论我国中小学校长制度及校长管理

1993年国家印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出,中等及中等以下学校开始实行校长负责制,校长负责制就成了我国大部分学校势在必行的领导体制。中小学实行校长负责制以后,校长就处于学校管理的核心地位。因此,如何提高校长的管理水平,是一个值得我们探讨和深入研究的问题。     

论我国中小学校长制度及校长管理

1993年国家印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出,中等及中等以下学校开始实行校长负责制,校长负责制就成了我国大部分学校势在必行的领导体制。中小学实行校长负责制以后,校长就处于学校管理的核心地位。因此,如何提高校长的管理水平,是一个值得我们探讨和深入研究的问题。     

“格”与“调”:小学书法课堂教学的应然视角

2013年教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,消失近半个世纪的笔墨纸砚重回中小学生课堂。但各个区域的书法教育发展并不平衡,总体书法教育现状不容乐观,教学效果令人堪忧。要使书法教育对孩子真正发生作用,关键在于提升书法课堂的"格调"。     

社区护理教材统计指标中存在的问题及建议

现行全国中等卫生职业教育护理专业的《社区护理》是卫生部"十一五"规划教材,陈锦治主编,人民卫生出版社出版,2008年1月第2版。在教学过程中发现这本教材中《社区护理工作常用统计指标》这一节中存在多个问题:书中有错误;有些例子选择不好;阐述不够充分;有些内容可增加等不足之处并提出建议,希望编者能给学生们提供最好的教材。     

高职电子信息技能型人才培养的新模式——“工学研融合”模式的创建与实现

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》为我国高等职业教育中长期发展指明了方向。就是高等职业教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,以适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,为现代化建设培养高素质技能型人才。但必须要明白,高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性。高职教育如何为区域经济和产业转型升级服务?本文提出创建高职"工学研融合"的人才培养新模式,对培养与产业"对接"的电子信息技能型人才是很具有必要性。     

科技动态

部委声音2013年卫生工作要点确定2013年1月22日,卫生部印发《2013年卫生工作要点》。根据《要点》,2013年卫生工作总体要求是:全面贯彻党的十八大以及中央经济工作会议精神,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,按照党中央、国务院的总体部署和保基本、强基层、建机制的要求,重点推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革,完善国民健康政策,做好"十二五"期间卫生改革     

浅谈男护士的优势与面临的挑战

男护士,我国新兴的一种职业,从事护理职业的男性,备受社会关注。男护士的加入必然会改变我国目前以女护士为主的护理方式,为整个护理事业长远的发展注入一股新鲜的血液,对提高护理质量、推动护理事业的发展起到积极作用。     

中日学前教育目标比较研究

《幼儿园教育指导纲要》是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响。本文从比较教育的视角,从中日两国新版《幼儿园教育指导纲要》来深入剖析两国学前教育培养目标的异同点,探讨值得我国学前教育发展的可借鉴之处。     

国家质检总局等七部门联合出台意见 全面加强我国自主品牌建设

2011年6月30日,国家质检总局会同国家发改委、工信部、农业部、国资委、国家知识产权局、国家旅游局七部门研究制定并印发《关于加强品牌建设的指导意见》(以下简称《意见》),就全面加强我国自主品牌建设提出指导要求,并强调知识产权管理部门要负     

关于日本高中新学习指导要领中充实语言活动的概况

日本大约每10年对中小学学习指导要领(相当于我国的课程标准)进行一次改订,继1999年改订后,2008年2月,日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要领》,旨在提高日本学生的学业学力水平,扭转日本学生在国际教育测评排名中的下滑趋势。日本《新学习指导要领》分别先于2009年在日本幼稚园实施《幼稚园学习指导要领》之后,又在2011年4月和2012年4月分别在小学、中学实施了《小学学习指导要领》和《中学学习指导要领》。2009年3月日本文部科学省公布了《高中学习指导要领》,并规定于2012年4月起向2012级高中入学生实行数学和理科的新学习指导要领,之后从2013年起要求高中所有课程全面按照《新学习指导要领》的要求进行。于是从2013年起,日本实现在全国范围内实施《新学习指导要领》。2012年6月,日本文部科学省发布了关于《在高中新学习指导要领中充实语言活动的指导事例集》,本文将对日本高中课程中充实语言活动的指导事例集的目标、思想、内容进行解读。     

