处理这些问题，做一些探索性思考，以期有助于读者。     

教育碎思录

教师的榜样比教训更有力量。 称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。     

教育碎思录

⊙如今,＂模式＂一词满天飞,例如有＂教育模式＂、＂管理模式＂等等。什么是＂模式＂？按流行的解释就是一种比较典型的、稳定的、成熟而有效的结构程序。其实,无论是教育模式还是管理模式,它们都是针对具体的人,而每个人的年龄、性格以及具体情况等都是不同的,     

吴康宁碎思

<正>关于教师、学生,关于课程、教学,关于学校、班级,关于基教、高教……在教育的几乎所有方面、所有领域,都有一些流行的口号、主张或说法。这些口号、主张或说法或因承继传统而被视为理所当然,或因顺应主流而被定为不容置疑,或因显得前卫而吸引粉丝无数。于是,你讲讲他讲讲大家都讲讲,讲着讲着也     

语文课堂教学碎思

一、为什么不进行一次真正的交易这是一节三年级的口语交际课:《小小展销会》。情境导入、儿歌引领、教师示范等环节后,执教者请出一个男孩到前面推销他的布老虎,并请对这布老虎感兴趣的同学提问。小家伙的推销幽默、生动,同学的提问全面、细致,买卖双方谈兴颇浓。就在一场交易即将诞生的时候,教师却让推销布老虎的学生回到座位,要求同学们:"学着他的样子,在小组里练练推销,问问答答,提提建议,改进改进。"我不禁在心里大呼"遗憾"。     

语文课堂教学碎思

一、为什么不进行一次真正的交易这是一节三年级的口语交际课：《小小展销会》。情境导入、儿歌引领、教师示范等环节后,执教者请出一个男孩到前面推销他的布老虎,并请对这布老虎感兴趣的同学提问。小家伙的推销幽默、生动,同学的提问全面、细致,买卖双方谈兴颇浓。就在一场交易即将诞生的时候,教师却让推销布老虎的学生回到座位,要求同学们...     

教育碎思录

⊙教师要想 得到学生 的尊 重,应 该首 先热爱学生。因此,与其说“尊师爱生”,不如说“爱生尊师”。 ⊙教师要善于成为学生的倾听者。倾听本身就是一种 教育,即使 你没有给 予学生 什么 指点或帮 助,但 有了 倾 听 ,你便 在 心 灵上 给 予 学 生 十分丰厚的精神馈赠了。 ⊙三 流 教 师 只 会说 ,二 流 教 师 善 于 听 ,一流教师不仅善于听,而且懂得问。 ⊙“让课堂充满问题”容易,“让 问题充满 思考”不容易。 ⊙让 学 生 全 面 发展 不 能 理 解 为 让 学 生均 衡发展。我 们的教育不 需要“哪 壶不 开提哪 壶”的补 短教 育 ,而 是需…     

教育碎思录

⊙最成功的教学是使学生乐学,最失败的教学是使学生厌学. ⊙能使学生超过自己的教师是最好的教师;能使自己超过教师的学生是最好的学生.     

教育理想碎思

教育理想是人的理想在教育领域里的反映.教育理想因其批判性和超越性的本质决定了它总是和教育现实保持着距离,如何保持它们之间的合理距离是我们寻找教育理想与教育现实平衡时所必须思考的.反思我们已有的现念和研究,我们似乎应该把教师的教育理想和学生的教育理想纳入我们的研究中.     

教育理想碎思

教育理想是人的理想在教育领域里的反映。教育理想因其批判性和超越性的本质决定了它总是和教育现实保持着距离,如何保持它们之间的合理距离是我们寻找教育理想与教育现实平衡时所必须思考的。反思我们已有的观念和研究,我们似乎应该把教师的教育理想和学生的教育理想纳入我们的研究中。     

北之零年

（壹）迁徙至北方关上门,黑暗被锁在外面的世界,风的呼啸声瞬间熄灭。打开灯后,橘色光线立刻集聚满小小的房间。我打电话给妈妈：“您什么时候回家？都快八点了。”她的声音似乎有些疲倦,“我要加班,你就自己炒点冷饭吃吧,冰箱里还有没吃完的鱼。”然后就挂了电话。最近她总是加班。其实还是有点失落的,但我不能表现在脸上,被寒冷吹皱的脸似乎遗失了所有表情。“潜伏”在手套里的手指冰冷,很久都无法恢复温暖。脏兮兮的墙壁上,某一处钉了钉子,上面悬挂着我从南方带过来的几片羽毛。我回想起搬家时的那一幕,那个被烧得焦黑的屋子不再是充满幸福回忆的家,那里黑漆漆的像是一个黑洞。那天,我们一家迁往遥远的北方。在那里有所谓的亲戚。