我国职业教育发展的成就、问题与趋势预测(续)

我国职业教育发展的成就、问题与趋势预测（续）■孙琳四、“九五”时期职业教育发展趋势预测“八五”期间我国职业教育发展状况显示出：这一时期的职业教育呈整体稳步发展的态势，职教发展基本上适应了社会经济发展的需求。“九五”时期我国将实施“科教兴国”和“可持续...     

改革开放以来我国职业教育科研发展的成就与问题研究

改革开放30多年来,我国职业教育科研始终与职业教育发展紧密伴随形成了专门的科研队伍,建立了网络化的科研机构,拓宽了学术科研平台,初步构建了学科研究体系。同时,与其他教育学科相比,我国职业教育科研还处于发展的初级阶段,基础理论研究薄弱,地域性差距显著,在学科体系建设等方面还存在诸多问题。     

略论我国职业教育发展的现状与趋势

党的十五大强调:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源优势,关系到21世纪社会主义事业的全局.要切实把教育摆在优先发展的战略地位.”作为教育的一个重要类型,职业技术教育责无旁贷地负有培养高素质的劳动者和专门人才的重要使命.但是,我国目前发展职业技术教育的状况却令人担忧,据说,一帮国内外专家建议教育部,到2010年,中等职教在中国应缩减为零.虽不是定论,也是一种确切的舆论,不能不说是与十五大精神相佐的,很值得职教工作者一议.     

我国职业教育的成就、问题及发展趋势

我国职业教育的成就、问题及发展趋势●孙琳２０世纪９０年代，我国教育事业中令人瞩目的发展之一就是职业教育，有人称之为职业教育的“历史性变革”时期。它不仅反映出了我国职业教育发展和改革取得了巨大成就，更深刻的在于使广大人民认识到教育特别是职业教育与社会经...     

我国商业银行发展的现状与趋势预测

商业银行作为金融机构体系中最重要的组成部分,对社会经济发展起着不可估量的重大作用,同时,银行的发展又受经济环境的影响。在认识商业银行产生发展历程的基础上,探究其发展规律,分析我国商业银行的现状,总结出国际化、业务趋同化、基层化、电子银行发展迅速、个人银行业务与中间业务比重提升等6个特点,结合我国经济发展的前景预测我国商业银行未来发展可能出现的集团化、虚拟化、垄断逐步弱化等趋势。     

我国职业教育发展的问题与对策

纵观1949—1999年我国职业教育的发展历程及其趋势，存在的主要问题是：与发达国家比较，我国职业教育的数量还严重不足，大多数人的职业教育时间太短；同时，我国职业教育还存在规范不足、法规不足、经费太少等问题；针对这些问题，应采取以下对策加以解决：(1)提高职业教育的数量和质量；(2)延长职业教育时间；(3)加强规范和法制；(4)增加经费。     

十八大以来我国职业教育发展的轨迹、成就与前瞻

十八大以来,党和国家在不断丰富和发展“办好人民满意的教育”理念的同时,出台了系列政策,推动“中国特色现代职业教育体系”的构建,产教融合、校企合作办学体制机制的改革,不断增强职业教育的适应性和“双师型”教师队伍建设等。经过十年的努力,我国已经建成中国特色现代职业教育体系,职业教育结构更趋合理;形成了职业教育发展的新理念、新机制,职业教育高质量发展的动力得到增强;同时,职业教育服务经济社会发展的能力得到明显提升。根据我国经济社会发展走向与客观要求,未来的职业教育可以在职教高考制度建设方面取得突破,现代职业教育体系的开放性与终身性特点更加明显;以产教融合、校企合作为核心的办学模式将进一步深化;职业教育实现高质量自主发展的能力将进一步增强。     

未来我国职业教育的趋势

一、职教体系的一体化其一是各类教育之间的相互渗透、相互结合,如实施普通教育与职业教育的沟通,使职前教育与职后教育,职业教育、成人教育与高等教育等相互结合,协调发展。其二是加强职校教育与社会教育（企业的生产实习劳动与社会实践教育活动）和家庭教育的联系,...     

新时期职业教育发展的应然趋势与相关问题研究

党的十九大和全国教育大会的召开标志着中国职业教育正步入一个新的阶段。围绕根本目标、改革核心、评价导向、办学体制、专业体系、需求导向、体系构建等,新时期的职业教育在产教融合、人才培养、专业布局、课程结构、学业评价、教育质量、师资水平等方面呈现出新的特点与新的改革趋势。职业教育发展的相关问题与短板,需要积极的研究与持续的创新逐步解决并完善。     

我国职业教育均衡发展的问题与对策

职业教育均衡是指职业教育的培养规格、规模、结构、质量和效益满足社会人力资源和个人发展的需求,并在两个需求之间保持相对平衡的状态.目前我国职业教育发展存在的不均衡问题主要表现在职业教育资源投入不足;不同区域职业教育办学水平存在较大差异;职业院校培养的技能人才类型与行业产业部门的需求不协调;社会大众接受职业教育的意愿不强等.推进我国区域职业教育均衡发展应注重生均职业教育资源配置最低标准的制定;做好区域各行各业人才需求预测;完善行业企业参与职业教育的机制;完善职业教育专业教学标准;建立职业教育质量监控体系;采取适度倾斜政策,提高职业教育对社会大众的吸引力.     

