对学前教育产品属性的研究与分析

近年来,随着人们对教育的重视程度不断提高,对教育的需求也越来越高。学前教育问题也逐渐成为人们关注的焦点。而幼儿园目前的一系列问题,直接影响了儿童的受教育质量。本课题旨在通过对学前教育发展出现的问题和成因进行分析,以公共产品理论的视角为架构,提出合理有效的模式,明晰学前教育发展中政府与市场的分据点,促进学前教育的健康发展。     

对学前教育产品属性的研究与分析

近年来,随着人们对教育的重视程度不断提高,对教育的需求也越来越高。学前教育问题也逐渐成为人们关注的焦点。而幼儿园目前的一系列问题,直接影响了儿童的受教育质量。本课题旨在通过对学前教育发展出现的问题和成因进行分析,以公共产品理论的视角为架构,提出合理有效的模式,明晰学前教育发展中政府与市场的分据点,促进学前教育的健康发展。     

浅谈高职思政课教育教学存在的问题与对策

思政课在高职教学中是很重要的课程,其教育意义是及其深远的,然而现在大多数高职院校在教学过程中都只重视学生专业技能的培训,而忽视了学生的思想政治修养的培养。无论对于教育者还是高职学生而言,思想教育都是在教学过程中十分重要的一课,良好的思想教育对于高职学生的帮助是潜移默化的。但是由于在高职思政课教学中存在着一些问题,因此,找出这些问题并且提出解决问题的方法是十分关键的。     

浅谈初中思想政治课教学中的情感教育

长期以来,由于多种因素的影响,思想政治课教学中普遍存在重视理论灌输而忽视高尚情感培养的倾向。在课堂教学中,教师表现为重“教”不重“育”,重“教”不重“学”,多“惟理性教育”,缺“情感教育”。其结果是中学生越来越多地表现为知行分离,人格畸形发展。“缺情”已成为制约思想政治课教学取得重大突破的“瓶颈”。而新课程标准已把情感因素与认知因素作为学习过程中两个同等重要的因素。认为没有情感活动,学习活动不能发生也不能维持。为此,笔者对思想政治课教学中的情感教育作了一些思考与探索。一、感染学生,以情育情思想政治课教学是…     

关于学前教育若干问题的思考

可以说学前教育是人生发展过程中的奠基性教育,也是我国教育体系中非常重要的一部分。但是按照我国目前学前教育的现状来看,还存在着一定的问题,因此本文就从学前教育的主要作用开始谈起,分析现阶段我国学前教育存在的若干问题,并提出几点解决策略。     

明确学前教育性质,切实保障学前教育地位

儿童是祖国的未来,是未来国家的主人,因此,对于儿童的教育是尤为重要的。随着我国教育制度改革的开展,学前教育问题逐渐被提上日程,也逐渐被人们所重视,在发展学前教育的过程中,要明确学前教育的性质,才能切实保障学前教育的地位,将学前教育的优势发挥出来。法国的教育事业在世界范围内一直是领先的,尤其是学校教育,这与其国家制度和教育制度都是密不可分的,本文以法国的学前教育为例,针对学前教育的性质和地位进行分析探讨,从而借鉴其优秀的经验,促进我国教育事业的发展。     

高职院校学前教育专业课程设置现状分析与策略探究

学前教育阶段的教学是整个教育系统的根基,高职院校要重视对学前教育专业人才的培养,为幼教事业的发展培养栋梁型人才。随着学前教育专业的不断发展,该专业在专业课程设计设置方面出现的问题逐渐显露出来。鉴于此,加强对高职院校学前教育专业课程发展对策的研究,显得十分重要。     

当代各国学前教育教师教育培训发展情况分析

学前教育是人生教育之始,而幼儿教师作为启蒙教师,在幼儿的成长过程中起着主导作用,因此幼教事业的发展与学前教育师资队伍的质量有密切的关系。世界各国的有识之士越来越重视学前教育教师的教育和培养,幼儿师范教育随之蓬勃发展起来。本文试图选取各洲有代表性的国家阐述其当代学前教育教师教育培训的发展,对其逐一分析和考察。     

无功补偿装置的研究

在超高压变电站中,35kv的补偿装置是变电站中调节电压的重要保护装置,其在维持电网稳定和安全方面有着十分重要的作用和意义,其也是变电站中运行环境最为复杂的而系统之一。在电力系统运行过程中,由于35kv电力系统中存在好多种的无功补偿装置,其切换的十分频繁和复杂。因此,无功补偿装置在云心过程中经常会承受操作过程中的过电压和过电流的影响而出现问题。本次研究以500kv变电站无功补偿装置为研究对象,对装置运行过程中存在的几个问题进行了分析和说明,希望通过本次研究对更好的保证无功补偿装置的健康运行有一定的帮助。     

江西原中央苏区农村学前儿童家庭教育现状及其思考

为支持江西原中央苏区振兴发展,国务院及省政府出台了一系列发展意见,发展苏区学前教育就是其中的重要内容。学前教育不应只关注学前教育机构的教育问题,还应把视野投向学前儿童家庭教育状况,因此,展开对以赣南为主的原中央苏区农村学前儿童家庭教育现状的调查,针对现状问题进行反思并提出相应建议很有必要。     