深化中职学校教学质量第三方评价模式改革，提升教育教学质量

我国的职业教育已从规模发展进入到内涵建设的阶段,国家大力倡导职业教育进行人才培养模式的改革、教学模式的改革、办学模式的改革、评价模式的改革。原来中职学校的教学质量评价模式已不能适应职业教育发展的新要求,改革中职学校教学质量评价模式,适应时代发展的需要,已成为中职学校的重要任务。近两年来,我校积极尝试构建科学规范、充分体现职业教育特色的“一个门槛、三方评价、四个环节、六个等级”的教学质量第三方评价模式,并取得了一定成效。通过教学质量评价模式的改革,提高教师的专业实践能力、教学能力、科研能力,从而整体提升中职学校教育教学质量。     

我国中专护士护理核心能力现状及对策研究

文章概述了目前国内外护士核心能力指标研究现状,明确了我国中专护士核心能力水平现状及存在的问题,并从中专护士培养的院校教育、毕业后教育和继续教育3个阶段分别提出切实可行的核心能力提升策略,旨在为优秀中专护士的培养提供思路。     

浅谈中等职业教育的发展

深化中等职业学校的体制改革,进一步发展和完善职业教育,已成为职业教育改革与发展的一项十分重要而紧迫的任务。本文主要从中等职业教育存在的问题入手,分析和探讨影响我中等职业教育发展的问题与因素,对中等职业教育的发展提出一些建设性的意见。     

中职生继续教育的必要性及保障机制探析

随着职业教育的发展,职业教育的吸引力问题成为其健康发展的瓶颈,而目前我国中职生继续教育没有受到应有的重视,中职生继续教育的机制还不够完善,因此中职生继续教育承担着进一步提高中职生素质的重担。本文对中职生继续教育的必要性和保障机制的构建进行了分析,以期提高中职生继续教育的有效性,从而进一步提高我国职业教育的吸引力。     

AOI职业教育理念指导下的中职会计专业数学课程改革研究

本文以AOI职业教育理念为依据,结合我国中职教育特点,通过探索会计专业课与数学课的有机结合,来推动中职会计专业数学课程的改革,使其更适应中职教学现状及中职学生的需要。本文为我国中职会计专业的数学课提供一种适合用人市场需要的改革思路,也为中职学校其他专业的数学课程改革提供参考。     

中等职业学校学生管理关键控制点探析

中等职业学校学生管理工作是中等职业学校管理的主要工作之一,历来得到中等职业教育管理者和研究者的关注。特别是随着国家对中等职业教育政策的倾斜以及在教育经费方面的不断投入,中等职业教育规模不断扩大,入校学生人数的增多对中等职业学校学生管理工作压力不断增强,寻找到一条适合中等职业学校学生管理的有效途径,成为中等职业教育管理者和研究者不断探索的课题。     

关于中职计算机基础理论课程教学的思考

近几年中等职业教育快速发展,计算机学科作为一门基础课程已经进入了中职教育的非计算机专业课程教学中,计算机基础理论教学成为素质教育的一个重要组成部分。本文以某中职学校为例主要从建立教学体系、多种教学方式相结合、培养学生兴趣、优化考核方式及重视教材改革等方面分别详细地阐述了如何提高中职计算机基础理论课程教学。     

整合资源培养青年教师适应民族职业教育的研究

＂9＋3＂藏区免费中等职业教育计划是四川省委、省政府践行科学发展观的具体实践,是关注藏区发展,关心广大农牧民脱贫致富,为藏区经济社会培养高素质劳动者和技能型人才,建立维护藏区稳定、探索发展的长效机制。我校结合藏区学生的特点,整合学校资源,采用多种培养方式,提高青年教师素质,提升教学质量,适应民族职业教育。通过教学研究与实践,首批毕业生走向社会,得到了社会认可,获得了预期的教育教学成果。     

浅议创新教育在中专语文教学中的运用

中专教育是我国职业教育中的一个重要环节,但是随着社会的进步和科技的发展,特别是进入新世纪之后我们社会主义经济的快速发展,让我国的教育工作者认识到了我国传统的中专教育体制已经远远不能满足社会发展的需求和新时代新思维的变化。所以在中专教育中推广创新教育将是我国未来中专教育发展的重要核心内容。笔者结合自己多年从事中专语文教学的经验,来探讨如何在中专语文这一科目中对创新教育思想进行运用。     

浅谈传统文化在当代中职德育教育中的意义

中职学校受“以服务为宗旨．以就业为导向”的办学方针的影响．长期以来只重视对学生专业职业技能的培养．忽视对文化课的教学．更淡化了对学生传统文化教育的培养,使得传统文化对中职学生道德素质培养等方面的作用没能得到有效发挥。本文从中职学校教学现状和学生情感现状分析出发．对传统文化在中职教育管理中的意义进行探讨．以期能引起中职学校对传统文化教育的重视．更好妯玲挥传统文仲的精盲意义