我国职业教育均衡发展的问题与对策

王琴在<职教论坛>2010年4月撰文指出,推动职业教育均衡发展,促进职业教育为社会经济发展培养数量充足的高素质劳动者和技能性人才,确保人民群众尤其是弱势群体接受均等的职业教育的权利和机会,促进学生全面发展是每个国家都致力实现的目标.     

我国农村职业教育发展的问题与对策

社会主义新农村建设对我国农村职业教育提出了新的要求,因此应针对农村现状,探讨农村职业教育发展的问题并提出相应的对策。     

英国职业教育发展与改革趋势

英国职业教育发展与改革趋势王百哲，杨进八十年代初，英国政府认识到英国职业教育与培训的水平大大低于西德、日本和美国等工业化国家，之后采取了许多措施来促进职业教育与培训的发展。九十年代以来，随着国际竞争的日趋激烈和经济衰退延续，英国政府把加强职业教育与培...     

英国职业教育发展与改革趋势

八十年代初，英国政府认识到英国职业教育与培训的水平大大低于西德、日本和美国等工业化国家，之后采取了许多措施来促进职业教育与培训的发展。九十年代以来，随着国际竞争的日趋激烈和经济衰退延续，英国政府把加强职业教育与培训、提高劳动者的素质摆到越来越重要的位置。1993年英国政府发布了“国家教育和培训目标”。本文拟介绍决定职业教育与培训发展方向的政策措施，并简要分析、阐述这些政策措施给我们的启示。一、政策措施1．大力推行国家职业资格制度英国于1986年着手建立国家职业资格制度并成立了国家职业资格理事会（由就业部…     

日本职业教育发展与改革趋势

日本非常重视职业技术教育，将其作为国家现代化进程中的优先战略。在战后经济恢复和经济扩张时期，职业教育为企业界培养了高质量的人才。日本职业教育发展与改革的经验值得我们借鉴。     

改革开放以来我国职业教育发展取得的十大成就

改革开放以来,我国职业教育发展取得的主要成就是:初步形成就业导向的人才培养目标,初步形成以工作过程为导向的教学内容,初步形成有地方特色的校本教材,初步形成产学合作教育的教学模式,初步形成能力本位的教学评价体系,初步形成实训实习的教学平台,初步形成"双师"素质的教师队伍,初步形成半工半读的学习制度,初步形成对学习困难群体的援助制度,初步形成生涯教育的弹性学制.     

英国职业教育发展的挑战与趋势

2013年1月23日,英国政策咨询机构"政策交流"正式公布了其关于英国职业教育发展与走向的报告《关注技术——通过教育系统打造高质量的技术和职业之路》。该报告向各相关群体和机构就英国职业技术教育的现状进行了阐述,并提出英国今后需要更加注重职业教育的发展。此外,根据英国科学、工程和制造技术技能委员会公布的数据,越来越多的英国青年人选择以就业为导向的学徒制培训项目,英国在今后3～5年内有可能迎来学徒制教育的一次"量"的飞跃。     

科技时代职业教育发展的趋势

近年来科技的快速发展正迅速地改变社会的产业结构和经济结构，使整个社会生活发生剧烈的变革。职业教育在培养高素质社会劳动者，发展国家经济方面任务将更为艰巨，今后的发展应着重从以下几个方面加强。一、加强基础教育，不断更新专业及课程，使其具有足够的弹性，以适应社会快速变革的需要伴随科技的进步，职业教育除了应相应增加新专业及删除过时的旧专业外，其课程设计也要以能加强培养学生具有广泛而基础的知识和数理、信息、逻辑分析等可转移或可类化的能力为主。职业教育的课程应先将相关的基本技能及必需的知识有系统地予以编排，…     

我国职业教育发展中的师资问题与对策

改革开放以来，我国职业教育迅速发展，尤其中等职业教育已经逐渐占据我国高中基础教育的半壁江山。但我国职业教育普遍存在师资素质较低、教学质量较差、特色不明显等问题，制约着职业教育的进一步发展。要解决职业教育发展中的问题，其突破口是深化师范教育改革，使师范教育在办学方向、专业设置和课程体系等方面能够适应我国基础教育由升学教育向素质教育转轨的要求，以推动我国职业教育的发展。     

我国职业教育发展现状、问题与对策

21世纪以来,我国职业教育改革发展进入了一个非常好的时期,初步建立具有中国特色的初、中、高相衔接的职业教育体系,在许多方面取得了很大成绩.但改革发展的任务依然十分艰巨,需要深化教育教学改革,大力推进体制机制创新,加强基础能力建设,进一步扩大招生规模,全面提高办学水平和质量,努力为建设创新型国家、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会做出新的贡献.