“田园教育”的理论基础探析

《幼儿园教育指导纲要》中指出,教育活动内容的选择＂应既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验＂;＂环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展＂,而田园教育对幼儿的身心发展的各个方面都会产生很好的影响,曾有家长与笔者交流：＂我提倡各位爸爸妈妈可以带孩子去感受一下田园教育,对孩子的成长很有利＂。如今,对于田园教育的研究也越来越多,已经形成了一定的理论基础。     

信息产业技术标准联盟发展阶段理论研究

鉴于技术标准联盟在技术标准确立与扩散中的作用,技术标准联盟已成为我国信息产业的一种普遍现象,研究其发展规律对我国技术标准联盟的顺利发展具有重要的现实意义。从技术标准联盟的发展特征出发,分析了影响其发展的因素,据此将技术标准联盟的发展分为五个阶段,分析了各阶段的特点,最后对我国技术标准联盟的发展提出了相关的建议。     

科学定位 特色发展——独立学院的发展战略选择

高等教育教学需要创设教学模式．形成自身特色的发展体系,独立学院是我国高校教育教学改革中形成的一种独具特色的办学模式。独立学院的创建在一定程度上满足了人民群众日益增长的文化需求,扩充了教学规模．促进了教学资源的有效利用。本文从高校的特色发展出发,立足于独立学院的创办理念及办学定位思考．论述独立学院发展战略的选择。     

对学前教育专业本科音乐教育问题与对策的思考

音乐教育是对幼儿实施美育的主要途径,对幼儿智力、人格、情感等发展具有重要作用,音乐教育在学前教育专业中具有重要作用。但当前学前教育专业本科在音乐教育上存在生源质量差、音乐教育脱离幼教实际、师资力量不足、教学时数不足等问题;为此,需优化生源质量、联系幼教实际、增加教师数量、增加教学时数和自主练习时间等方式,培养适合于幼儿音乐教育和幼儿教育的学前教育师资。     

科学发展观对体育课堂教学的启示

科学发展观源于实践是,符合规律的、科学的、正确的思想,对教育的发展有重大意义。当前学校教育正在全面推行素质教育,学校体育作为实施素质教育的重要内容和手段,具有其他学科不可代替的作用。本文旨在以科学发展观为指导,以新课程改革为契机来探讨体育课堂教学,从而全面提高体育教学质量,促进学生健康成长。     

格论思想的产生和发展探析

格论是结构数学的重要组成部分,是结构数学研究的典型范例,溯源于戴德金的对偶群,后经奥尔的发展成为抽象数学结构。但它在诞生伊始并未如群、环、域等代数结构那样受到重视,其历史研究也很薄弱。伴随近年来格论的自身发展及其应用的逐步展开,其历史研究价值渐趋凸显。通过对格论的早期历史进行探源和分析,试图厘清格论早期发展的思想线索,为结构数学的研究提供新的素材和思想。     

技工院校改革和发展战略研究

技工院校作为培养技能人才的重要阵地,伴随着共和国的成长经历了兴起、低落、振兴的发展过程。技工院校的发展一直与我国经济发展的模式、速度和对人力资源的需求紧密相连。它在我国经济发展的不同时期都担负着经济发展的重要使命。它不仅承担着重要的技工教育的任务．还发挥着保障经济社会发展、保障就业民生的社会功能。     

从《3—6岁儿童学习与发展指南》看我国未来学前教育领域发展

改革开放30年尤其是近20年以来,我国学前教育事业得到了很大发展,总体说来是成绩和问题并存。当前我国学前教育发展存在的突出问题主要可以归纳为以下三点：第一,学前教育普及率低。迄今为止只有40名的3—6岁儿童能上幼儿园或学前班;第二,学前教育发展城乡差距大。中西部贫困地区的学前教育迄今没有改变“一穷二自”的面貌;第三,城市学前教育差异化现象突出,优质学前教育资源分配严重不公。可以这么说,学前教育已经成为我国教育格局中最薄弱的环节。怎样解决我国学前教育当前存在的问题、学前教育今后应当怎样发展、学前教育应当怎样办才能让人民满意,这也是当前制订学前教育中长期发展规划必须认真考虑的问题。近些年,很多发达国家相继出台了早期儿童学习与发展指南,OECD（经济合作与发展组织）对发达国家学前教育政策的评估结果表明：由政府和教育主管部门研究制定学前儿童学习与发展指南,对于有效转变公众的教育观念,有针对性地指导教师、引导家长,提高学前教育机构的保教质量发挥了重要作用。2012年10月教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,为我国学前教育事业奠定了发展的基调。     

自组织理论视角下我国社区教育的定位问题研究

社区教育是一个教育学概念,也是一种社会文化现象和社会实践活动。它因社区的兴起而兴起,随社区的发展而发展,内容也日益丰富。对我国目前的社区教育定位问题进行分析,不仅是对社区教育的理论和实践发展现状进行梳理和总结,更重要的是为今后社区教育的蓬勃发展指出一条有效的正确的发展方向。自组织理论视角下,社区教育有着其独特的属性和内涵,能够解决社区教育在理论研究和实践探索中所遇到的一些问题,具有重要的理论意义。     

特殊结构家庭对儿童社会性发展的负面影响及对策

特殊结构家庭对儿童的社会性发展有重要的负面影响,如导致儿童自制力差、社会认知偏差等。本文通过剖析不同的家庭教养方式对儿童社会性发展所具有的不同的引导作用,探讨适合特殊结构家庭对儿童的教养方式,进而希望通过改善家庭教养方式来降低特殊结构家庭对儿童社会性发展的负面影响。